《老子》四章

本文是我在学习哲学知识的基础上,对老子《道德经》进行的初步解读。

原文：

反者，道之动，弱者，道之用。天下万物生于有，有生于无。

注释：

1、反：通返，意返回、往返、反复。

2、动：本意为运动、运行、变动。引申为运动或运行方式。

3、弱：细微，纤弱。

4、用：事物的存在状态和表现形式。体、用是中国哲学创立的两个对立统一的基本范畴。‘体’和‘用’这两个词在不同的语境中，分别表示内容和形式，一和多、全和偏、原因和结果、本和末、本质和现象等。

5、有：即“有名”，指人们通过观察、判断、界定、冠名客体认识对象的过程，使天下万物从混沌自然中被界定、彰显、产生出来的科学认识活动。

6、无：即“无名”，指人们通过分析、判断、界定、冠名主体认识对象的过程，使人类的认识活动从混沌自然中被界定、彰显、产生出来的哲学认识活动。

译文：

循环往复、周而复始，是“本源之道”的运动形式；细微、纤弱是“本源之道”的存在和表现状态；天地万物是从“有”（这个事物）产生出来的，“有”是从“无”（这个事物）产生出来的。

解读：

本章描述了“本源之道”具有的循环往复、周而复始的运动形式，描述了“本源之道”具有的细微、纤弱的存在和表现状态，表达了“天下万物”同“有”、“有”同“无”之间具有母子关系的观点，使“

第四章 幼儿教师和幼儿

一、单项选择题

1．( )是幼儿园中全面负责儿童生活与教育的人员。 A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师

2．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( ) A．教师与儿童的关系 B．教师与家长的关系 C．教师与教师的关系 D．家长与儿童的关系

3．在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的( )

A．扎实的教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．丰厚的文化学科知识 D．过硬的教学基本功 4．幼儿教师在儿童面前的角色首先是( ) A．监护人 B．追随者 C．旁观者 D．教育者

5．教师和儿童是否能建立良好的关系，关键在于教师能否正确地看待儿童，即( )

A．是否树立了正确的儿童观 B．是否树立了正确的师生观 C．是否树立了正确的教育观 D．是否树立了正确的知识观 6．认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是( ) A．人本位的儿童观 B．社会本位的儿童观 C．神本位的儿童观 D．教育本位的儿童观 7．下列几项

哲思短章

平和为美平和是待人处事的一种态度，也是做人的一种美德。

宽容是平和的外观。平和的人，厚德载物。雅量容人，推功揽过，能屈能伸。“原谅失败者之心，注意成功者之路”,处

事方圆得体，待人宽严得宜。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

活页规范训练

冷静是平和的内涵。平和的人，其玄机在一个“静”字，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”,冷静处人，理智处 事，身放闲处，心在静中。 平和的人，眼界极高。表面平凡，实则内聚，心中有坚石般 的意志，胸中有经世济邦之策。其心，天心，天青白日；其

才，玉韫珠藏。居轩冕之中，不忘山林之味；处林泉之下，须怀廊庙之经纶。 平和的人，执热情而不做作，忠诚而不虚伪。内不见自己， 外不见人，施恩于人是出于真诚，而不是利用别人来沽名钓 誉，信奉“君子坦荡荡，小人长戚戚”,光明磊落，纯心做 人。温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 活页规范训练

平和既是一种修养，又是一种工作方法。平和的人，从不被

忙碌所萦绕，闲时吃紧，忙里悠闲。待人不严，教人勿高。宽严得宜，分寸得体。身心自在，能享受生活之乐趣。 平和的人生，是和谐的人生，健康的人生。

温馨晨读篇

自主学习篇

合作探究篇

审美写作篇

活页规范训练

修身名句 勿以恶小而为之，勿以善小而

目录

第四章 循环结构 ............................................................................................................................. 1

4.1 while循环 ........................................................................................................................... 1

例4.1 ................................................................................................................................. 1 4.2 for循环 ........................................................................................................

第四章 区域经济发展

第一节 区域农业发展—以我国东北地区为例

【课程标准】

以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径

【学习目标】

1、回顾已有知识，了解区域农业生产可持续发展应该综合考虑的因素（条件）；

2、通过阅读教材文字和图表，分析并能评价东北地区农业发展自然条件及社会经济条件； 3、通过对比和分析，理解东北地区因地制宜组织生产进行农业布局的特点，并能说出理由； 4、尝试运用所学的地理原理及方法对其它地区的农业地理信息进行整理、分析、评价。 知识回顾：农业发展的区位条件（复习必修二相关内容） 自然条件（ 、 、 、水源） 社会经济条件（ 、 、政策、科技水平、劳动力）

知识点一：东北地区农业发展的地理条件

1、位置范围：

画：在空白图上画出几条重要的经线（120oE、130 oE）和纬线（50 oN、40 oN）

填：主要省区、主要山脉、主要平原 2、东北地区农业区位因素分析 （见下表）

区位 表现 位置 位置优越，位于亚欧大陆东部，太平洋西岸 气候 温带季风气候，冬季寒冷，夏季温暖，光热、降水基本满足一年一熟作物需求 地形 平原

第四章习题

题4-1 一钢制外压圆筒，计算长度L=6000mm, 中径D=1000mm，名义壁厚tn=6mm，其中C2=1mm，材料比例极限 ?tp=180MPa，E=2 105MPa，问： 1 该筒属于长圆筒还是短圆筒？

2 如果发生失稳，则是弹性还是非弹性失稳？ 3 失稳时可能出现的皱折波数n为多少？

1 解：根据长短圆筒的判定条件Lcr?1.17D0D0/te

计算得到该外压圆筒Lcr?1.17?(1000?6)?1000?6?/(6?1)=16695mm>L 则该筒属于短圆筒。 2

解：根据短圆筒的临界压力Pcr?2.59EL/D0?t?t/D0??D0??? ??t??=15.2MPa2。

题4-3 一圆筒容器，材料Q235-A，内径Di=2800mm、长10m（含封头直边段），两端为标准椭圆封头，封头及壳体名义厚度均为12mm，其中壁厚附加量C=2mm；容器负压操作，最高操作温度50℃。试确定容器最大允许真空度为多少mmHg？改容器是否应设置安全控制装置？

解：

Word习题（一）

一、单选题

1、Word是在( )操作系统之中运行的大型应用软件系统。 A.DOS B.Excel C.Office D.Windows 2、下列软件中不是文字软件的是（ ） A.Wps B.记事本 C.Word D.Excel

3、Word是办公自动化套装软件（ ）的重要组成部分。 A.Ms-Dos B.Windows C.UCDOS D.Office 4、Word是（ ）软件：

A.系统 B.行编辑 C.程序设计 D.应用 5、word是一个（ ）软件。

A.图文编辑排版 B.网页制作 C.游戏 D.操作系统

6、Word是在（ ）操作系统之中运行的大型应用软件系统。 A.Windows B.Excel C.Office D.DOS 7、不属于Word软件功能的是（ ）。

A.文件打印 B.提高CPU的速度 C.处理图形 D.制作表格 8、办公自动化是计算机在（ ）领域的应用。

A.实时控制 B.科学计算 C.数据处理 D.辅助设计

9、MS OFFICE办公系列软

一、填空题

1． 若有定义int a[3][5];则排列在数组中的第9个元素是（ ）。 2． strlen(\的值是( )。 3． C语言中字符串结束的标志是( )。

4． 写出一个名为s的单精度实型一维数组，长度是6，所有元素初值均为0，其数组定义语句是( )。

5． strcmp(\的值是( )。

二、选择题

1． 若有int s[4]={1,2,3,4};，则s[s[0]+2*s[2]-s[3]]的值是（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 2． 对数组的描述正确的是（ ）。

A．数组一旦定义其大小是固定的，但数组元素的类型可以不同。 B．数组一旦定义其大小是固定的，但数组元素的类型必须相同。 C．数组一旦定义其大小是可变的，但数组元素的类型可以不同。 D．数组一旦定义其大小是可变的，但数组元素的类型必须相同。 3． 对字符串\进行完整赋值的操作是（ ）。 A．char s[3] = {'B','o','y'}; B. char s[] = \ C．char s[3] = {\ D.char s[3]; s=\

4． 在c语言中引用数组元素时,其数组下标的数据类型

必修一,第四章,章末复习

第四章 非金属及其化合物（教师版）

必修一,第四章,章末复习

涉及本考点的考题主要以硅的化合物知识为载体，考查硅、二氧化硅的性质及硅的制备知识，其题型一般以选择题、填空题为主。硅酸盐材料是人类生活必不可少的物质基础，与当今的生产、生活实际密不可分，新课程改革理念及新高考命题思想均要求与社会生产、生活实际紧密结合，所以相关知识点一定会在今后的高考中重现。

硅及其化合物的转化关系如下：

【考题印证】

1．下列有关硅元素和含硅化合物的说法中不正确的是（ ）

A．(2011山东高考)在自然界中只以化合态的形式存在

B．(2011山东高考)单质常用作半导体材料和光导纤维

C．(2011山东高考)最高价氧化物不与酸反应

D．(2010江苏高考)二氧化硅是生产光纤制品的基本原料

E．(2010江苏高考)水玻璃可用于生产黏合剂和防火剂

F．(2010山东高考)SiO2是酸性氧化物，能与NaOH溶液反应

解析：SiO2是酸性氧化物，是生产光纤的基本原料，能与NaOH溶液和氢氟酸反应。答案：BC

2．硅单质及其化合物应用范围很广。请回答下列问题：

(1)制备硅半导体材料必须先得到高纯硅。三氯甲硅烷(SiHCl3)还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程示意图

第四章 存货练习题

一、名词解释

1．存货：是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料或物料等。

2．永续盘存制：是指通过设置详细的存货明细账，逐笔或逐日记录存货收入、发出的数量、金额，以随时结出结余存货的数量、金额的一种存货盘存方法。 3．先进先出法：是指“以先入库的存货应先发出（销售或耗用）”这样一种存货实物流转程序假设为前提对发出存货和期末结存存货进行计价的一种方法。

4．个别计价法，又称具体辨认法：是指对库存和发出的每一特定货物或每一批特定货物的个别成本加以认定的一种方法。

5．原材料：是指企业在生产过程中经过加工改变其形态或性质并构成产品主要实体的各种原料、主要材料和外购半成品，以及购入的不构成产品实体但有助于产品形成的辅助材料。 6．账卡合一：是将仓库设置的材料卡片与会计部门设置的材料明细分类账合并为一套数量金额式的“材料明细账”进行材料明细核算。

7．自制半成品：是指经过一定生产过程并已检验合格交付半成品仓库，但尚未制造完成为商品产品，仍需继续加工的中间产品。

8．五五摊销法：是指在低值易耗品领用时，摊销其价值的50%，报废时再摊销剩余的50%的方法。