法不可违导学案
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7课2框法不可违导学案(含答案)
为刑事违法行为 民事违法行为和行政违法行为
3、从对这三类违法行为的比较中,可以看出: 民事
违法行为_和行政违法行为的情节比较轻微,相对 行政违 7课2框法不可违导学案(含答案)
编制人:
柯小丽 审核人:
七年级?第四单元?第七课
感受法律的尊严 第二框:法不可违
导学案
1、知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种 类。
2、将违法行为、犯罪、刑罚在题目中熟练地运用。 主--合作--探究法【授课类型】新授课【课 时】1课时 1”:课前预
习
原文填空,基础知识梳理
违反法律
2、凡不履行法律规定的义务,或者作出法律所禁止的 行为,都是违法_行为。根据其违反的法律,可以将它们分
通山振新国际学校政治课堂导学案提纲
使用日期:
班级
姓名 小组 评价 【教学目标】 学重难点】会区别、运用各种法律形式。
【教学方法】
[教 “加 1、如果说道德是人们追求的较高境界,那么
不违法 则是人们的行为底线。我们 自尊 自爱、自信、力
求自立、自强 一个重要的条件就是要守
规则_,尤其不能
法行为—而言,对社会危害性较小,因而称它们为般违法行为。
4、主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚_,包括_管制_、
拘役_、_有期徒刑、_无期徒刑_、_死刑_五种。附加型,
是补充主刑适用的_刑罚方法_,包括罚金、
法不可违教学设计
青少年法制教育教案
今日说法
——《法不可违》教学设计
省锡中初中部 熊艳
一、学情分析
初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路,也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内,青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上,其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此,要让学生了解哪些行为是违法行为,要懂得什么行为是合法的,什么行为是违法犯罪的,什么样的行为会带来什么样的法律后果,以及相应地要受到怎样的法律制裁,从而养成遵纪守法的习惯。 二、教学整体设想
《初中思想品德新课程标准》指出:“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”因此,教学中首先从社会生活中存在的事情出发,用一个名校大学生的案例《从爱书到偷书》导入新课,引发学生思考,明确“不违法是我们行为的底线”。接着,学生举例、自由发言,总结出什么是违法行为。然后,学生通过对生
导学案(31)42提公因式法(2)
兴华中学八年级数学(下)导学案(31) 第四章 因式分解
第1页 共2页 课题:4.2提公因式法(2)
主编:江雪梅 审核:初二备课组 班级____ __ 姓名________小组______ 家长签名________
【学习目标】较复杂的公因式时的分解因式。
【课前预习】阅读课本P97 – P98,完成下列填空:
1. 不等式 -- X ≥6的解集是__________.
2. 不等式组 的解集是________.
3. 多项式14abx -8ab 2x +2ax 各项的公因式是________.
4. 7ab 4+14a 2b 2-49a 3b 2 = 7ab 2(________).
5.下列多项式中,公因式是5a 2b 的是( )
A. 15a 2b -20a 2b 2 B . 30a 2b 3-15ab 4-10a 3b 2
C. 10a 2b 2-20a 2b 3+50a 4b 5 D . 5a 2b 4-10a 3b 3+15a 4b 2
【探究新知一】
1、在下列各式等号右边的括号前插入“+”或“
导学案
第二单元——爱护周围环境 [单元导读]
本组的四篇课文中,《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事,《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文,最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境,再想想,为了保护周围的环境,我们能做些什么”; “语文园地”引导学生围绕专题和此次活动,开展口语交际、习作和展示等学习活动。 【教学目标】:
1、认识本组“秆、绣、赤”等31个生字,会写“翠、衬、衫”等40个生字。在学习过程中增强学生保护环境的意识。 2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。
3、能够联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。 4、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。 【教学重难点】:
1、够联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。 2、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。 《翠鸟》: [课前预习案]
1、会认11个生字,会写13个生字。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 2、有感情地朗读课文。 [课堂导学案] 一、自主学习:
1.默读课文:(l)标出自然段序号,想想每个自然段讲的是什么?(2)画出自己不
导学案
教案序号: 19
导学案
分组展示,组 肺内压相应__增大 __,气体排出。 长 分 配 好 各 4)用手下拉 4,小气球 变大 ,表示 吸气 同学的任务。 过程,说明 肺内压小于大气压 5 .教师根据 5)用手上推 4,小气
球 变小 ,表示 呼气 各小组的表 6)此模型不能演示胸廓的 前后 径的变化, 现及时评价。 因此不能完全演示呼吸运动
。 。
3.如图坐标是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸, 肺内气压的变化曲线,请回答: (1) 曲线 AB 段表示 吸气 时肺内的气压的变化。 (2)曲线 BC 段的变化中,胸廓的前后左右上下 径都 缩小 。 3 本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐标中 的 B 点,此时肺内气与大气压的值 相等 4 在曲线 AB\BC 段变化中,与呼吸有关的肌肉 的变化情况: AB 表示吸气,膈肌和肋间肌收缩 BC 表示呼气,膈肌和肋间肌舒张 拓展训练(10 分钟) 1. 法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺投入水中, 下沉者为产前死婴, 因为( C ) B 肺泡被血块堵塞 C 肺未吸入空气呈实体状态 D 婴儿肺 A 肺泡内充满了痰液
的质量大 2.人体的消化道与呼吸道共同的通道及吞咽食物时,防止食物进入气管造成
2.1数列的概念与简单表示法导学案2
导学案
年级:高一级 科目:数学 主备: 审核:
课题: §2.1数列的概念与简单表示法 课型:新授课 课时:第2课时 【三维目标】
●知识与技能:了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;会根据数列的递推
公式写出数列的前几项;理解数列的前n项和与an的关系
●过程与方法:经历数列知识的感受及理解运用的过程。
●情感态度与价值观:通过本节课的学习,体会数学来源于生活,提高数学学习的兴趣。 【学习重点】根据数列的递推公式写出数列的前几项 【学习难点】理解递推公式与通项公式的关系 【教学资源】
教师导学过程(导案) 【导学过程1:】课前练习 1.下列说法中,正确的是( ) A.数列1,3,5,7可表示为{1,3,5,7} B.数列1,0,2,3与数列2,3,1,0是相同的数列 C.数列{n?1n}的第k项为1?1k 学生学习活动(学案) 【学生学习活动1:】 学生独立思考解答 D.数列0,2,4,6,...可记为{2n} 2.设数列2,5,22,11,...,则25是这个数列的( ) A.第6项 B.
法导试题
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【法理学导论】08~10年三套新试卷附答案(木有10级的)(本来说再也不发资料日志了~王雅祺姐为你破戒了有木有!!) 来源: 朱进姝Jessie的日志 2008——2009学年第一学期
《法理学导论》(课程号301010012)期末考试试题 考试对象:2008级法学专业本科学生
本期末试卷满分为 100分,占课程总成绩的 100%
答题要求
① 请将所有大难统一写在答题纸上,不按要求答题的,责任考生自负 ② 答题纸与试卷一同交回,否则酌情扣分。 A卷
一、名词解释(每题4分,共20分) 1、 法的指引作用和预测作用 2、 3、 4、 5、
法律事件和法律行为 自治条例和单行条例 历史解释和目的解释
强行性规则和任意性规则
二、单项选择题(每题1分,共10分)
1、 法是国家制定或认可的,这表明法律具有哪种属性? A 国家强制性 B 国家意志性 C 规范性 D 普遍性
2、下列不属于司法的属性是哪一项? A 中立性 B 裁判性
C 主动性 D 程序性
3、国务院根据自己的职权制定的
导学案教案
四年级英语导学案教案 My notes 课题 Unit 4 My home Part A Let’s talk (P38) 1. 知识目标:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够用正 学习 确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。 目标 2. 能力目标:能够在情景中运用所学句型―-Where is …?-Is it in your desk?-No, it isn’t. –Is it in…?‖ Yes, it is.‖ 【step1预习练兵】 1.你还记得这些单词吗?自我检测,把中文写出来,展示你的能力! [每日一句] Never do things by halves. 切莫半途而废。 she__________ he__________ it__________ 2.你能写出它们的完整形式吗? (1)she’s ________________________ (2)isn’t ________________________ (3)where’s ____________________ 3.翻译下列句子。 (1)Is she in the bedroom? ______________
1.1导学案
第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境
【学习目标】
1、知识与技能目标
(1)同学们要知道宇宙中的天体、天体系统的概念,绘图说明天体系统的级别大小,确定地球在天体系统中所处的位置。
(2)认识太阳系的成员,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和结构特征。
(3)利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命物质的原因。
2、过程与方法目标
(1)同学们通过观赏天体照片,认识各类天体的主要特征,增强对宇宙环境的感性认识。通过阅读“多层次的天体系统”,设计相应的简明框图,描述地球所处的宇宙环境。
(2)阅读“太阳系示意图”,归纳八大行星绕日公转的共同特点,理解地球的普通性。
(3)分析八大行星基本数据,从温度、水、大气等方面,总结地球上存在生命物质的条件,逆推地球上能形成生命的原因。
【学习重点】
1、天体、天体系统的概念及其层次性。 2、地球上存在生命的原因。 【学习难点】
地球上生命存在的原因。 【知识结构】
【活动探究】
[小组活动1]根据课本P6——活动,思考、计算并回答: ①何为光年?一光年约为多少千米? ②计算可见宇宙的半径约为多少千米? ③面对上题的数字,你有什么感慨?
[小组活动
《雷雨》导学案
《雷雨》导学案
【学习目标】
1、了解作者及作品。掌握关于中国现代话剧的一些知识。 2、理清选段的结构,找出选段中出现的各种矛盾
3、深层次分析人物之间的矛盾冲突,分析人物形象。 4、赏析个性鲜明的人物语言。 5、训练科学全面的评价能力 【知识链接】
一、关于中国现代话剧
话剧,作为一种西方戏剧形式,是在十九世纪末经西方侨民传入中国的。中国的早期话剧,通称为文明戏、文明新戏,也称新剧,文明新剧标志着中国现代话剧的萌芽与诞生。经过一段时间的探索,中国现代话剧开始走向成熟,成熟的标志是曹禺的《雷雨》(曹禺是中国现代话剧史上第一位大师级的剧作家)。中国现代话剧主要借鉴西方,以言语、动作(区别于中国传统戏曲中的歌舞)为主要表现手段。不管是中国传统戏曲,还是现代话剧,都是以矛盾来推动情节的发展。(所以,学习话剧要把握住剧中的矛盾,以此为基础分析处于矛盾冲突中的各种人物的形象,品味人物的语言。把握住“典型环境中的典型性格”,典型语言。)
二、关于作者
曹禺,原名万家宝,1 9 1 0 年生,湖北潜江人。他出身于官僚家庭,从小就有机会欣赏中国的传统戏曲;在被称为中国话剧运动摇篮的南开中学就读的几年,他获得了丰富的舞台实践经验;1 9 2 9 年进南开大学,