品至教育三年级

人教版三年级下《品德与社会》教案

第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 一、主题目标：

从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点：

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备：

教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 四、课时：二课时。 一课时 教学目标：

使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）

二、活动组织（是爱让我长大） 活动一：

1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二：

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介

第一单元 话说社区

1、社区——我的大“家”

1、农村社区由村民委员会管理。

2、农村社区许多地方和城市社区是一样的，也有商店、医院、邮电局、学校等基本生活服务设施。

3、我家住在农村，属 村民委员会，社区里有：花园、幼儿园、学校、商店、饮食店、医院、邮电局、信用社、农贸市场等。

4、不同的地方有不同的社区，有农村社区、城市社区、山地社区和少数民族社区。

5、社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神粮食。

6、社区就是有许多人生活在一起，有许多生活服务设施，人们来自不同的地方，傍晚人们可以在一起聊天。

7、社区的路灯、垃圾桶、公用电话、健身器材等都是社区的公共设施。 8、社区里有：社区办公室、宣传栏、活动室、阅览室等。 9、我们生活的社区有许多公共设施，这些设施为我们的生活提供了方便，我们要 爱护它们。 10、我国一般将社区分为农村社区和城市社区。

11、我家住在农村。农村的社区由村民委员会管理。我们这里有广阔的田野、清澈的小溪，四季不同的农作物；我们可以赶集、逛庙会、舞灯笼、??我们在这里生活、成长、健康又幸福。

12、不同的国家的社区有不同的特色。 2、可爱的社区

13、社区是我们的家园，这里居住

三年级下册品社复习文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

第一单元在爱的阳光下

一、填空题：

1、爸爸妈妈对我们的关爱体现在(生活中)的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。

2、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。

3、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。

4、家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。

5、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。

6、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。

7、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。

8、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。

9、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。

10、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。

11、学校有

1、家人的爱

一、填一填

1、_____________是我们的第一所学校，我们在家中得到家人____________，学到了______________和_____________和______________________。

2、我的名字是___________给我起的，叫做_________________。 二、断一断

1、为了使我们愉快健康地成长，爸爸妈妈花费了许多精力。（ ） 2、我不用帮家人做事，只要好好学习就可以了。（ ） 3、妈妈生下我，就应该养育我，我不用感激。（ ） 4、呵护一个生命非常不易。（ ）

5、我还小，现在还没有必要回报父母的养育之恩。（ ） 6、我们应该坚持为家人做一件力所能及的事。（ ） 三、选一选

1、家人给了给我们无私的爱，不求任何回报。作为子女，我们对父母的养育之恩（ ）。

A、应该回报 B、不必要回报

C、现在不能回报，长大了再回报 2、家人对我们的关爱表现在（ ）。 A、生活上的关心 B、习惯上的培养 C、智力上的开发 D、以上都是

3、下列事例中，做得不好的是( )。 A、妈妈生病了，小红端水拿药给妈妈 B、

三年级品德与社会上册教学计划

一．本学期学情简析：

本学期，三年级共设2个平行班级。由于是新组建的班级，学生来源复杂学生学习成绩和思想水平参差不齐，但都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二．教材分析

教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。教科书的可读性和趣味性增强了，形式活泼，富有童趣，教材更有亲和力。

本册教材共有三个单元，《幸福家庭伴我成长》；《我在学习中长大》；《为我们生活服务的人》。每个单元下设了三～四个主题，共11个主题。 三．指导思想

坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和课程标准的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质。从学生生活的原型出发，多视角地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在这个过程中，实现各学

三年级品德与社会上册教学计划

一．本学期学情简析：

本学期，三年级共设2个平行班级。由于是新组建的班级，学生来源复杂学生学习成绩和思想水平参差不齐，但都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二．教材分析

教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。教科书的可读性和趣味性增强了，形式活泼，富有童趣，教材更有亲和力。

本册教材共有三个单元，《幸福家庭伴我成长》；《我在学习中长大》；《为我们生活服务的人》。每个单元下设了三～四个主题，共11个主题。 三．指导思想

坚持贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和课程标准的精神，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，让学生在品德实践中提高道德素质。从学生生活的原型出发，多视角地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会，适应社会，参与社会，在这个过程中，实现各学

1、家人的爱

一、填一填

1、_____________是我们的第一所学校，我们在家中得到家人____________，学到了______________和_____________和______________________。

2、我的名字是___________给我起的，叫做_________________。 二、断一断

1、为了使我们愉快健康地成长，爸爸妈妈花费了许多精力。（ ） 2、我不用帮家人做事，只要好好学习就可以了。（ ） 3、妈妈生下我，就应该养育我，我不用感激。（ ） 4、呵护一个生命非常不易。（ ）

5、我还小，现在还没有必要回报父母的养育之恩。（ ） 6、我们应该坚持为家人做一件力所能及的事。（ ） 三、选一选

1、家人给了给我们无私的爱，不求任何回报。作为子女，我们对父母的养育之恩（ ）。

A、应该回报 B、不必要回报

C、现在不能回报，长大了再回报 2、家人对我们的关爱表现在（ ）。 A、生活上的关心 B、习惯上的培养 C、智力上的开发 D、以上都是

3、下列事例中，做得不好的是( )。 A、妈妈生病了，小红端水拿药给妈妈 B、

三年级品德与社会上册教学计划

新学期开始了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的

教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学计划： 一、学生情况分析

本学期我担任三年级的品社教学工作，这其中大多数学生的学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表现不够。一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西,尚待进一步规范和提高。通过两年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。 二、教材分析：

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过

与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，

三年级品德与社会期末复习题

1、教师节是每年的9月10日，是由中科院院士王梓坤在1985年提出的。今年是第27个教师节。

2、劳动的好处很多，劳动使我心灵手巧，劳动使我

有爱心，劳动使我懂得了节俭。

3、请设计一个有关劳动者地广告语：人人为我，我为人人。———列宁

4、在我们国家，凡属于供大家使用，为大家服务的设施就是公共设施。我们周围的公共设施有：公用电话、邮政信箱、交通指示牌、抵御洪水的大堤，

他们都是国家公共财产的一部分。

5、我国《治安管理处罚条例》第二十五条规定：凡故意损毁或擅自移动路牌、交通标志的；故意损毁

路灯、邮筒、公用电话或其他公用设施的，还不够

刑事处罚的；破坏草坪、花卉、树木的，处以50元以下罚款或警告。

6、保护小草的公益广告是：小草青青，脚步轻轻。 7、省级行政区包括省、自治区、直辖市和特别行政区。我知道的自治区有宁夏回族自治区；直辖市有北京市、上海市、天津市、重庆市；特别行政区包

括香港、澳门。

8、地图上通常用“上北下南，左西右东”定方向。

9、太阳早晨从东方升起，傍晚从西方落下。 10、电子地图又叫“电子导盲犬”。

11、你的家乡是哪儿？那儿有哪些旅游景点和土特产？

答：我的家乡是江苏省盱眙县，我的家乡不仅景色优美，而且

金陵中学实验小学2014-2015学年第二学期品社学科三年级3班教学教案教师夏莉 三年级下学期《品德与社会》全册教学分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

教学目的和任务：

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发