中班社会交往教案20篇

中班社会交往教案

【篇一：中班社会交往教案】

设计意图：

在独生子女居多的幼儿园里，对中班的孩子来说，在游戏中还存在着 自我中心 的现象。

自我中心 反映在幼儿行为上的表现是自私、独霸、骄纵、不合作、不分享，这会妨碍幼儿与别人建立良好的人际关系。随着中班孩子年龄的增长，他们更喜欢动手操作，更喜欢游戏，渴望与同伴一起玩，由于还存在着一部分幼儿没能较好地掌握与同伴一起玩的技能。一旦在特定情境、又缺乏规则约束的情况下，孩子交往技能的缺陷就会暴露无遗。如有时候出现人多玩具少的场面或孩子们发现特别好玩又喜欢玩的玩具时，他们会克制不住自己而去争抢玩具。因此，我选择开展交往技能的培养活动《我会和同伴一起玩》，通过专门的社会教育活动帮助孩子增强主动交往的意识，学习与同伴一起玩的技能。 活动目标：

1、知道玩具不够的时候可以运用 一起玩、轮流玩、合作玩 的交往技能。

2、愿意主动与同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想和同伴一起玩的愿望。

3、能运用所学交往技能独立解决交往中遇到的问题。 活动准备：

1、vcd、电视机、摄像机和事先拍摄的录像片段（轮流玩）（合作玩）。

2、一套中型积木，一个皮球，一组过小桥的平衡木和钻圈，一只遥控蚂蚁玩具。

3．轻音乐磁带、录音机。

网络社会交往行为问题的哲学反思

科学技术是第一生产力，是人类社会进步的重要标志。凭借国际互联网络的崛起而形成的网络空间，使人类得以塑造出一种全新的生存结构。网络作为高科技的卓越代表，以自己独特的方式和丰富的内容为人们提供了一种全新的认识和把握事物的机制。网络虚拟空间这一全新的社会结构，成为现代社会文明的重要组成部分。本文通过对网络社会交往行为进行分析，探寻交往过程中存在的问题并对之进行哲学反思，以期实现网络生态的持续健康发展。

一、网络社会：网络人际交往的现实基础

在探讨网络社会的人际交往问题之前，我们必须明确其现实前提，那就是“网络社会”的存在。然而对于如何定义“网络社会”，学者们众说纷纭。笔者比较认同这种观点：“网络社会”有广义和狭义之分。前者是在网络时代这个意义上使用的，与农业社会、工业社会相对应，实际上是指网络时代的整个社会；后者是指称一种拟社会化的空间—虚拟社会，即由人、机器、信息源之间相互联结而构成的一种新型的社会生活和交往的虚拟空间。

网络社会是对现实社会数字化与网络化的发展，它不同于现实社会，是一种新的社会文化形态，具有自身的特点：（一）全球一体化与开放性：网络信息的传播不受国家和地域的约束，人们可以不受时空限制自由交

网络社会交往行为问题的哲学反思

科学技术是第一生产力，是人类社会进步的重要标志。凭借国际互联网络的崛起而形成的网络空间，使人类得以塑造出一种全新的生存结构。网络作为高科技的卓越代表，以自己独特的方式和丰富的内容为人们提供了一种全新的认识和把握事物的机制。网络虚拟空间这一全新的社会结构，成为现代社会文明的重要组成部分。本文通过对网络社会交往行为进行分析，探寻交往过程中存在的问题并对之进行哲学反思，以期实现网络生态的持续健康发展。

一、网络社会：网络人际交往的现实基础

在探讨网络社会的人际交往问题之前，我们必须明确其现实前提，那就是“网络社会”的存在。然而对于如何定义“网络社会”，学者们众说纷纭。笔者比较认同这种观点：“网络社会”有广义和狭义之分。前者是在网络时代这个意义上使用的，与农业社会、工业社会相对应，实际上是指网络时代的整个社会；后者是指称一种拟社会化的空间—虚拟社会，即由人、机器、信息源之间相互联结而构成的一种新型的社会生活和交往的虚拟空间。

网络社会是对现实社会数字化与网络化的发展，它不同于现实社会，是一种新的社会文化形态，具有自身的特点：（一）全球一体化与开放性：网络信息的传播不受国家和地域的约束，人们可以不受时空限制自由交

关于礼物交换在社会交往

中的分析

阎云翔《礼物的流动》读书报告

2011907014 权春燕

阎云翔作为一个著名人类学家和社会学家，其本人的故事好像是一个交集：一边是美国式的个人成功故事，一边是背着历史包袱的当代中国的缩影。本书就是阎云翔通过研究自己生活了7年的黑龙江下岬村来研究中国村庄中存在的礼物交换体系和人际关系模式。

互赠礼物，看似稀松平常，是我们每个人在生活中都会经历，并且已经习以为常的行为，但是却没有深刻理解礼物馈赠行为中的理论意义，在作者决定研究下岬村的礼物互赠行为的时候，甚至有村民笑他研究这么简单的问题有什么意义，但实际上研究礼物为作者提供了一条理解和诠释既定社会中不同文化规则及社会关系结构的途径。然而，对环境的熟悉感很可能影响田野工作的质量。本书作者在海外的经历可能有助于他把自己抽离于田野，尤其是在中国社会分层明显而之间流动较弱的背景下。

在系统的探讨这种具有现代中国特色的礼物交换理论之前，我们可以先思考一下最原始的礼物交换的理论来源。人类学的礼物交换理论主要源自马歇尔·莫斯的名著《礼物》。该书提出了一个核心问题，简单的说就是什么影响着人们对于接收到的礼物必须进行回报，按照莫斯的解释是说，礼物中存在一个“礼物之

信息社会中的社会交往方式及其利弊

人类社会经过了漫长的文化积累和几次重大的科学技术革命之后，进入了信息密集、节奏快变的时代，这就是“信息社会”。从农业社会到工业社会到信息社会，标志着社会发展的不断进步。

一、什么是信息社会。

现代信息技术使我们的生活更方便也更为舒适。目前，互联网已经迅速地连接到全球各地，联入互联网的计算机可以与世界各地联系，获取各种信息资源。迅猛发展的互联网可以将政府机关、公司企业、科研机构、财政金融、医疗卫生、文化教育等单位和每个家庭联系起来，实现网上办公，网上购物，网上医疗，网上投资??给全球的经济、政治、文化和社会带来更加巨大的冲击，彻底打破人们传统的生活方式。

因此，信息社会是继工业社会后以信息活动为社会发展的基本活动，以信息经济为主导经济，以信息技术为技术基础，以信息文化改变着人类教育、生活、工作、交往方式及价值观念的新兴社会形态。

二、互联网与信息社会中的社会交往方式。

交往是人的社会本性。社会交往是人类特有的需要。交往方式是指人与人，人群与人群在交往时媒介，程序，礼仪和禁忌的总称。社会交往方式也是随着生产力的发展，工作方式的演变和人们生活习惯

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的改变而发生变化的。

农业社会里，社会交往主要是自然村落范围内，亲

科研论文：善用同伴冲突促进幼儿社会交往能力

科研论文：善用同伴冲突促进幼儿社会交往能力

摘要：同伴冲突是幼儿期人际交往中多发的冲突，对此成人习惯采用干预、直接指导的方式去帮助幼儿解决问题。孩子有孩子的世界，任何人不能代替他们成长。孩子们之间的冲突是成长过程中所不可避免的，也是孩子适应社会所必须的，所以不干涉，让孩子自己解决比什么办法都好。

关键词：冲突 引起 社会交往能力

在幼儿园里，良好的同伴关系是促进幼儿社会性发展的关键因素，也是教师和家长所期待的。但事实上，幼儿之间的冲突时有发生。

案例：

中午，外面的太阳暖洋洋的，真好！再加上最近一段时间流感盛行。于是午饭过后我让小朋友把小凳子搬到外面，晒晒太阳，杀杀菌。

见我也走了出来，李xx和王xx马上跑回到自己的座位上。很巧的是，两个人坐到了同一张凳子上。就这样发生了了今天的抢凳子事件。王xx坐到了大半张凳子，很轻松一屁股就把李xx挤了下去。当然，李xx很不服气啦!“这个凳子是我的。”一把把王xx推下去，很得意坐了上去。这下它可不会轻易再让王xx抢回凳子了。两只手死死拽住凳子两边的两个把手。不管王xx怎么推、拉都移不走这座“泰山”。王xx当然也

幼儿园中班健康教案篇一

设计意图 　　

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 　　

中班健康《快乐心情》教案与反思 　　

活动目标: 　　

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 　　

2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 　　

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。 　　

前期准备： 　　

1、心情火车六列。 　　

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 　　

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。 　　

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。 　　

活动重点： 　　

大胆表达自己的情绪。 　　

活动难点： 　　

尝试想办法保持好心情。 　　

预设内容： 　　

一、说说演演

幼儿园中班健康教案（一）：

幼儿园中班健康教案：水的作用

活动目标

1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动准备

1、ppt课件：如果没有水

2、ppt课件：水的作用　　活动过程

一、情景导入活动

1.教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？

2.请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的来源。

1.我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

三、水与人们的密切关系。

1.ppt课件：水的作用

了解水对人们的作用

2.ppt课件：如果没有水

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3.节约用水，爱护水资源。

（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？

（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……

（2）教育幼儿

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中班个案观察记录

观察对象：XXX 观察记录：

早晨在接待幼儿入园时，XXX的妈妈说：“昨天XXX回去说，下午画画时小刘说XXX画的画像狗屎！XXX回去很难受。还有小马叫XXX是叛徒，因为XXX告诉了老师……事。”在过渡环节时，老师对全班小朋友说了这件事（没有说小朋友的名字），老师的话音刚落，小朋友就说开了，小云说：小朋友说我唱歌难听，我心理难过极了……她话没说完眼泪已经流出来了，小瑞说：“小朋友也叫我是判徒！我心理也不好受！”。

活动结束后，老师跟小刘说：你说XXX画的画像狗屎，XXX心里很难受，你给他去到个歉吧。小刘说：是小徐先说我才说的。老师说：“不管怎样，你说了就是不对，应该道歉，老师相信你明白这个道理。”小刘听话地去拉着XXX的手向他道歉了。

观察分析：

由于幼儿这一年龄段的特点是以自我为中心的，所以做事情的时候，更多的是只考虑自己的需要是否得到了满足，而不会去考虑和尊重别人的感受。

措施及策略：

1、引导幼儿知道每

最新-幼儿园中班安全教案(精选20篇)范文

幼儿园中班安全教案(精选20篇)

活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手小朋友们好

看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

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1.提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么

(2)哎呀，发生什么事情了

(3)你觉得他做得对吗应当怎样做

(4)为什么要排好队倒水

2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

3.爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

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三、生活中的规则

⒈许多小朋友在看书，应当怎样看呢

提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。

⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积