城区选调小学数学教师试题

一、 填空

1、参加继续教育学习是中小学教师的权利和（ 义务 ）。 2、预防未成年人犯罪的教育目的是（增强法律意识 ）。

3、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（适龄儿童、少年）依法接受义务教育的权利。

4、数学课程目标分为（知识与技能）、（解决问题）（数学思考）（情感与态度）四个维度。

5、教学目标对整个教学活动具有（导向）（激励）（评价）的功能。

6、教学案例的一般结构是（主题与背景）（案例背景）（案例描述）（案例分析） 二、 选择题

1、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。 A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。 A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

3、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。

A、耐心 B、个性 D、个体差异 4、知识和技能的关系是（ ）

A、知识是技能的表现 B、技能是知识的表现 C知识、技能是两个完全不同的概念 D 三、 判断题，错的要改正

1、只要把学习的时间交给学生，让

某县选调小学数学教师进城试卷

题号 得分 一 二 三 四 五 总分 一、课标试题。（20分）

（一）填空。（每空1分，共计10分）

1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（ ）。

2、评价要关注学生的（ ）、保护学生的自尊心和自信心。 3、“实践与综合应用”在第一学段以（ ）为主题，在第二学段以（ ）为主题。

4、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与（ ）活动。

5、数学是工具、是基础、是（ ）。

6、新课标强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（ ）。

7、（ ）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。

8、新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 9、数学教学是（ ）。

（二）选择题。（1—4单项选择，5—6多项选择，每题1分，共计6分。）

1、教师是数学学习的组织者、引导者与（ ）。 A、辅导者 B、探索者 C、传授者 D、合作者

2、在各个学科中，《标准》安排了

某县选调小学数学教师进城试卷

题号 得分 一 二 三 四 五 总分 一、课标试题。（20分）

（一）填空。（每空1分，共计10分）

1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（ ）。

2、评价要关注学生的（ ）、保护学生的自尊心和自信心。 3、“实践与综合应用”在第一学段以（ ）为主题，在第二学段以（ ）为主题。

4、数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与（ ）活动。

5、数学是工具、是基础、是（ ）。

6、新课标强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是（ ）。

7、（ ）必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。

8、新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 9、数学教学是（ ）。

（二）选择题。（1—4单项选择，5—6多项选择，每题1分，共计6分。）

1、教师是数学学习的组织者、引导者与（ ）。 A、辅导者 B、探索者 C、传授者 D、合作者

2、在各个学科中，《标准》安排了

新一年县城中小学教师招考试卷

（小学数学）

一、填空题。（每空l分，共25分）

1．一组数据3，2，x，3的平均数是2.5，则x=________。

2．一个数除以9余8，除以6余5，这个数加上l就能被5整除，则符合条件的最小自然数是_____。 3．一次10分钟的知识竞赛，小明每分钟能做15道题，但做3道题中要错1道，而且他做2分钟要休息1分钟，那么小明这次竞赛做对了__________道题。

4．小虎在计算算式399+（3417一口）÷17时，由于没有注意到括号，所以计算出来的结果是3737，那么这个算式的正确结果应该是__________。

5．互质的两个合数，它们的最小公倍数是700，这两个数是_________和_________。

6．100以内任意两个不同的质数都能组成一个真分数，其中最小的真分数是_________，最大的真分数是_________。

7．由l，2，3，4，5这五个数字组成的五位数共有120个，将这些五位数按从小到大的顺序排列起来，其中第95个数是_________。

8．在3口2口的方格中填入适当的数字，使组成的四位数是能被15整除的数中最大的一个，这个数是_________。

9．在一条道路的两旁栽树，一共

新一年县城中小学教师招考试卷

（小学数学）

一、填空题。（每空l分，共25分）

1．一组数据3，2，x，3的平均数是2.5，则x=________。

2．一个数除以9余8，除以6余5，这个数加上l就能被5整除，则符合条件的最小自然数是_____。 3．一次10分钟的知识竞赛，小明每分钟能做15道题，但做3道题中要错1道，而且他做2分钟要休息1分钟，那么小明这次竞赛做对了__________道题。

4．小虎在计算算式399+（3417一口）÷17时，由于没有注意到括号，所以计算出来的结果是3737，那么这个算式的正确结果应该是__________。

5．互质的两个合数，它们的最小公倍数是700，这两个数是_________和_________。

6．100以内任意两个不同的质数都能组成一个真分数，其中最小的真分数是_________，最大的真分数是_________。

7．由l，2，3，4，5这五个数字组成的五位数共有120个，将这些五位数按从小到大的顺序排列起来，其中第95个数是_________。

8．在3口2口的方格中填入适当的数字，使组成的四位数是能被15整除的数中最大的一个，这个数是_________。

9．在一条道路的两旁栽树，一共

小学数学教师进城考试试题 第一部分：学科知识(60 分) 一、填空题(20 分，每题 2 分)

1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、 。

2.“问题解决”的教学要增强学生 与 的能力，分析问题与解决问题的能力。 3.乘法口诀有 和 两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。

4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用解方程，现在《课标》提出利用 解方程。 5.在“上、下、前、后、左、右”中， 和 是以地球表面为参照物。

6.小学阶段所学的统计图主要有 统计图、 统计图、 统计图。如果要表示连续量的变化，一般用 统计图。

7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的 50.36%，这里的 50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的 ，在大量的重复实验中发现它在 0.5 左右摆动，这个 0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的 。

小学数学教师进城考试试题 第一部分：学科知识(60 分) 一、填空题(20 分，每题 2 分)

1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、 。

2.“问题解决”的教学要增强学生 与 的能力，分析问题与解决问题的能力。 3.乘法口诀有 和 两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。

4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用解方程，现在《课标》提出利用 解方程。 5.在“上、下、前、后、左、右”中， 和 是以地球表面为参照物。

6.小学阶段所学的统计图主要有 统计图、 统计图、 统计图。如果要表示连续量的变化，一般用 统计图。

7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的 50.36%，这里的 50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的 ，在大量的重复实验中发现它在 0.5 左右摆动，这个 0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的 。

小学数学教师新课标考试试题 一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ③ ）的过程。 ①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展

2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ ② ）。 ①教教材 ②用教材教 ③自己创造教材

3、新课程的核心理念是（ ③ ）

①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展

4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内 容中，不再单独出现（ ① ）的教学。 ①概念 ②计算 ③应用题 5、“三维目标”是指知识与技能、（ ② ）、情感态度与价值观。 ①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题 6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ ① ）的动词。

①过程性目标 ②知识技能目标 ③情感态度、价值观目标 7、建立成长记录是学生开展（ ③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与 进步的历程。 ①自我评价 ②相互评价 ③多样评价

8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（

小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案） 一、填空题。

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。 3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（ 共同发展）的过程。

4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。

5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果行（简单分析）。 6、在各个学段中，

《数学课程标准》安排了“数与代数”、“ 图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。 7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（ 动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体）教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（

小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案） 一、填空题。

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。 2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。 3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（ 共同发展）的过程。

4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。

5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果行（简单分析）。 6、在各个学段中，

《数学课程标准》安排了“数与代数”、“ 图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。 7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（ 动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体）教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（