人教版营造地表形态的力教学设计

《营造地表形态的力量》教学设计

襄樊五中地理组 饶青莹

一、教材所对应的课标要求：

1． 结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。2． 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。二、课程标准解读对上述课标的阐述：

第1条（结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素）：从本条“标准”的要求来看，重在地表形态变化的原因分析，以使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动，变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；我们所见到的地表形态是内，外力长期共同作用的产物。同时学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。

第2条（运用示意图说明地壳内部物质循环过程）：根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程，如岩浆上侵入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆。本条“标准”对地壳，岩石等未作明确要求，因此，可根据教学需要做灵活处理。

第一节 营造地表形态的力量（教学设计）

【教材分析】

本节内容主要介绍了内力作用的表现形式及其对地表形态的影响、外力作用的表现形式及其对地表形态的影响，通过一系列的景观图和示意图进行了说明。同时强调了在内、外力的共同作用下，岩石圈物质的循环运动。本节是整个第四章内容的总领和学习基础。

【教学目标】

1．结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。 2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

【教学难点】

由于本堂课内容涉及的是一些非常宏观的地理场景和一些变化非常缓慢的作用过程（如风化、变质作用等），而且与学生的切身体验和生活实际有一定距离。因此，学习难点可能会出现在以下几个方面：一个是地壳的相对运动。一般人们的直接印象是：地球表面不是连在一体的吗，怎么会相对发生运动？学生理解会有一点难度。第二个是变质作用。课文中没有文字加以介绍，由于这一作用发生在地壳深处，过程复杂，学生了解起来会有一点困难。第三个是冰川地貌。因为少见而难以理解。

【教学过程】 知识和技能 了解学生对板块构造学说和风化的认识情况 掌握六大板块的名称及其相对移动对地表形态的影响

答案： A知道 B不知道 问题2：你看到过“风化”现象吗？（链接2）

第一节 营造地表形态的力量学案

学习目标：

1、 了解营造地表形态的力量——内力作用和外力作用 2、 了解内力作用和外力作用的表现形式

3、 搜集资料，能举例说明内外力作用对地表形态的影响 4、 了解岩石圈三大圈层的形成及相互转化

自主预习：

一、内力作用

1、能量来源：主要是地球内部放射性元素衰变产生的 。 ——塑造地表形态的主要方式 2、表现形式

——不能直接塑造地表形态

及作用 岩浆活动——岩浆只有 才能直接影响地表形态

3、结果：形成 与洋底、山脉与 等，使地表变得 4、地壳运动方向和性质：可分为 和 。

（1）水平运动：岩层运动方向 于地表，它使得岩层发生 位移和弯曲变形，常形成绵长的__________和巨大的__________山脉。

（2）垂直运动：岩层运动方向__________地表，使岩层发生__________或__________运动，引起地势__________

初高中精品文档

第1节 营造地表形态的力量

一、选择题

营造地貌的力量包括内力作用和外力作用，据此回答1～3题。 1．关于内力作用和外力作用的叙述，正确的是( ) A．内力作用能量的来源主要是太阳能

B．人类活动改变地表形态，也属于外力作用 C．内力作用的进行十分缓慢，不易被人们所察觉 D．地表形态在内、外力相互作用下，不断发展变化 2．关于外力作用的叙述，正确的是( ) A．黄土高原是流水堆积而形成的 B．“U”型谷是风化作用形成的 C．冰川沉积物颗粒大小不分

D．我国南海诸岛是流水堆积而形成的

3．下列有关外力作用与地貌搭配正确的是( ) A．风化作用——冰斗、“U”型谷 B．侵蚀作用——沙滩海岸 C．搬运作用——沙丘、戈壁 D．堆积作用——河口三角洲

解析：第1题，内力作用的能量来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。人类活动并非自然作用，因而不属外力作用，内力作用中有的进行得很快，如火山爆发、地震等，有的则进行得极其缓慢，如地壳运动。第2题，黄土高原是风力堆积而成的，“U”型谷是由冰川侵蚀而成的，我国南海诸岛多为珊瑚岛，是由珊瑚遗体堆积而成的。第3题，冰斗、“U”型谷属侵蚀地貌，沙滩是堆积地貌，戈壁是风力侵蚀地貌，沙丘是风

教学设计

人教版高中地理必修一教学设计 第一节 营造地表形态的力量

三维目标：

知识和技能

1、内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。 2、了解地壳物质的循环过程。

3、运用图表质料分析、表达地理事物的能力。 过程与方法

1、自主学习、讨论法。

2、探究与活动，理解地壳运动的特征。 3、利用景观图片分析地貌的成因。 情感、态度与价值观

帮助学生确立矛盾对立统一思想。

1、理解地表形态的形成和发展。 2、理解地壳物质的循环过程。

3、认识地表形态对人类生产和生活的影响。

教学 重点

教学 难点

地表形态形成过程的分析。

教具、资料

多媒体课件

课时安排

1课时 教学过程：

【导入新课】

一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。这些发现告诉我们什么？

【学生讨论回答】略。

【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样，处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题 【板书】第四章：地表形态的塑造

第一节：营造地表形态

第四章第一节

一、单项选择题

1．以下不属于

．．．内力作用表现形式的是( C )

A．变质作用B．岩浆活动

C．侵蚀作用D．地壳运动

解析侵蚀作用属外力作用。

2．雅鲁藏布江中游江边高出江面120米的山头表面散布着许多淡水螺壳，据放射性同位素衰变分析，它们生存于约3万年前，这说明该地区( B )

A．气候显著变暖B．地壳抬升剧烈

C．河流下切强烈D．岩层发生褶皱

解析由题意可知，雅鲁藏布江两边地壳抬升剧烈。

(2018·河北唐山检测)

下图是鼓浪屿西南沙滩上屹立着的一块巨岩，中间有一个大岩

洞，潮涨潮落，海浪拍打这个岩洞时，发出咚咚声响，俨如击鼓，人们称它为“鼓浪石”。读图，完成3～4题。

3．形成鼓浪石的地质作用主要是( A )

A．海浪侵蚀 B．风化和风蚀

C．冰川侵蚀 D．流水侵蚀

解析岩洞是受到海浪的侵蚀作用形成。

4．图中由海浪作用形成的堆积地貌是( C )

A．岩洞 B．岩礁 C．沙滩 D．海岸

解析沙滩是海浪作用形成的堆积地貌，而岩洞、岩礁、海岸都受到海浪的侵蚀作用。

读“人民币版图案”图(部分)，判断5～6题。

5．该

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……

学 习 资 料 专 题

第一节 营造地表形态的力量

课时过关·能力提升

基础巩固

1.下列关于内、外力作用的叙述,正确的是( ) A.内力作用的能量主要来自太阳辐射能

B.内力作用的主要表现是地壳运动、岩浆活动、固结成岩等 C.外力作用使地表趋于平缓

D.外力作用进行得极其缓慢,内力作用激烈而迅速

解析:内力作用的能量来自地球内部,主要是放射性元素衰变产生的热能。固结成岩是外力作用的表现形式。内力作用与外力作用中都有迅速激烈的,也都有极其缓慢的。 答案:C 2.关于地壳运动的叙述,正确的是( ) A.水平运动形成地势的高低起伏和海陆变迁 B.垂直运动常形成裂谷和海洋

C.在地壳的发展过程中水平运动和升降运动起着同等重要的作用 D.大西洋是地壳的水平运动形成的

解析:垂直运动引起地势的起伏变化和海陆变迁,水平运动常形成裂谷和海洋,如大西洋的形成。地壳的运动以水平运动为主,以垂直运动为辅。 答案:D

读景观图,完成第3~4题。

3.甲图景观的形成突出反映了( ) A.强烈的变质作用 C.强烈的侵蚀作用

B.地壳的垂直运动 D.剧烈的火山活动

4.乙图中

高中学生预习使用

第四章 地表形态的塑造

大州和大洋

一 世界海陆分布

地球上海洋的面积占 71％，陆地的面积仅占 29％ 二 七大洲 1 基本名词

大陆：面积广大的陆地 岛屿: 面积较小的陆地

半岛：陆地伸进海洋的部分 大洲：大陆和他附近的岛屿

名称 亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲 2 分界线

亚洲和欧洲 乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山-土耳其海峡 亚洲和非洲 苏伊士运河 ， 亚洲和北美洲 白令海峡 欧洲和非洲 直布罗陀海峡 ， 欧洲与北美洲 丹麦海峡 北美洲和南美洲 巴拿马运河 ，南美洲与南极洲 德雷克海峡

3 面积：由大到小 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 海拔：由高到低 南极洲、亚洲、北美洲、非洲、南美洲、大洋洲、欧洲 4 分布（了解各大洲大致的经纬度范围、相对位置、轮廓形状） 经度跨度最大的大洲是 南极洲

三 四大洋

1 基本名词：

洋：海洋的中心主体部分

四大洋名称 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

海：大洋的边缘部分；面积比较小；一般靠近大陆由半岛或岛屿与大洋隔开 分类：内海 边缘海 陆间海

海峡：联通两个海域的狭窄水道

2 分界线

太平洋与印度洋

初高中精品文档

第1节 营造地表形态的力量

一、选择题

营造地貌的力量包括内力作用和外力作用，据此回答1～3题。 1．关于内力作用和外力作用的叙述，正确的是( ) A．内力作用能量的来源主要是太阳能

B．人类活动改变地表形态，也属于外力作用 C．内力作用的进行十分缓慢，不易被人们所察觉 D．地表形态在内、外力相互作用下，不断发展变化 2．关于外力作用的叙述，正确的是( ) A．黄土高原是流水堆积而形成的 B．“U”型谷是风化作用形成的 C．冰川沉积物颗粒大小不分

D．我国南海诸岛是流水堆积而形成的

3．下列有关外力作用与地貌搭配正确的是( ) A．风化作用——冰斗、“U”型谷 B．侵蚀作用——沙滩海岸 C．搬运作用——沙丘、戈壁 D．堆积作用——河口三角洲

解析：第1题，内力作用的能量来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。人类活动并非自然作用，因而不属外力作用，内力作用中有的进行得很快，如火山爆发、地震等，有的则进行得极其缓慢，如地壳运动。第2题，黄土高原是风力堆积而成的，“U”型谷是由冰川侵蚀而成的，我国南海诸岛多为珊瑚岛，是由珊瑚遗体堆积而成的。第3题，冰斗、“U”型谷属侵蚀地貌，沙滩是堆积地貌，戈壁是风力侵蚀地貌，沙丘是风

第五章 地表形态的塑造 第一讲 营造地表形态的力量

一、选择题

(2016·河南六校联考)被誉为“中国十大最美峡谷”之一的库车大峡谷，位于天山山脉南麓。这里地壳发生过剧烈的变动，岩层呈波状弯曲，山体呈红褐色，当地人称为“克孜利亚”，意思为“红色山崖”。读图，完成1～2题。 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 1．构成库车大峡谷的岩石类型最可能是( ) A．侵入岩 C．沉积岩

B．变质岩 D．喷出岩

2．对该景观形成过程的推断，合理的是( ) A．沉积作用、地壳运动、侵蚀作用 B．岩浆活动、地壳上升、侵蚀作用 C．沉积作用、地壳运动、变质作用 D．变质作用、地壳上升、风化作用

解析：第1题，该岩石分层明显，属沉积岩。第2题，首先是沉积作用形成沉积岩，地壳抬升后被侵蚀，形成该景观。 答案：1.C 2.A

(2017届重庆模拟)右图中①②③④为沉积岩，⑤⑥为岩浆岩，读图，完成3～4题。 3．右图中岩石形成的先后顺序最可能为( ) A．①②③④⑤⑥ B．⑤⑥④③②① C．④③②①⑤⑥ D．④③②①⑥⑤

4．若①为石灰岩，则①与⑤接触地带易