小学语文《一匹出色的马》教案

　　一、创设情境，导入新课

　　1.出示一副优美的柳枝飘扬的春景图片：同学们，我们今天一起学习哪一课呢?学生兴奋的回答：《一匹出色的马》。 2.齐读课题《一匹出色的马》。

　　3.让我们一起来看看文中的小朋友和家人一起经历了什么有趣的事情啊!

　　二、初读课文，整体感知

　　1.我们读一读课文 ，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 2-学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 。3.播放视频朗读，让学生注意自己不认识的字词，并学习朗读。

　　三、生字认读，读准字音

　　1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗?

　　2.出示生字指读：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、骑、跨。 3.注音领读。

　　4.重点认读：波、毯、株、骑。 5.开火车读准字音。 6.出示词语

　　郊游、泛舟、波纹、葱翠、柔软、毛毯、差异、迷恋、舍得、请求、一株、妹妹、骑马、 跨越、布匹、画像、景象、拾起

　　(1)全班齐读, 找出白己存在问題的词语。 (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 7.做游戏，摘苹果，识记生字。

　　8.出示多音字、同音字进行训练与积累。

　　四、课文主

篇一：二年级语文下册《一匹出色的马》教案

教学目标:

1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

课时安排:

2课时

教学准备:多媒体课件

第一课时

教学目的:

1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。

3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

教学过程:

一、激趣引入

1、师:孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?

2、学生自由汇报。

3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?

4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。

5、师:其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步这件事，看起来很

《一匹出色的马》

◆ 教材分析 一匹出色的马指的是文中爸爸给妹妹的一根柳枝。妹妹在父亲智慧的点拨下，乐观勇敢的去面对人生道路上的困难。这篇文章学习，我们不仅懂得了要学会乐观，坚强的面对生活。同时，父亲的智慧也值得我们学习。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】

1、认识9个生字，会写8个生字，理解生字组成的新词； 2、正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。 【过程与方法目标】

理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。 【情感态度价值观目标】

通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。 ◆ 教学重难点 ◆ 1、识字、写字，正确、流利地朗读课文；

【教学重点】

2、一边读一边积累生动的语言。 【教学难点】

比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件。 ◆ 教学过程 第一课时

一、谈话导入，揭示课题 1、板书课题 ，齐读课题。 2、看到课题，你想知道什么？

生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？

3、导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？ 二、初读课文，整体感知

1、学生初读课文，提出自读要求。

（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。

《一匹出色的马》名师教案

—、文本教学解读

《一匹出色的马》是一篇充满童趣的叙事小短文。本文写了一家四口郊外散步时见到的美丽春景及归途中妹妹由撒娇求抱到以柳条做马蹦跳着回家的经历，表达了对妹妹克服依赖心理，实现自我成长的夸奖。文章篇幅短小，叙事与绘景融于一体。绘景时语言优美，动静结合，具有画面感；叙事时抓住人物的语言、行为进行刻画，使人物形象跃然纸上。

本课教学任务主要有以下几项： 1.识写生字。

二年级下学期的学生已经学习了在字典的方法，掌握了基本的笔顺规则，具备了一定的独立识字能力。本课生字数量较多，基于学生识字基础生字教学不需要面面俱到，建议采用集中识字和随文识字相结合的方式进行教学。

本课要求认读15个生字，数量较多，宜分布在不同环节落实。教师需要重点指导学生读准“泛、纹、毯”的前鼻音，“葱”的平舌音，“株、舍”的翘舌音，关注“郊、软、恋”的三拼音节。对“看着、笑了、河岸上、回去、回来、时候”等轻声词语的朗读，学生已有朗读基础，可以在课文朗读的过程中相机正音。

词语理解宜采用不同的方法。“异常美丽、碧绿碧绿、葱绿葱绿、层层波纹、柔软的绿毯、恋恋不含”都是写景的词，可以采用图文对照的方式理解，也可以在读正确的基础上，引导学生看图说话

世界上，有各种各样的马。有的个头高，有的个头矮，有红色的，有黑色的而我想拥有一匹白色的千里马。

我幻想这匹马是一对有翅膀的白色天马，我坐在这匹白马的背上，在蓝天和白云之间飞翔。

它带着我到了大草原，那里放眼望去仿佛可以看到天的尽头，一阵风吹过呈现出风吹草低见牛羊的壮美景色。

它又带我来到了浩瀚的海边，那里天水连成一色，分不清哪里是天哪里作文是海。

它带着我游遍祖国大地，依然不知疲倦，昂首向前。忽然，它展开双翅，向天宫奔去。穿过白云，跨越蓝天，带我来到了天上的宫殿，见到了和蔼可亲的玉皇大帝，美丽的七仙女，神气的孙悟空和懒萌懒萌的猪八戒，还有眨巴着天眼的二郎神。

遨游天宫后，我和白马漫步在家乡的柳树河畔，白马依依不舍地向我道别，它说等我18岁时，它会再次来到我的身边，带着我继续飞翔。

我希望我有一匹全能马：它可以上刀山、下火海、刀枪不入还有一套探测系统，无论是地震、火山爆发、台风等等，它都可以在一个月以前测出来，并提醒人们撤离，减少人员伤亡

假如我有这样一匹马，我要穿越时空，回到恐龙时代，和它们做朋友，教它们和平相处，互相帮助我还要看一看恐龙到底是因为什么灭绝了，是火山爆发？是地震？还是森林失火？

假如我有这样一匹马，我要骑着它飞到世界上最后一块秘境雅鲁藏布大峡谷去探险，我要在水流湍急的江面上漂流，而我的马，则会为我全程护航，我就会成为第一个在雅鲁藏布江漂流的人。

假如我有这样一匹马，我要骑着它飞到偏远地区，去帮助那些学习困难的同学们，帮助他们走向知识的大门。

假如我有这样一匹马，我一定要为祖国贡献力量，让更多人拥有幸福的生活。

假如，我是一匹马，一匹健步如飞，能驰骋万里的骏马，不论酷日严寒，狂风暴雨，我都会不畏艰难向前奔跑。因为只有不断前行，才会有美好的明天。

假如，我是一匹马，一匹效忠于主人的马，一生兢兢业业，我愿为主人上刀山，下火海，我愿担起家中的重活。我会一生都追随主人，尽忠于他，做一匹忠心耿耿的家马。

假如，我是一匹马，一匹天然野生的马，我绝不会受到人类的束缚，我要自由自在的和我的同伴们快乐地玩耍。一望无际的大草原上，我沐浴着温暖的阳光，携手柔和的微风，尽饮清澈的溪水，做一匹快乐而无拘束的野马。

假如，我是一匹马，一匹精悍的战马，我要让战士在我的背上作战，我会载着他穿越硝烟弥漫、血腥杀戮的战场，击败一个又一个凶悍的敌人，我要用我的血肉捍卫疆土，做一匹百战百胜，抛头颅，洒热血，为国家利益而战的战马。

我想做一匹忠诚朴实的家马，做一匹野性十足的野马，一匹久经沙场的战马但是，我明白，我不是一匹马，但我希望，我能有家马的温顺与耐劳，亦有野马的野性与不驯，还有战马的勇气与胆量，做一名顶天立地，有担当，果断而有魄力的男子汉。

假如我有一匹马，我将环游世界；假如我有一匹马，我将去世界各地帮助其他有困难的人。

那匹马拥有着洁白无瑕的皮毛，身上还带着一匹金色的马鞍，在阳光下闪闪发光。四只有力的马蹄在大地上奔驰着。我手里拿着一条棕中带黄的马鞭抽打着马儿奋力前进。

假如我有一匹马，我要来到三峡。在秋天的早晨，我骑着马儿来到深林里，看到了那晶莹透亮的露珠在树叶上闪着光芒。阳光出来了，露水消逝了，中午，我和马儿奔驰到长江边，长江在阳光的照耀下像一条金鳞巨蟒奔腾而去。夜晚，朦胧的月光照在河面上，我和马儿在河边作文嬉戏玩耍，一会儿跑到左边，一会儿跑到右边。河面倒映着我们欢乐的影子。

假如我有一匹马，我将去非洲帮助别人。我来到非洲草原，有些黑人背着一些很重的东西，从草原这头搬到草原那头，我看着都很辛苦。我对他们说：让我的马儿帮你们吧！”他们听完点了点头，马儿背上放不下时，我把剩下的背在了背上。时间一分一秒地过去了。终于搬完了。”我气喘吁吁地说。黑人们感激地我说：谢谢！”我虽然很累，但我却因为帮助了他们而感到开心。

我真希望我有一匹马，我将欢乐地环游世界，去帮助更多需要帮助的人。

篇一：正反义词

二年级上册反义词

浓——淡降——升 斜——正爱——恨甜——苦 朝——夕 兴——衰 美——丑 长——短 高——低/矮 白——黑 真——假 笑——哭 合——分 放——收 早——晚/迟 来——去 香——臭 远——近 前——后 主——次 总——分 先——后 送——迎 有——无 这——那 忘——记 进——出/退 老——少 冷——热 拉——推 苦——甜 问——答 南——北 成——败 动——静 新——旧 借——还 正——反 快——慢 买——卖 借——还 贫——富 小——大 离——回 深——浅 生——死 轻——重 好——坏 软——硬

勤劳——懒惰 美丽——丑陋 浪费——节约 闻名中外——臭名远扬巨大——渺小

粗心——细心 忘怀——挂牵 疲倦——兴奋 安静——热闹/吵闹 消除——保存 集体——个人 关心——冷淡 亲切——冷淡 热爱——厌恶 静悄悄——闹哄哄 迟到——提前结束——开始

紧张——放松 赞许——批评 兴奋——淡漠 沉着——慌张 欢乐——悲伤 洁白——乌黑/漆黑 宽阔——狭窄 朋友——敌人 安全——危险 复杂——简单 快乐——痛苦 雪白——

篇一：假如我有一匹马作文400字

假如我有一匹马，要什么马好呢？赤兔马？天马？算了，要一匹多功能马就行了。 假如我真有这样一匹马，那它一定浑身闪烁着比阳光更强，比月亮更皎洁的光芒。而且，它一定还长着一双洁白的翅膀，脚下还踩着一团云。 假如我真有这样一匹马，我会骑着它环游世界。只要我想要去哪儿，只需要一眨眼的工夫就到了。我会去见识珠峰的高度，雅鲁藏布大峡谷的深度，巴黎铁塔的宏伟，埃及金字塔的雄伟。 假如我真有这样一匹马，那它一定有很多的功能。一些人喜欢探险，我也想要探一次险。可是，万一遇上了强盗和凶猛的动物怎么办？正当我苦恼的时候，我的马说话了：主人，你不用担心，我能帮你。话音刚落，我就披上了盔甲。我还有一些顾虑，又问了一句：如果盔甲被刺破怎么办？多功能马又说话了：主人你不用担心，这盔甲刀枪不入。如果还不放心的话，我再变一把盾和一把剑。我说：不必了，直接去探险吧。 假如我真有这样一匹马就好了。可是，就算没有这匹马，我也会好好学习，将来报效祖国。成都市武侯区太平小学五年级:唐天楠

篇二：假如我有一匹马(400字)作文

精选作文:假如我有一匹马(400字)作文

假如我有一匹马，那一定身强力壮，骨头的轮廓却清晰可见，马头上有一穗迎风飘动的两璎珞，尾巴