反对专制主义的理论

选修二

近代社会的民 主思想与实践

选修二导读部分：

1、什么是民主化 进程 ？反对专制、争取人权和公民权利的斗争历程 臣民 —— 公民的社会解放进程

2、为什么到了近代，民主化进程会蓬勃 发展？近代资本主义发展的要求(根本原因) ( 市场经济的要求 —— 自由 平等 法制 资产阶级的要求 —— 提升地位 )

3、近代资产阶级民主有什么特点？基石 —— 人权(个人的基本权利和自由)

基本框架 —— 代议制(君主立宪制 + 民主共和制)根本保障 —— 法治和分权

4、近代民主化进程的实现有哪些不同途径？你能举出一些史例吗？ 自下而上的革命：英、法、美资产阶级革命 自上而下的改革：明治维新

5、近代中国的民主化进程可谓道路漫漫多艰 险，回忆一下，为了实现中国民主化，近现代 的志士仁人进行了哪些努力探索？ 维新派立宪派

戊戌变法推动清末预备立宪

革命派激进派

辛亥革命新文化运动 新民主主义革命 社会主义民主建设

中国共产党

选修二民主思想

近代社会的民主思想与实践

背景：专制思想(意)(英) 内容：民主思想(荷)(英)(法) 方式一：西方资产阶级革命(矛盾—斗争)

民主实践:方式二：西方无产阶级运动(矛盾—斗争) 方式三：中国民主实践(矛盾—斗争)

实践结果：方式一：建立资产阶级代

专制主义中央集权制度

(1)专制主义中央集权制度的基本特征和演变规律。

专制主义中央集权制度，是我国封建社会的基本政治制度。是指君主掌握国家最高权力，并通过军政官僚机关管理、控制国家的政体。包括皇帝制、官像政治和中央集权等方面，其基本特征是皇权至高无上和不可分割，皇权不可转让，皇位实行世袭，君尊臣卑等。皇权愈来愈尊，臣民愈来愈卑，是古代专制主义中央集权发展的总趋势。 (2)专制主义中央集权制度的发展变化 ①战国时期初步形成

战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力量的增长、国家局部统一局面的出现，为中央集权制度的形成创造了社会条件。为适应新兴地主加强专政和保护封建经济发展的需要，初步确立起君主集权的政治体制。这为秦建立专制主义中央集权制度提供了成功的经验。法家的重要代表人物韩非子提出的中央集权和以法治国的思想，形成了一套系统的中央集权理论。 ②秦朝正式建立

秦始皇统一中国后，继承了商鞅变法的成果并实践了韩非子的理论，创立专制主义中央集权的政治制度。它既包括皇帝对中央百官的控制，又包括对地方及各级官吏及百姓的控制，从而把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合在了一起，正式确立了专制主义中央集权的政治制度。这对战国前的分封制来说是一大进步

教学准备

1. 教学目标

知识与能力：知道西欧中世纪基督教会的地位；阿奎那的国家观和政体观，詹姆士一世的“君权神授”；理解“君权神圣”、“君权神授”思想的主要内容和区别，了解专制主义理论由来及演变过程；通过理解“君权神圣”、“君权神授”思想的主要内容，学会运用辩证唯物主义中经济基础和上层建筑、继承和发展等观点，提高分析问题解决问题的能力。

过程与方法：分析、比较阿奎纳的“君权神圣”和詹姆士一世的“君权神授”的背景及影响。对阿奎纳“君权神圣”的评价。

情感态度价值观：思想意识是社会存在的反映。专制主义理论是维护西方君主专制制度的工具。

2. 教学重点/难点

教学重点

阿奎那“君权神圣”和詹姆士一世“君权神授”的主要内容。 教学难点

阿奎纳的“君权神圣”与詹姆士一世的“君权神授”的区别。

3. 教学用具

幻灯片。图片。

4. 标签

西方专制主义理论

教学过程 教学过程：

（一）新课导入：创设情境：填词脑筋急转弯

场景一：新学期开始了，甲班许多同学都在磨拳擦掌准备参加竞选，按照以往经验，新学期开始要进行班委竞选活动，这时班主任放出消息，班委名单已定，竞选活动取消，消息一出，阿杜同学大声喊，这是 （专制

西门豹治邺奇计

北宋的建立与封建专制主义中央集权的加强.txt*一篇一篇的翻着以前的的签名,那时候的签名有多幼稚就有多么的幼稚。你连让我报复的资格都没有-〞好想某天来电显示是你的号码。好想某天你的状态是为我而写。 有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局宋辽金夏政治史之北宋的建立与封建专制主义中央集权的加强

北宋的建立与封建专制主义中央集权的加强

（一）北宋的建立

公元９５９年，周世宗柴荣亲率大军北伐，先后收复了瀛、莫、宁三州和三关（瓦桥关、益津关、淤口关），正要继续北进，正值壮年的柴荣突患重病，不久去世。宰相范质辅佐年仅七岁的柴荣之幼子柴宗训继位。

周世宗曾协助其养父郭威举兵灭后汉，对于武将拥兵夺权是很警惕、防范的。他曾令赵匡胤从各地精选强壮兵丁编为皇帝的宿卫亲军，使殿前司统辖这支禁军中的精锐部队。周世宗临死前，晋升殿前都指挥使赵匡胤为殿前都点检。

赵匡胤为后周的一员高级禁军将领，因屡立战功，深受周世宗的赏识。

他在周世宗去世前又以殿前都点检直接指挥最精锐的禁军，掌握了后周最重要的军权，许多禁军将领又是他的至交亲信。周世宗一死，后周没有任何人的势力可以同赵匡胤相抗衡。 公元９５９年十一月，赵匡胤以镇州（今河北正定）、定州（河北定县）

的名义向朝

秦朝中央集权制度的形成

一.学情分析

由于初中不考历史，或者考得很简单，致使高一新生历史知识普遍比较匮乏，对一些历史术语知道者寥寥无几，甚至大部分人连中国古代的朝代更替都搞不清楚。针对这样的学生，在讲课的过程中，我尽量做到将一些专业术语通俗化，通过举例（历史与现实相结合）辅助学生理解，同时多用些幽默的语言活跃课堂气氛，培养学生的兴趣，调动学生自学历史的积极性。

二.教材分析

秦朝时我国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家，他虽然时间短暂、二世而亡，但它在历史上具有承上启下的重要地位，并极具开创性。本课以封建专制中央集权制度的创立及其影响为中心讲述秦朝政治制度史。

三.教学目标

（一）知识与能力

1.识记春秋战国、诸侯争霸、秦朝统一的过程，记忆并理解秦朝统一的历史条件。

2.识记皇帝制度的内容，并在识记的基础上总结出皇权是封建专制国家的权力中心。

3.识记秦朝中央政权组织的构成，理解中央官制的特点与作用。

4.识记郡县制的内容，理解郡县制的作用。

（二）过程与方法

1.向学生展示相关资料，并结合课本第一个子目，引导学生分析总结秦朝统一的历史条件以及影响。

2.向学生展示相关资料，并结合课本相关段落，引导学生总结皇帝制度的特点，专制主义的强化。

3.比较分封制与郡县制的异

篇一：反对自由主义心得

篇一：反对自由主义心得 首先，反对自由主义，有助于增强党员的纪律观念。党的纪律是党的组织和全体党员必须遵守的行为准则。如果听任自由主义泛滥，涣散党的纪律，那么，党就会成为一盘散沙。当前，在一些党的组织和党员中，存在着严重的自由主义倾向。有的党员干部对党的路线方针政策、对党中央已经作出的重大决策公开发表反对意见，有的公然散布反对马克思主义的错误观点，有的散布和传播政治谣言、丑化党和国家的形象。还有的党员干部对党的方针政策采取阳奉阴违的态度，合意的执行，不合意的不执行。还有的参与各非法组织和非法活动。党章规定，对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以向党的上级组织直至中央提出，但不得公开发表同中央决定相反的意见。在反对自由主义的过程中，可以提高党员的纪律观念，使他们认识到，遵守党的章程和纪律，是每个共产党员应尽的义务与责任，从而自觉地用党纪国法来规范自己的行动。而对于违反党的纪律的人，则必须受到纪律的制裁。 其次，反对自由主义，有助于开展积极的思想斗争，维护党的团结。反对自由主义，开展积极的思想斗争，是我们党抵御各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法。只

坚持集体主义反对个人主义和小团体主义

思想政治第二册第五课第二目

坚持集体主义反对个人主义和小团体主义

向战斗在抗击非典型肺炎“战场” 向战斗在抗击非典型肺炎“战场”上的伟大的医务工作者致 敬

叶 欣

邓练贤

坚持集体主义反对个人主义和小团体主义

这里危险，让我来！ 这里危险，让我来！在玉兰花开的时节， 在玉兰花开的时节， 广东省中医院护士长叶欣永远离开 了人世，她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。生前， 了人世，她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。生前，她留下 了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。 了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。 把风险留给自己，把安全留给病人， 把风险留给自己，把安全留给病人，这是无数医务工 作者的崇高精神境界。正是有了一大批白衣战士的顽强奋战， 作者的崇高精神境界。正是有了一大批白衣战士的顽强奋战， 非典型肺炎蔓延的势头才得以遏制。 非典型肺炎蔓延的势头才得以遏制。人民群众才得以安享宁 静的生活。 静的生活。 ———《人民日报》4月18日文《人民健康重于泰山》 《人民日报》 月 日文 人民健康重于泰山》 日文《

坚持集体主义反对个人主义和小团体主义

在迎战非典型肺炎的日子里， 在迎战非典型肺炎的日子里 ， 她每天睡觉的时间只有几

《反对本本主义》导读

国际背景

20世纪20-30年代，中国共产党在领导中国革命的过程中，遭遇了严重的教条主义错误思想干扰，如何正确看待和运用马克思主义，如何正确地分析和把握中国实际，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中确立正确的革命道路和科学的思想路线，历史地摆在以毛泽东同志为代表的中国共产党人面前。《反对本本主义》正是在这样的背景下产生的。1927年至1930年，共产国际对中国革命的错误指导，是中国共产党内李立三“左”倾冒险主义和王明“左”倾错误的直接原因，给中国革命造成惨重损失，几乎断送了中国革命。“共产国际”式错误集中表现为：斯大林的“第三阶段”理论、罗明纳兹的“无间断革命论”以及“第三时期理论”。为了在中国革命中“无条件地执行”“第三时期理论”，共产国际从1929年2月到10月,连续向中国共产党发出三次指示信，要求中国共产党坚持以城市为中心，开展武装革命暴动。共产国际严重脱离中国革命实际，对中国革命的这些“瞎指挥”，成为当时中国革命陷于低谷的国际背景。

教条主义的概念

教条主义亦称“本本主义”。主观主义的一种表现形式。主要特点是把书本、理论当教条，思想僵化，一切从定义、公式出发，不从实际出发，反对具体情况具体分析，否认实践是检验真

坚持历史主义方法论 反对历史虚无主义

所谓历史, 就是一种过程，即事物发生发展以至最后灭亡的轨迹。

根据辩证法的原理，事物的存在和发展, 必须具备一定的条件。失去了条件，就失去了存在和发展的依据。一旦条件发生变化，事物也必然随着发生变化，或走向灭亡，或发展为新事物。用发展的眼光看问题，用普遍联系的眼光看问题，研究事物发展变化的规律，确定事物存在和发展的环境和条件，分析事物在一定条件下的作用和影响，就是马克思主义的历史主义。相反，不能用发展的眼光看问题，不把历史首先理解为一种过程，不顾事物存在和发展的条件和环境，认为事物的存在和发展具有某种偶然性和随意性，并根据自己的好恶来肯定一切或否定一切，则是历史虚无主义的特色。历史虚无主义实际上是用形而上学的思想方法处理历史问题的表现。

既然历史是一种过程，是不断向前发展的；既然各个事物是相互联系、相互影响、相互制约的，那么，决定事物发展变化的环境和条件也必然是不断发展变化的。与辩证法的思维方式相反，形而上学的思维方式总是用静止的、孤立的观点看问题。他们割断历史的联系，不从事物的产生、发展和衰亡中看问题，不去分析事物与其它事物的相互联系和相互影响。 历史观点是马克思主义哲学的一个基本观点，但过去人们普遍注

反对形式主义官僚主义心得体会5篇

【篇一】

我觉得反对形式主义、官僚主义，就要做到以下几点：

一、做人要老实。社会的存在和发展，离不开法律体系和道德体系的维护与推动。作为社会的一分子，一个人的言行应当遵循共同的准则，符合社会的利益。老实，就是这种要求在做人上的反映，它的核心是诚信。做人要老实，包括在道德上严守清白，精神上追求高尚，行为上坦荡磊落；在言与行的关系上，做到表里如一，言行一致，不矫饰，戒虚假；在对人对己的态度上，坚持严以律己，宽以待人。老实，是立身、立言、立行的基础。今天，在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，人们的价值取向和行为方式发生了很大变化，怎样做人的问题更加突出。但不管历史条件和社会环境如何变化，做老实人这条原则不能变。

二、做事要踏实。人们面对各种各样的问题和矛盾，以什么样的态度和方式处理，反映着一个人的追求，也决定着事物的不同结果。踏实做事，就是要办实事、求实效，脚踏实地，远离浮躁，其目的是为了使主观认识与客观实际相符合，把事情办实办好。任何事物都有其自身的规律，只有按照事物的本来面目来认识事物，遵循事物的客观规律来处理问题，才能达到预期目的。事实上，人们认识事物、化解矛盾、解决问题的过程就是坚持实事求是的过程。踏实不仅是