一撇一捺

风，透过窗户的缝隙，吹到我的练字纸上，纸被掀了起来。我不耐烦地啪”的一下，把纸按在桌子上，周围的人都朝我看，我回了他们一个尴尬又不失礼貌的微笑。

我见老师一路走过来都在表扬同学，我也自信地把纸放在桌子上，写下一张，得意的晃着脑袋等着老师的褒奖。可是，当老师走到我跟前时，笑容突然消失了，表情变得严肃起来，指着我写的字说：这个撇是长撇，而不是一步到位的短撇。”我定神看了看，心想：不是挺好的吗，笔画挺有力的，老师真是鸡蛋里挑骨头。他一定不想让我写好，所以故意打击我，让我失掉信心！嗯，一定是的！

因为心里不满，所以我开始随意起来，把墨坛里的墨弄出一个个小泡泡，又作文时不时地看一看手表，感觉时间过得真是太慢了。老师看到我这样，皱起了眉头：你的态度要认真一点，你把笔给我，站在我旁边，看着我写。”我看着老师那布满皱纹的手，那只毛笔，仿佛产生了魔力，我心想：为何这支毛笔在老师的手里就成了神笔马良”呢？我开始认真起来，老师一直站在我身后，是不是点拨几句这笔横不够直”这笔竖要慢慢提起笔来”看我这个无”字写了几遍，还是有一点儿小问题，便轻轻地握着我的手，一笔一画地写着，他呼出来的气，吹

篇一：猜字谜

5．字谜：三口重叠，莫把品字猜．(打一字) 目

10．字谜：一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻．(打一字) 父 11，字谜：夺取一半，还剩一半．(打一字) 达、过

15．字谜：镜中人．(打一字) 入

16．字谜：一万零一撇．(打一字) 厉

17．谜语：彩虹落人间，横跨大江边；车马上边驰，舟船下面过．（打一建筑物名） 桥

18．字谜：一人立旁边．(打一字) 傍

19．字谜：上边一块田，下边一条川，三山头朝下，二月紧相连．(打一字) 用

24．字谜：一加一．(打一字) 王、丰

25．字谜：南方有一人，身背两葫芦，喜的是杨柳木，怕的是洞庭湖．(打一字) 火

26．字谜：拿不出手．(打一字) 合

28．谜语：不怕剪刀剪，就怕没光线，我走他也走，是我不是我．（打一自然现象） 影子

31．字谜：一出头就长角．(打一字) 午

32．字谜：加一点有四边．(打一字) 万

33．字谜:两根树干六个枝，中间有路无人走．(打一字) 非

34．字谜：找到一半．(打一字) 划

35．字谜：晒．(打一字)酱（将酉）

字谜：丰收在望 ——稿

字谜：啄木鸟 ——枭

字谜：喜上眉头 ——声

字谜：一只黑狗，不叫不吼——默

字谜：差一点六斤 --兵

字谜:开门红：间 （开去门以后为“日”，红日）

硬笔楷书的笔画写法——撇、捺的写法 教案

【教学目标】

1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系；

2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。

【教学内容】1、撇画的写法及书写规律 2、捺画的写法及书写规律。

【教学重点】各种“撇、捺”的用笔技法。

【教学时数】２课时

【教学过程】

第一课时

一、 导入新课

比较“悬针竖”与“撇”的形态特征来引入新课内容。

二、 讲授新课

（一）讲授各种撇的写法

板书如下示意图：

1、比较分析“竖撇”与“悬针竖”的异同，讲解“竖撇”的写法。

相同点：起笔、收笔

不同点：行笔

写 法：起笔收笔同“悬针竖”,行笔先竖后撇，竖部与撇部在字中不同部位其长度和弧度则有所不同。

2、让学生看黑板上示意图，比较“竖撇、斜撇、平撇、短撇”之间的异同，教师归纳，并揭示它们的特征及写法。

相同点：起笔、收笔

不同点：行笔——①长短 ②曲直 ③斜度

特 征：竖撇——先竖后弯，行笔较长

斜撇——斜（与水平面夹角45 o）而长，或直或曲

平撇——平（和长横的倾斜度相当）、短、直

短撇——短、斜（45 o）、直

（二）讲授各种撇的用法

板书以下各字，提问学生：

A . 以上各字撇用的对吗？为什么？

B. “平撇”和“竖撇”一般运用

　　1

　　初识汉字的时候，语文老师教我们最简单的笔画：一横一竖一撇一捺一点一勾。

　　这些简单的笔划组成了许许多多的汉字。如：十、土、工、丁、千、口、人、入、八等等。

　　大概扫盲班最先教的也是这些字，因为要学会写自己的名字，必须从最简单的字中慢慢过渡。这些字甘愿当陪衬做了无数汉字的偏旁，如：汁、地、功、顶、纤、听、仆、氽、公等。

　　每个汉字都是有灵魂的，它用自己的构架表明了本义，并且又跟别的字组合表达了另一层意思。人类语言无法表达的东西，博大精深的汉字无声而善解人意地代传了，当之无愧的它是另一种语言。

　　在没有电脑输入法之前，我们只能规规矩矩地用笔写。

　　初学汉字就像临摹一幅陌生的画，手心脑门上全都是汗。慢慢地陌生的画变成了熟悉的风景，对汉字也便越来越亲切了。

　　比起扭来扭去蚯蚓跳舞般的英文，方正规矩的汉字更像一位内敛沉稳的君子，它静卧在纸上散发着千年文化渊源的味道。

　　但普遍认为汉字中有一个字最难写，那便是“人”字。

　　2

　　一撇一捺组成“人”字，这是南辕北辙的两笔，目的地不同，但仍然默契和谐地合二为一了，所以说“人”是矛盾的个体。

　　“人”要懂得边界，凡事不能出格，一出格便出局了，变成了“X”。

　　“X”是人无限膨胀的欲望，张牙舞爪地将权力

2011/1/10钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横 …

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）

□ 丁永康

横 竖 撇 捺

下面具体介绍各种笔画的写法

(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同：

短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：

(二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂

露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图

2011/1/10钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横 …

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图

(三)撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇

第1课 正确的写字姿势

教学目标：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须达到的要求，逐渐形成习惯。 3、使学生里欧阿姐养成正确的写字习惯，是写好字的基础。 教学内容

一、正确的写字姿势

1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与本的距离大约是30—35厘

米。

2.胸部与桌子的距离大约是一拳。

3.写字时要把本子放在胸部正前方，左手按住本子一侧，右手握笔。 4.握笔时食指较大拇指低些。 二、指导练习 三、总结

表扬写字姿势好的同学，再次强调写字要求。

[来源:学§科§网]第2课 横

教学目标：

1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。 2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。 4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学过程： 一、组织教学

检查学具。让学生欣赏字帖，范字。讲解我国的传统书法艺术特点。 二、学写长横。

1、出示长横范字，说明长横的写法。起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。

2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。 三、学写短横

第1课 正确的写字姿势

教学目标：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须达到的要求，逐渐形成习惯。 3、使学生里欧阿姐养成正确的写字习惯，是写好字的基础。 教学内容

一、正确的写字姿势

1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与本的距离大约是30—35厘

米。

2.胸部与桌子的距离大约是一拳。

3.写字时要把本子放在胸部正前方，左手按住本子一侧，右手握笔。 4.握笔时食指较大拇指低些。 二、指导练习 三、总结

表扬写字姿势好的同学，再次强调写字要求。

[来源:学§科§网]第2课 横

教学目标：

1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。 2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。 4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学过程： 一、组织教学

检查学具。让学生欣赏字帖，范字。讲解我国的传统书法艺术特点。 二、学写长横。

1、出示长横范字，说明长横的写法。起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。

2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。 三、学写短横

高炉出铁撇渣器

第一部分 撇渣器的组成和工作原理以及操作中心任务

1、撇渣器的组成：由前沟槽（大井），砂坝，大闸，沟头，过道眼，小井，砂口眼，主铁沟把部分组成。

2、基本工作原理是利用渣、铁的比重不同来分离渣铁的。从铁口流出的渣、铁经主沟流至撇渣器，由于铁水比重较大，沉在下面，而熔渣比重较小，浮在上面出现了渣、铁分层现象。在撇渣器出口处沟头的作用下，使由过眼连同的小坑和小井内充满铁水，过眼只能过铁水。大闸起到了挡墙作用，把熔渣挡在大闸前面，熔渣在铁水面上达到一定厚度时，适当削低沙岗，熔渣流入下渣沟。

3、撇渣器操作的中心任务是：确保渣铁分离，渣中不过铁，铁中不带渣，渣铁不外溢，确保正常安全生产。

第二部分 撇渣器的操作

1、撇渣器工所作工作

（1）出铁前撇渣器工所需做的准备：（1）检查各部位有无破损，及时发现，及时修补并烤干（2）清理干净残渣铁，并备好工具（3）闷撇渣器时，将结壳打开（4）挡实沙眼、挡好沙坝及沙岗。

（2）出铁过程中操作：（1）出铁见渣时适当往撇渣器渣铁表面撒一层保温料（2）按规定将下渣沟上的沙岗推低以便使渣子流出（3）出铁过程注意观察撇渣器的变化（4）确认铁口封上后，推开残渣坝。如不闷撇渣器，待残渣流完后，抠开残铁口（砂眼

4、捺 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：

复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

[来源:学科网][来源:学&科&网][来源:Zxxk.Com]

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

[来源:学科网ZXXK]

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要

入门课教学反思

捺的写法教学反思

王继新

写字教学是一项重要的书写技能的基本功训练课程。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是学生应有的基本素养。

捺在基本笔画教学中，是一个比较难写的笔画，学生在书写中难度较大。因此，在教学中，我结合学生已有的认知，采取了以下方法，取得了较好的教学效果。

一、认识笔画形态，了解笔画与字形特点。

在这一环节教学中，先观察分析，再书写。观察是认识事物的基础。在教学中首先引导学生观察笔画的形态特点，让学生从生活中的事物来描述笔画形态特点，学生迅速地联想到滑梯、大刀、水中的波浪。此时我随即播放这类物体图片，用动画的形式加以比较，使抽象的笔画形象化，加深了学生对捺的印象，学生形象地描述出捺有捺颈和捺脚。培养了学生的观察力和想象力。

二、分析探究，弄清写法。

当学生了解笔画形态特点后，便引导学生进行书写的训练。在此环节中，采取了先让学生尝试书写；然后在学生对其写法有了初步感知后，（我提示学生从行笔方向和用笔方法两个方面来研究考

虑书写的运笔过程），鼓励学生自学、互学笔画的写法，并在互学交流中探究如何才能写好斜捺笔画。此时，学生之间展开了互动交流，各抒己见的探