植物营养器官的变态总结

根、茎、叶的变态类型及代表植物

《植物营养器官的变态》教学设计方案 授课班级：种植三一班

学生人数：35人

使用教材：《植物生产与环境》

教学目标

1、知识目标：

①掌握根、茎、叶的变态种类及代表植物。

②学会区分块根与块茎、茎刺与叶刺、茎卷须与叶卷须。

2、能力目标：

①培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。

②自主归纳整理知识结构的能力

3、情感目标

①感受学习和成功的喜悦。

②逐步形成严谨、求实的科学素养。

教学重点

根、茎、叶的变态类型及代表植物

教学难点

学会区分块根与块茎、茎刺与叶刺、茎卷须与叶卷须。

教学方法

分组讨论法

把全班35人按成绩分成5个组，每组7人，每组的成绩基本平衡。课堂上有必答题和抢答题，复习提问和课堂练习为抢答题，讲授新课为必答题，每答对一题得3分，答错一题得一分，不答者得零分。根据每组的得分高低评出前两名，给予物资奖励。

教具准备

课件、实物（甘薯、胡萝卜、马铃薯、生姜、荸荠、洋葱等） 教学时间：1课时

教学过程

根、茎、叶的变态类型及代表植物

Ⅰ 复习提问

前面我们讲了根、茎、叶的形态、结构和功能,下面提问几个问题找同学回答

1、根的类型有哪几种？根的生理功能有哪些？

根的类型有三种：主根、侧根和不定根。

根的生理功能有：

（1）支持与固定作用；

（2）吸收

第三章 种子植物的营养器官

一、目的要求：

1. 了解根、茎、叶的生理功能和经济利用；

2. 掌握根、茎、叶的形态和结构特征；

3. 了解营养器官间的相互联系；

4. 掌握营养器官的变态类型及其特征。

二、教学内容：

第一节 根

第二节 茎

第三节 叶

第四节 营养器官间的相互联系

第五节 营养器官的变态

三、教学方法：

讲授法

四、时间分配：

20个学时

五、所用教具：

挂图

第三章 种子植物的营养器官

种子植物的种子完全成熟后，经过休眠，在适宜的环境下，就能萌发成幼苗，以后继续生长发育，成为根系发达，枝叶茂盛的植物体。种子植物的营养器官包括根、茎、叶三部分。下面就分别介绍这三部分的形态、结构和生理功能。

第一节 根

一、根的生理功能和经济利用

⒈ 功能：①、吸收

②、固着和支持

③、输导

④、合成：可合成氨基酸、激素和植物碱。

⑤、储藏和繁殖

⒉ 用途：食用、药用、工业原料等。

二、根和根系的类型

㈠、根 的类型

⒈ 根据维管束的有无把根分为：

⑴、假根：无维管束

⑵、真根：有维管束

⒉ 根据来源不同分：

⑴、定根：包括：①、主根：由胚根生长出来的根。

②、侧根：由主根上长出的分枝。

主根和侧根都来源于胚根，故称定根。

⑵、不定根：由茎、叶、老根或胚根上生出的根都叫做不定根。

㈡、根系的

第三章 种子植物的营养器官

一、名词解释

organ 定根与不定根 直根系与须根系 exarch、endogenous origin、 Caspar strip、 passage cell 平周分裂与垂周分裂 primary growth 初生结构 次生生长 secondary structure 中柱（维管柱） 根瘤 菌根 quiescent center、 bud 芽鳞痕 春材和秋材 annual ring 假年轮 树皮 补充组织 混合芽 lenticel 顶端优势 tiller边材 心材 休眠芽活动芽 合轴分枝 维管射线 髓射线 束中形成层 假二叉分枝 单轴分枝 metamorphosis 完全叶 不完全叶 叶镶嵌 异形叶性 bulliform cell、abscission zone 气孔器 异面叶 等面叶 异细胞 海绵组织 homologous organ 同功器官 叶痕、叶隙和叶迹 枝痕、枝隙和枝迹 transition zone 额外形成层 内始式 二、填空题

1.种子萌发时，一般是胚根先突破种皮，此根称 ______ 或__

第一章 绪论

李比希的“三大学说”★植物矿质营养学说养分归还学说最小养分律 “最小养分律”的要点：

√作物产量受土壤中相对含量最少的养分所控制，作物产量随最少养分补充量的多少而变化； √如果增施不含最小养分的肥料，不但难以增产，还会降低施肥的效益；

√最小养分会随条件变化而变化。指出了营养平衡的作用，表明施肥应有针对性。

第二章植物对养分的吸收

植物的必需营养元素的确定

在不供给该元素的条件下进行营养液培养，根据植物的反应来确定该元素是否必需。 确定必需营养元素的三条标准★ 1、不可缺少：

这种化学元素对所有高等植物的生长发育是不可缺少的。

缺少这种元素植物就不能完成其生命周期。对高等植物来说，即由种子萌发到再结出种子的过程。 2、不可替代： 缺乏这种元素后，植物会表现出特有的症状，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失,其他任何一种化学元素均不能代替其营养作用。 3、直接作用：

这种元素必须是直接参与植物的新陈代谢，对植物起直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用。 符合上述三条标准的化学元素才能称为植物必需营养元素。 （三）必需营养元素的分组

★大量（营养）元素：平均含量占干物重的0.5%以上，它们是碳、氢、氧、氮、磷、钾； ★中量（营养）

名称解释

1.营养：植物体从外界环境中吸取其生长发育所需的养分，用以维持其生命活动。 2.营养元素：植物体用于维持正常新陈代谢完成生命周期所需的化学元素。 3.肥料：为作物直接或间接提供养分的物料。即肥料是作物的“粮食”。 4.植物营养学：是研究植物对营养物质吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。

5、离子间的拮抗作用：指在溶液中某一离子的存在能抑制另一离子吸收的现象。 6、离子间的协助作用：指在溶液中某一离子的存在促进根系对另一些离子的吸收的现象。这种作用主要表现在阳离子和阴离子之间。

7、植物营养临界期：指营养元素过多或过少甚至营养元素间不平衡，对植物生长发育产生明显不良影响的时期。

8、植物营养最大效率期：指营养物质能产生最大效率的时期。

9、根际：指受植物根系生长及生理代谢活动的影响，使周围土壤环境中的物理、化学和生物学性质上不同于原土体的那部分微域土区。一般指离根表面1毫米到数毫米之内。

10、复混肥料：同时含有氮、磷、钾中两种或两种以上养分的化学肥料。 11、BB肥：由几种颗粒大小较一致的单质肥料或复合肥料经简单混合而成的混合肥料，又称掺合肥料。

12、有机肥料：指含有较多有机质和多种营养元素、

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细胞工程Cell Engineering邢朝斌 科技楼0510 Tel:3726238 E-mail:xingzhb@

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第四章 植物组织器官培养技术

细胞工程——邢朝斌第四章 植物组织器官培养技术

第一节 植物脱毒及快速繁殖技术第二节 花药及小孢子培养 第三节 植物胚胎培养

第四节 植物的离体受精第五节 组织培养常见问题及对策

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第一节 植物脱毒及快速繁殖技术

细胞工程——邢朝斌第四章 植物组织器官培养技术

一、基本概念 离体无性繁殖(propagation in vitro) : 利用离体培养技术，将来自优良植株的茎 尖、腋芽、叶片、鳞片等器官、组织和细 胞进行离体培养，在短期内获得大量遗传 性状一致个体的方法。也称之为微繁、快 速繁殖。

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第一节 植物脱毒及快速繁殖技术

细胞工程——邢朝斌第四章 植物组织器官培养技术

一、基本概念 植物脱毒(virus elimination):利用植 物组织培养技术，脱除植物细胞中浸染的 病毒，生产健康的繁殖材料。 体细胞胚或胚状体：离体培养下没有经过 受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成 的胚的类似物

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第一节 植物脱毒及快速繁殖技术

细胞工程——邢朝斌第四章 植物组织器官培养技术

第一章 绪论

一、概念

植物营养学、植物营养、营养元素、肥料 二、回答题

1.肥料在农业可持续发展中有何重要作用？ 2.植物营养学的主要研究领域有哪些？ 3.植物营养学的主要研究方法有哪些？

第二章 植物的营养成分

一、回答题

1、判断必需营养元素的依据是什么？

2、目前发现的高等植物必需营养元素有哪些？按其在植物体内含量多少可划分为哪几类？

3、肥料三要素指哪些元素？为什么？

4、什么是营养元素的同等重要性和不可替代律？对生产有什么指导作用？ 5、什么是有益元素和有毒元素？

第三章 植物对养分的吸收和运输

一、概念

1、自由空间 2、生物膜 3、截获 4、质流 5、扩散 6、主动吸收 7、被动吸收 8、根外营养 9、根外追肥 10、短距离运输 11、长距离运输 12、养分的再分配和再利用 13、养分协助作用 14、养分拮抗作用 二、填空题

1、植物吸收养分的器官有（ ）、（ ）。

2、植物根系吸收养分的途径是（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 3、植物根系吸收养分最活跃的部位是（ ），吸收养分最多的部位是（ ）。 4、根系可吸收利用的养分形态有（ ）、

第一章绪论

一、概念

植物营养学、植物营养、营养元素、肥料

二、回答题

1.肥料在农业可持续发展中有何重要作用？

2.植物营养学的主要研究领域有哪些？

3.植物营养学的主要研究方法有哪些？

第二章植物的营养成分

一、回答题

1、判断必需营养元素的依据是什么？

2、目前发现的高等植物必需营养元素有哪些按其在植物体内含量多少可划分为哪几类？

3、肥料三要素指哪些元素为什么？

4、什么是营养元素的同等重要性和不可替代律对生产有什么指导作用？

5、什么是有益元素和有毒元素？

第三章植物对养分的吸收和运输

一、概念

1、自由空间

2、生物膜

3、截获

4、质流

5、扩散

6、主动吸收

7、被动吸收

8、根外营养

9、根外追肥10、短距离运输11、长距离运输12、养分的再分配和再利用13、养分协助作用14、养分拮抗作用

二、填空题

1、植物吸收养分的器官有（）、（）。

2、植物根系吸收养分的途径是（）→（）→（）→（）。

3、植物根系吸收养分最活跃的部位是（），吸收养分最多的部位是（）。

4、根系可吸收利用的养分形态有（）、（）和（）。

5、土壤养分向根系迁移的方式有（）、（）和（），其中（）是长距离内补充养分的主要方式，其动力是（）；（）是短距离内运输养分的主要方式，其动力是（）。

6、根系吸收无机养分的方式有（

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对于我们大家来说，生态环境是非常重要的，应该引起每个人的重视，因为只有生态环境的改善才能更好的造福于人们。所以近年来植树造林方面进展比较大，在植物营养袋内培育的新生绿叶苗木栽培方法使用越来越广泛。接下来由桐城市科新塑业有限公司为您简单介绍，希望能给您带来一定程度上的帮助。

一、植物营养袋绿苗在栽植时注意事项

1.在栽植过程中，减少对定植沟和定植沟内地膜的损害 2.栽植时应该去除营养袋的塑料薄膜。

3.选择栽植的育苗营养袋绿苗应该经过炼苗期的锻炼，没有经过

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炼苗的营养袋绿苗坚决不能栽植。

4.栽植时，根据天气确定孔内浇水量和移栽后浇水量。 二、植物营养袋绿苗在栽植时施工方法 1、苗圃地选择

以选择肥沃、微酸性，结构良好的沙壤土比较佳，如农田、菜园、苗圃等地就地育苗，我国的大部分农地都可以育苗，但要距离水源一定要近。

2、整地作畦

整地：土地要求深耕20～30厘米，耕地时要施足底肥，底肥以碳磷钾肥为主，每亩用量100公斤左右，同

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一、植物营养袋绿苗在栽植时注意事项

1.在栽植过程中，减少对定植沟和定植沟内地膜的损害 2.栽植时应该去除营养袋的塑料薄膜。

3.选择栽植的育苗营养袋绿苗应该经过炼苗期的锻炼，没有经过

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4.栽植时，根据天气确定孔内浇水量和移栽后浇水量。 二、植物营养袋绿苗在栽植时施工方法 1、苗圃地选择

以选择肥沃、微酸性，结构良好的沙壤土比较佳，如农田、菜园、苗圃等地就地育苗，我国的大部分农地都可以育苗，但要距离水源一定要近。

2、整地作畦

整地：土地要求深耕20～30厘米，耕地时要施足底肥，底肥以碳磷钾肥为主，每亩用量100公斤左右，同