数学王国的故事

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数学王国的巾帼英雄

作者：阿洛

来源：《学生天地·初中》2008年第05期

陀螺在科学上有很高的研究价值。把旋转着的陀螺抛向空中，它能使自己的轴保持原来的方向。陀螺的这一特性，被用来制造定向陀螺仪，广泛应用于航海、航空和宇宙飞行之中。关于陀螺运动的研究——或者用更有学术味道的话表述，叫“钢体绕固定点运动的问题”——还有一段神奇的历史呢!

1888年，法兰西科学院举行第三次有奖征文，悬赏三千法郎，向全世界征集关于“钢体绕固定点运动问题”的论文。在此之前的几十年内，法兰西科学院曾以同样的奖金进行过两次征文。不少杰出的数学家曾尝试过解答，但都没有能够取得成功。两次征文的奖金，依然原封不动地高搁着。为此，科学院决定第三次征集论文。

到了评判那天，评委们发现了一篇闪烁着智慧光芒的佳作，论文充溢着高人一筹的才华。震惊之余，评委们破例决定，把奖金从原来的三千法郎提高到五千法郎。评判结束了，打开密封的名字一看，获奖的是一位俄罗斯女性，她就是数学王国的巾帼英雄——索菲娅。

索菲娅从小受到叔叔彼得的启蒙，对数学产生了浓厚的兴趣。但她的父亲，带着对女性的偏见极力反对她学习数学，索菲娅只好躲在自己的房间里偷偷地看数学书

《分数王国和小数王国》教学设计 (2015-03-11 09:29:21)转载▼ 标签： 情感 分类： 教学设计2014-2015第二学期五 课题：“分数王国”与“小数王国” 首案编写者：李芳芳 教学内容：教材第7-8页 知识与技能：

1、理解并掌握小数化分数和分数化小数。 2、熟悉用渗透的思想来解决问题。 过程与方法：

通过探究分数与小数的互化过程，培养学生提出问题，解决问题的能力。 情感态度价值观：

向学生渗透事物之间可以相互转化的思想，养成遇到问题积极动脑思考、想办法解决的好习惯。

教学重点：

分数与小数互化的方法。 教学难点：

分数与小数互化的方法。 教法学法：

小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学准备: 课件、卡纸 [教学过程] 一、复习准备

1、 读出下面各小数。

0.3 0.25 0.14 1.34 4.06 0.08

2、求出下面各题的商

3÷4 15÷45 5÷10 9÷10

3、在我们日常生活中常会遇到一些比较分数、小数大小的实际问题和分数、小数的混合运算。为了便于比较和计算，就需要把分数化成小数，或者小数化成分数，这节课我们就来学习这个问题。 二、新

数学家的故事简单的：泰勒斯

泰勒斯(古希腊数学家、天文学家)来到埃及，人们想试探一下他的能力，就问他是否能测量金字塔高度.泰勒斯说可以，但有一个条件——法老必须在场.第二天，法老如约而至，金字塔周围也聚集了不少围观的老百姓.秦勒斯来到金字塔前，阳光把他的影子投在地面上.每过一会儿，他就让人测量他影子的长度，当测量值与他身高完全吻合时，他立刻在大金字塔在地面上的投影处作一记号，然后再丈量金字塔底到投影尖顶的距离.这样，他就报出了金字塔确切的高度.在法老的请求下，他向大家讲解了如何从“影长等于身长”推到“塔影等于塔高”的原理.也就是今天所说的相似三角形定理.

数学家的故事简单的：华罗庚

1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2;5个5个地数，还余3;7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少?”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。

华罗庚上完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法

篇一：洛克王国作文450字

洛克是一个卡通人物，皮肤白白的，头上还带一围巾，可爱极了！我还有一个有高级又可爱的精灵呢！多好啊！喵喵一使用催眠粉，我叫动不了，只有在msii的情况下动得了。 我也有喵喵哦，别小看我，我也会使用催眠粉把对方的宠物动不了。 我还有会飞的小天使河马呢，他不仅厉害，防御也很高呢，我天天就给他练级呢升到了29级，40级才可以变成河马小天使呢，我现在才是小河马，我要尽快升到40级，我想起了一个办法，可以让小河马驻守我的农场，既可以的经验又可以打败别人。 我也有最高级的宠物，猜猜他是谁吧，他就是酷拉，45级什么就能打败，只有比45级高的精灵才能打败我的精灵酷拉。 我最喜欢的是青铜独角兽，他可以把精灵捆住，只有我的精灵打，要独角兽升到青铜独角兽很难，需要100个紫藤，我努力挖矿，我挖了一百个石头，我用那个这些石头来换紫藤，这样就把小独角兽变声了帅气的青铜独角兽。 哇！洛克王国真好玩，我以后还会玩洛克王国的。闫庄小学三年级:刘鑫鑫

篇二：有趣的“洛克王国”作文800字

“洛克王国”，大家对它应该不陌生吧？对，它就是

电脑网络上最有趣的游戏。大人们常说，玩电脑游戏百害无一益，但我不赞同这样的说法。 它里面的游戏，可不是单纯的娱乐，

演示文稿

神秘的——

蜜蜂王国2012年4月

演示文稿

蜜蜂王国概况

蜜蜂简介：种类、分布、食物、习性 蜜蜂王国成员及职能分工 蜂巢组成结构采蜜酿蜜 信息交流

蜜蜂行为

蜜蜂与人类

蜜蜂为人类提供的产品及其功效 蜜蜂养殖技术 被蜜蜂蛰后的处理方法

神秘的蜜蜂王国

演示文稿

蜜蜂王国概况返回

【蜜蜂简介(种类、分布)】

【蜜蜂简介(食物、习性)】

【蜜蜂王国成员及职能分工】

【蜂巢组成结构】

神秘的蜜蜂王国

演示文稿

蜜蜂王国概况

【蜜蜂简介(种类、分布)】 返回█蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居 昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。 其细胞沉积现象，也是唯一在细胞中 有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂 群体中有蜂王、工蜂和雄蜂(Drone) 三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后 (有些例外情形有两只蜂后),1万到 15万工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂源 自于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙 人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停的 工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替 果树完成授粉任务，为农作物授粉的 重要媒介。

神秘的蜜蜂王国

演示文稿

蜜蜂王国概况█ 蜜蜂的食性

【蜜蜂简介(食物、习性)】 返回█蜜蜂的社会性雌蜂和雄蜂生活在同一巢中，但在 形态、生理和劳动分工方面均有区别。 雌性个体较大，专营产卵生殖；雄性比

《二十四、蔚蓝的王国》导学案 年级 班级 姓名 学习小组 课型 主备 新授课 李平娟 课时数 审阅 第一课时 授课教师 授课时间 学习目标 1．欣赏散文诗优美的语言，体会想象的魅力。（重难点） 2．感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。 1.屠格涅夫：俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有《猎人笔记》《罗亭》等、他有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称，散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。他以真挚的爱心和诚实态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，激情讴歌了俄罗斯的淳朴、善良的人们。表达了对幸福、自由生活的向往。 2.散文诗：散文诗是介于诗和散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由。屠格涅夫的散文诗小巧玲珑、晶莹透亮、语言优美、清新，行文自由、活泼、如行云流水。 助读资料 学习方法 导学过程 学习内容 【读一读】 同学们，初读课文，就是要从整体上来对课文进行把握，请带着下面这些问题采用圈点批注法开始你的阅读吧！ 个性化备课 谈话导入： 1．同学们，你们喜欢什么颜色？为什么？ 2．每一种颜色都有它独特的语言，就像蓝色，

【篇一：森林之战】

黄淳绮

在很久很久以前，这里是一片郁郁葱葱的大森林，到处充满着欢声笑语，小动物都在这里快乐地生活，森林的尽头住着一位美丽善良的公主。

有一天，天地混沌，只见一个大魔王从天而降，他从嘴里喷出熊熊大火，整片森林都被大火燃烧了。小动物们吓得心惊胆战，四处逃窜。公主想：再这样下去，我和小动物们都会被烧死的。于是，她马上跑回城堡，捡起一片落叶，拿出一支笔，开始写信，让王子赶快到森林里来。随后，公主把信交给了鸽子。

王子收到信后，马上赶来了，他抽出一把长剑，冲着魔王跑去，魔王立刻喷出火，王子幸好躲开了，不然他会被烧死！能有什么办法对付魔王呢？”王子心急如焚地大叫。他灵机一动，想出了一个办法。他从口袋里摸出了一个烟雾弹，只听啪”的一声，一阵浓浓的雾气滚滚而来，魔王看不见了，王子飞快地跑到它身后，把剑一挥，魔王倒地刺死了。

从此，森林又恢复了原来的样子，欢声笑语，小动物们一直幸福的生活下去。

【篇二：玩具说话了】

钟睿

晚饭后，我迷迷糊糊地躺在床上。忽然，我听见有人在说话，是爸爸妈妈吗？我轻手轻脚地走了过去，当我看到这一幕时，被惊得目瞪口呆我的玩具们居然说话了！

你听！小汽车委屈地说：＂小主人每次玩好都不把我放回原来的位置，你们看，

数学的故事 解题的领悟

陕西师范大学数学教学论博士导师惠州市华罗庚中学数学教育总指导

罗增儒

Emil :zrluo@snnu．edu．cn

老师们，同学们：下午好.

我将通过数学解题的简单故事（案例）来说明数学学习的有关道理．

事实表明，学生解了大量的题但还“不开窍”的一个基本原因是：这些学生没有分析过所解的题，也没有分析过典型的习题，解题常常只是为了得个答案． 因此

●我们应当学会这样一种对待习题的态度，即把习题看做是精密研究的对象，而把解答问题看做是设计和发明的目标．

●我们应该有这样的信念，没有任何一道题是可以解决得十全十美的，总剩下些工作要做，经过充分的探讨总结，总会有点滴的发现，总能改进这个解答的理解水平．

●我们应把解答问题发展为获得新知识和新技能的学习过程．（而不仅仅是学习结果的巩固）

●我们的解题实践表明：分析典型例题的解题过

程是学会解题的有效途径，至少在没有找到更好的途径之前，这是一个无以替代的好主意．因而，解题学习要经历：简单模仿、变式练习、自发领悟、自觉领悟．

考虑到在这个报告厅里既有学生又有老师，既有初中未毕业的学生，又有比我中学教龄更长的高级教师，为了不辜负这个美好的下午，使每一个人都有所思考、都有所获，我将采用

书，是我最好的朋友，它就像一只机器猫，在书的王国里，你想要的任何知识它都可以给你

记得有一次，几个好朋友的电话约我第二天一起去图书馆看书，我问了问妈妈，妈妈一听我要看书，二话不说就答应了。我高兴地跳了起来，在这里，我悄悄的告诉你，其实我根本就不喜欢看书，只是为了跟朋友们一起玩罢了。

第二天中午吃完饭，我便兴奋地跑向图书馆，以为他们是暗示找我玩的，结果一进去就看见朋友们居然真的在翻看着几本书，我拍了拍其中的一个伙伴的肩膀，没想到他马上严肃的说了我一句：拍我干作文啥？看书！”说完，他便把手上的一本《鲁滨逊漂流记》丢给了我，又拿起了一本书津津有味地看了起来，我大吃一惊，可是也没有人跟我玩，我只好心不甘心不愿的打开了这本《鲁滨逊漂流记》，当我一打开书，书里的多姿多彩的内容就像吸铁石一样把我吸引进书的王国。不知不觉，我的手表响了，是妈妈：快回家吃饭！”然后挂掉了电话，我看了看时间，天呐！已经6点半了，我看了看四周，只见小伙伴们已经走光了，我赶紧跑回家吃饭。

书，就是一把钥匙，打开智慧的大门，让你增长知识，我已经深深的爱上了书，你呢？

小学生数学故事：鲁迅巧对奇联

鲁迅曾在三味书屋拜寿镜吾老先生为师念私塾，寿老先生是一位刚正、质朴、博学的人，不仅教学生读四书五经，还教学生对对子。由于对联讲究对仗，所以在对对中，是很能见出才思之高下的。

一天，寿老先生出了一奇对，上联是：“独角兽”。要求他的学生对出下联．一时引得学生们跃跃欲试，纷纷亮出自己的下联，有：“两头蛇”；“三足蟾”；“九头鸟”；“百足虫”……

寿老先生看了这些下联，都不满意。由于先生上联“独角兽”中的“独”字，是一非数字而又蕴含“单”意的字，所以下联需用一非数字而又蕴含“双”意的字去对，才称得起是对联中的上乘。当寿老先生看到鲁迅对的下联时，不禁大加赞赏。原来鲁迅所对下联是：“比目鱼”。

小学生数学故事：规矩与方圆

我国考古学者曾发掘出公元2世纪汉朝的浮雕像，其中有女娲手执规，伏羲手执矩的图像。在司马迁所写的《史记》中，也提到夏禹治水的时候“左准绳（左手拿着准绳）”，“右规矩（右手拿着规矩）”。在甲骨文里，就发现有规和矩这两个字。其中规字很像一个人手执圆规在画图，矩字像两个直角，可以说极尽象形文字之妙。

“规”，就是圆规，是用来画圆的工具；“矩”很像现在的直角尺，是用来画方形的工具。正如俗话所说：“