血压突然升高应怎样处理

大多数高血压患者心率较快,每分钟在80次以上,轻微活动即可能出现心动过速、心悸、面红或性格急躁等现象,尤其多见于初发患者。更年期妇女或老年高血压患者,在情绪激动、气候变化、内分泌失调等诱因的影响下,即使自己无明显感觉也会发生全身小动脉剧烈收缩,出现心率明显增快、血压突然升高。也有病人血压虽然剧烈升高,但症状并不明显,也没有严重的心、脑、肾重要脏器损害

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囊 毒饕

家庭失火应急十要一

用膝、肘着地，匍匐前进，因为近地处往往残留清新空气。注意，呼吸要小而浅。

八、在非上楼不可的情况下，、

初起火最易扑灭，在消防

必须屏住呼吸上楼。因为浓烟上升

车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。

的速度是每秒 3~5米，而人上楼的速度是每秒 0.米。 5九、逃离时，要用湿毛巾掩住

二、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“ 1”火警电话。 1 9 三、先救火，搬运财物，要后片刻延误，易成巨灾。失火时，不宜

口鼻。也可用房内花瓶、水壶、金鱼缸里的水打湿衣服、布类等掩住口鼻。带婴儿逃离时，可用湿布轻蒙在他的脸上，一手抱着他，一手着地抓行逃出。

先抢救财物，易被烟呛窒息而死或失去逃生的时机。 四、沉着冷静，守秩序，要严才能在火场中安全撤退。倘若争先恐手心，顺绳滑下。后

数学教学中应怎样处理好算理和算法的关系？

在计算教学中（特别是第一节课）由于平时的教学中算理与算法的关系处理不当，使得教学效率低下。如何正确处理算理与算法的关系，课堂上保证新算法的练习时间和练习量，改变计算教学的模式，给予理解算理的空间，这些都值得我们去探究。为此，谈一下个人看法：

一、借助直观模型，促成算理与算法的有效结合。 二、抓住课堂“生成”， 促成算理与算法的有效结合。

学生在学习计算的过程中，理解了算理和掌握了算法，才能便于灵活、简便地进行计算，计算的多样性才有基础和可能。因此，在计算教学中正确处理好计算教学中算理和算法的关系是十分重要的。通过以上活动原本枯橾的计算充满了活力，学生学的主动而有兴趣。数形结合，促成了使学生经历了探索、运用除法笔算方法的全过程，主动构建知识。学生学的快乐、主动，达到了预期的教学目的。

三、数学教学中 “算理”与“算法”要融会贯通 1、引导研究，理解算理 例如教学13×2

首先引导学生思考：你打算怎么计算13×2？使学生明白13是由1个十和3个一组成的，可以把13×2转化成已经学过的乘法计算：先算2个10 是多少，再算2个3是多少，最后把两次算的得数合并起来，写成的算式是：10×2＝20

教师应怎样与学生沟通？

了解学生的最佳途径莫过于与学生进行有效的沟通，针对的心理特点，在师生沟通上教师可以借鉴以下方法：

步骤/方法

眉目含情，传递欣赏

著名的皮格马利翁效应传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生积极的效应。学生取得好成绩时，送去赞赏的笑容；受到挫折时，投以鼓励的目光；后进的学生需要更多的是尊重的眼神……教师的“顾盼生辉”饱含着一种强大的师爱，它让学感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的人格魅力，师生间的心灵沟通在这一刻完成了，师生间的亲近在这一刻定格了。

课余交流，增进友谊

其实课余时间是与学生交流的大好时机，教师应在课余经常找机会与学生沟通，从而赢得学生的好感，建立亦师亦友的关系。

1.严肃话题轻松化。我在假期回校日调查时，发现一位性格偏激的学生竟然骑着摩托车，是不是大“涮”他一顿呢？我拍着他的肩膀说，你虽然经常惹老师生气，但过完春节后我还想看到你毫发无损。他不好意思地低下了头。以他的脾气，斥责只会换来更强的逆反心理。

2.家常式的闲聊。开口一个大道理，闭口一个小道理，学生会很厌烦，他们喜欢和你谈弟弟、妹妹、亲戚、朋友，爱玩什么及看哪些卡通片等。只要用心、细心，在这些拉家常式的闲聊中，你会发现教育的契

篇一：论医患关系紧张的原因及解决办法

引言

关于医患关系紧张的原因和解决办法，涉及的范围很广。本文针对我国现阶段医患关系中出现的问题，结合我国医疗卫生工作的特点，提出了解决医患关系紧张的几点意见。从医患关系的概念与特征、现状及影响、原因三方面进行分析研究，以期为构建和谐的医患关系贡献力量。

一、医患关系的概念与特征

（一）医患关系的概念

所谓的医患关系就是人们为维护身体健康，提高生命质量而在医疗行为过程中与实施医疗行为的医疗单位、医护人员之间的关系。它是以疾病和医学技术为基础，以医学道德权利与义务对立为特征的一种特殊的双向人际关系。

医患关系是医务人员与患者在诊疗中产生的特定人际关系，是医疗人际关系中的基础。著名医事学家西格里斯曾经说过：“每个医学行动始终涉及两类人群，医师和病人，或者更广泛地说，医学团体和社会，医学无非是这两群人之间多方面的关系。” 现代医学的高速发展更加扩充了这一概念，“医”已由单纯的医学团体扩充为参加医疗活动的医疗机构以及全体职工，“患”也由单纯的求医者扩充为与之相关的每一个社会关系。

（二）医患关系的特征

医患关系是一种特殊的人际关系，与一般的人际关系相比，其特

殊性主要表现在以下几个方面：

1.目的的专一性。医患交往与一般的人际交往不同

怎样处理好眼神光

眼神光是利用照明手段在人物眼球虹膜上形成的高光点。人物摄影要示传神，就必须刻画好眼睛这扇心灵的窗户，而眼神光点又是人物照片传神的集中点。在人像摄影过程中，如果你想使照片有感染力，就要确保人物眼睛对焦清晰，并拍出眼神光点。

眼神光点，是通过被摄对象前访辅助光照射而产生的，灯数多，眼神光点也多。眼神光点过多，眼睛就会散神，拍摄时应注意，最好只出现一点或两点。

被摄对象原则问题无灯照射，即不产生眼神光点。例如，室外拍摄人物，如果运用逆光，眼睛前方无直接光线照射，不会产生眼神光点；如果运用反光板或闪光灯作辅助光，眼睛上就会出现眼神光点。 眼神光点不宜太大，而眼神光点的大小，与被摄对象前方辅助光的强弱、远近有关。灯光强，距离近，眼神光点大；灯光弱，距离远，眼神光点就小。光点过大，就像患有白内障，反而带来削弱眼神的副作用。

要拍摄好人物的眼神光，就必须掌握眼神的位置对表达情绪的作用之规律。一般来说，眼神朝上，表示期望、等待、憧憬、向往、崇拜、敬仰、惊讶、乞怜等情绪；眼神居中，表示关注、严肃、喜悦、愤怒、困惑、惧怕、慈祥等情绪；眼神朝下，表示深思、痛苦、羞涩、胆怯、自惭、内省、追忆、陶醉、悲哀等情绪；眼神斜偏，表示

篇一：浅谈改善医患关系

浅谈改善医患关系

浅谈改善医患关系

近年来，医疗纠纷呈上升趋势。医患关系紧张，不仅影响到患者及家属的心理，影响到社会的和谐，也严重干扰了医疗单位的正常工作秩序，加重了医疗管理部门的工作量和医务人员的心理压力，降低了医疗单位和医务人员在社会上的声誉和形象。我就医患关系紧张之原因以及改善或消弭谈几点肤浅认识。

一、医患关系增多的原因

新闻网上曾经有这样一段话：现今整个医疗体制改革的手段和目标出现了偏差。这种偏差，逼迫医院和医生经济利益至上，职业操守退为其次；而看病难、看病贵的现实，也促使患者将不满直接宣泄到医院和医生身上。和谐的医患关系，首先建立在患者对医生无条件信赖的基础上，现在这种信赖已逐渐瓦解，患者对医生充满了警惕和狐疑，你在救我的时候是不是也在宰我。医患关系越来越像商家与消费者的关系，如同消费者总是臆测“无商不奸”，患者也在臆测“无医不黑”。分析起来：

一是医院业务量增加的同时，其管理水平却没有相应跟上； 部分医生在接诊时往往过多地考虑自己的经济利益，医德医风状况不尽如人意；医疗技术不过硬，导致漏诊，误诊，延误患者的及时治疗；部分医护人员服务态度差、责任心不强，没有认真履行告知义务。

二是深刻的社会和体制原因 ，如医疗费用的大幅

怎样处理好眼神光

眼神光是利用照明手段在人物眼球虹膜上形成的高光点。人物摄影要示传神，就必须刻画好眼睛这扇心灵的窗户，而眼神光点又是人物照片传神的集中点。在人像摄影过程中，如果你想使照片有感染力，就要确保人物眼睛对焦清晰，并拍出眼神光点。

眼神光点，是通过被摄对象前访辅助光照射而产生的，灯数多，眼神光点也多。眼神光点过多，眼睛就会散神，拍摄时应注意，最好只出现一点或两点。

被摄对象原则问题无灯照射，即不产生眼神光点。例如，室外拍摄人物，如果运用逆光，眼睛前方无直接光线照射，不会产生眼神光点；如果运用反光板或闪光灯作辅助光，眼睛上就会出现眼神光点。 眼神光点不宜太大，而眼神光点的大小，与被摄对象前方辅助光的强弱、远近有关。灯光强，距离近，眼神光点大；灯光弱，距离远，眼神光点就小。光点过大，就像患有白内障，反而带来削弱眼神的副作用。

要拍摄好人物的眼神光，就必须掌握眼神的位置对表达情绪的作用之规律。一般来说，眼神朝上，表示期望、等待、憧憬、向往、崇拜、敬仰、惊讶、乞怜等情绪；眼神居中，表示关注、严肃、喜悦、愤怒、困惑、惧怕、慈祥等情绪；眼神朝下，表示深思、痛苦、羞涩、胆怯、自惭、内省、追忆、陶醉、悲哀等情绪；眼神斜偏，表示

1.轻度子痫前期 （1）适当减轻工作，保证睡眠，取左侧卧位，休息，必要时住院治疗。 （2）饮食：食盐不必限制，长期低盐饮食易发生产后血循环衰竭，若全身水肿应限制食盐。 （3）药物：苯巴比妥0.03～0.06g或地西泮2.5mg，每日3次口服，保证睡眠。 2.重度子痫前期需住院治疗。治疗原则为解痉、降压、镇静，合理扩容及利尿，适时终止妊娠。 （1）解痉药物：硫酸镁有预防和控制子痫发作的作用，适用于子痫前期和子痫患者。对宫缩和胎儿无不良影响。 硫酸镁用药方法：结合肌肉注射。①静脉给药；首次负荷剂量25％硫酸镁20ml溶于5％～10％葡萄糖液20ml中，缓慢静推，10～20分钟推完；继之25％硫酸镁60ml溶于25％葡萄糖液500～1000ml中静滴，滴速以1～2g／h为宜。②酌情加用25％硫酸镁1Oml加2％普鲁卡因2ml，深部臀肌注射，每日1～2次；每日总量为25～30g. 毒性反应：硫酸镁中毒首先为膝反射消失，随后出现全身肌张力减退及呼吸抑制，严重者心跳突然停止。 注意事项：用药前及用药中定时查膝反射必须存在；呼吸每分钟不少于16次；尿量每24小时不少于600ml，每小时不少于25ml；出现镁中毒立即静注10％葡萄糖酸钙10m

篇一：小学生背英语单词最有效的5个方法

小学生背英语单词最有效的5个方法

在小升初英语学习的过程中，单词的记忆方法有很多，不过在众多的方法中，也许只有那么一种是适合自己的。下面是五个单词记忆法，大家可以做个参考。方法一：音近词记忆法。

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

方法二：同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。

方法三：反义词记忆法。

归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

方法四：单词分类记忆法。

小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

方法五：同音异形字记忆

篇一：为什么他会突然主动找你？

为什么他会突然主动找你？

他会觉得说这样对你好像很过份，都没有体谅你的感受。甚至你有一小段时间都没跟他联系或是见面，他就会开始感受到爱你的感觉。这时候他可能就会突然很想你，甚至自己主动说要跟你去哪玩乐，或是约会。

这种状况不是不可能发生，而是看你有没有做好准备。你知道在你要求的同时，他拒绝的话，那你要当作没问过，这样就好。你不必因为这样，就开始怪他，责备他，或是闹脾气的说他都不爱你之类的。那才有可能造成他事后的态度改变，因为他不是你想的那样无情。

在时候他没有那种感觉，但在这时候他有这种感觉时，又加上好像很对不起你。所以他会突然的会对你主动，甚至对你很好，一付想要补偿你的样子。

那就是他的良心发现了，他那时候特别想你，也觉得亏欠你很多。也许你短暂不见几天，也许你连电话都没有，也许你受到什么委屈。所以激起他那种感觉，爱你的想法，很莫名奇妙的。这时候你也不必觉得他很奇怪，怎么会突然这样，搞不清楚他的想法。

也许你会说这是忽冷忽热，或者说他是善变的人。但是话说回来，他突然对你主动，这也是好是一件，不是吗?

所以当他有这样的举动时，这一点都不意外，因为也可以说是你表现的好。人就是这样，突然想到，就会做一些让你惊讶的事情。

想著想著，会