八年级物理实验报告册
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八年级物理实验报告单及内容汇总
八里初中物理学科分组实验报告单
班级 组别 实验时间 年 月 日 实验课题 实验目标 会正确使用弹簧测力计 实验:练习使用弹簧测力计 实验器材或药品 弹簧测力计一个,其余学生自备。 实验设想 实验探究过程 .测量: (1)把笔袋挂在挂钩上,提起笔袋,笔袋对测力计的拉力,F= (2)把笔袋挂在挂钩上,在桌面上水平拖动笔袋,笔袋对测力计的拉力,F= (3)拉断一根头发,所需要的力,F= 现象观察记录 1.观察:弹簧测力计的量程是 ,分度值是 。 2.检查:指针是否指在零刻度线上?指针是否与平板之间有摩擦? 3.感受: 用手拉测力计,使指针分别指在1N、3N、5N,感受一下1N、3N、5N的力的大小. 使用弹簧测力计时: (1)如果所测量的力的大小超出测力计的量程,会
实验结论 (2)如果没有认清分度值,会 (3)如果指针指
八年级生物实验报告单
实验名称 观察酵母菌和霉菌
目的要就 认识酵母菌和霉菌的形态结构 实验用具
酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉,吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、碘液、吸水纸。 实验步骤 观察现象并记录 1、仔细观察酵母菌
取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片上,盖上盖玻片,用显微镜观察。
2、 在盖玻片的一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另一侧吸引,对酵母菌染色在显微镜下观察 。观察被染色的细胞核和淀粉粒 3、观察青霉
从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮,垫上白纸,用放大镜观察。 4、观察青霉
用解刨针挑取少许长有孢子的菌丝,制成临时装片,置于显微镜下观察 。 交流
1、 酵母菌的细胞结构有什么特点?
酵母菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。 2、 青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点?
青霉孢子呈青绿色,长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。
3、 你是否在某个酵母菌的菌体上看到大小不一的突起?这是什么? 是。这是芽体。
实验名称 制作孢子印(书上78页) 实验目的 1、了解真菌的生殖。
2、学会制作孢子印的方法。 实验器材
新鲜蘑菇,解剖刀,白纸,培养皿,放大镜。 实验步骤
1、 选取一个较大的新鲜蘑菇,用解剖刀
八年级上册生物实验报告单
人教版,初中生物实验报告全集,是实验室管理人员和实验教师的必备资料,已经精心排版,只需填写学校名称和时间,绝对实用,绝对省事、省心、省时!
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人教版,初中生物实验报告全集,是实验室管理人员和实验教师的必备资料,已经精心排版,只需填写学校名称和时间,绝
八年级物理实验题汇总
八年级物理上册实验汇总
1.刻度尺是测量 的工具,测量前要观察刻度尺的 、 和 。
(1)使用时,要正确放置刻度尺:零刻度线对准 ,有刻度线的一边要 被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。
(2)读数:视线要 刻度线;估读到 。 (3)记录:数据包括 和 。
(4)如图:是用厚刻度尺测量木块的长度,其中正确的测量图是 。
(5)小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm,下面物体中最接近这个数值的是( )。
(6)小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为2.35cm,2.36cm,2.36cm,则测量结果应为( ) A.2.36cm
B.2.357cm
C.2.35cm
D.2.4cm
2.用停表测量 ,请观察如图甲机械停表的表盘,大表盘指针走一圈等于 ,使
八年级下物理实验总结
八下实验
一、根据实验数据归纳表达实验结论
1.根据定性实验数据归纳结论 2次 (1)在某条件下,A与B有关,或A与D无关。 (2)在某条件下,描述实验现象的本质特征。(例如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、水的沸腾等)
2.根据定量实验数据归纳结论
(1)一般定量结论:在C一定(保持不变)时,A随B的增大而增大(或减小)。 3~5次
(2)精确定量结论:在某条件下,A和B的关系是:分别以A、B为因变量和自变量的函数解析式。函数解析式中的常数的数值应当根据实验数据明确表示出来。 6次
二、实验设计 1.实验器材 2.实验步骤
3.实验数据记录表
三、实验总结 (一)欧姆定律
1、探究导体中的电流和导体两端电压的关系。
1. 如图连接电路,开关处于断开状态;滑动变阻器调到最大阻值处,电表调零;
2. 闭合开关,记录电压表电流表的示数U1, I1, 在表格中;
3. 改变滑动变阻器接入电路中的阻值,记录对应的电压表电流表的示A数U2, I2, 在表格中;
R4.仿照步骤3,重复4次实验,将实验数据记录在表格中。 5.分析数据,整理实验器材。
V探究导体中的电流和导体两端电压关系
八年级生物实验报告完整版.doc
资料
资料
八年级生物实验报告指导教师:
资料
一.提出问题:
。
二.作出假设:
假设。
假设的依据。
三.制定并实施计划:
1.观察鸟的体形。它的体形。这和飞行的关系。
2.观察鸟翼,将鸟的翅膀轻轻展开,鸟的羽毛有特点。鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌,与其他部位的肌肉相比,胸肌的发达程度。这与飞
行的关心。
4.观察鸟的骨骼结构,有。推测飞行的特点。
观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比,有哪些飞行的特点。
四.分析结果、得出结论:。
五.表达与交流:。
资料
八年级生物实验报告
指导教师:
八年级生物实验报告资料
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指导教师:资料
八年级生物实验报告
资料
1.看形状取一枚鸡卵,观察鸡卵的形状。这种形状有什么意义?
。
2.探究卵壳
单手握鸡蛋,看看会不会轻易捏碎,思考是什么结构在起作用?。
3.观察鸡蛋的内部结构
(1)用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕,用镊子剥开卵壳。观察白色的卵壳膜,
卵壳膜的功能。
(2)用镊子小心的除去外层卵壳膜,可见一小室,这就是气室。气室的作用是
。
(3)准备好培养皿,放入适量的水。将鸡卵放入水中。用镊子进步扩大破口,将气
室下面透明的一
八年级物理实验教学总结
八年级物理上册实验教学总结
宰便中学:吴家清
一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利。现总结如下:物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用.本学期我们对实验进行了探究性的研究.
全面落实素质教育"三要义",要面向全体,全面发展,生动,活泼主动发展.而作为物理学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,物理实验起到了十分重要的作用.物理实验对于提高物理教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用.新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施,都离不开实验.
1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标 在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外
八年级物理演示实验通知单
八年级物理演示实验通知单
(2014—2015学年度第一学期)
金
厂
峪
中
学
八年级物理分组实验通知单
(2014—2015学年度第一学期)
金
厂
峪
中
学
八年级物理实验报告单
(2014—2015学年度第一学期)
金
厂
峪
中
学
八年级物理实验室上课登记表
(2014—2015学年度第一学期)
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中
学
八年级物理实验室值日表
(2014—2015学年度第一学期)
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物理实验室仪器损坏赔偿记录
(2014—2015学年度第一学期)
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中
学
八年级物理室仪器维修记录
(2014—2015学年度第一学期)
金
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中
学
八年级物理实验室学生分组名单
(2014—2015学年度第一学期)
金
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峪
中
学
沪科版八年级物理全册教案
八
年
级
物
理
全
册
教
案(沪科版)
1
第一章走进物理世界
一、课标要求
1.让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶;
2.能通过日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的工具测量长度;
3.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间,会使用适当的工具测量时间。
二、本章教材分析
本章是教材的入门篇,共安排了4节内容。在整个教材中,相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开:什么是物理学?为什么要学习物理学?怎样学好物理学?
首先介绍了什么是物理学,物理学对人类社会发展的作用,研究和学习物理学的方法;然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量;最后通过探究摆的奥秘,让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。
本章内容丰富,立意高远,对学生学习物理具有重要的导向作用,既是引发学生学习兴趣的素材,又是进一步学习物理的必要基础。
对于“什么是物理学”这个问题,学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会,所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上,而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面,让学生感受到这些现象,引发学生自己
沪科版八年级物理全册教案
八
年
级
物
理
全
册
教
案(沪科版)
1
第一章走进物理世界
一、课标要求
1.让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶;
2.能通过日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的工具测量长度;
3.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间,会使用适当的工具测量时间。
二、本章教材分析
本章是教材的入门篇,共安排了4节内容。在整个教材中,相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开:什么是物理学?为什么要学习物理学?怎样学好物理学?
首先介绍了什么是物理学,物理学对人类社会发展的作用,研究和学习物理学的方法;然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量;最后通过探究摆的奥秘,让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。
本章内容丰富,立意高远,对学生学习物理具有重要的导向作用,既是引发学生学习兴趣的素材,又是进一步学习物理的必要基础。
对于“什么是物理学”这个问题,学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会,所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上,而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面,让学生感受到这些现象,引发学生自己