杭州市钱江新城实验小学

很好的一份商务中心资料

杭州市钱江新城核心区块控制性详细规划汇报纲要

杭州市城市规划设计研究院2003.1.30

很好的一份商务中心资料

很好的一份商务中心资料

前 言钱江新城核心区块在经过几轮规划和一系列分析论证后，其规划面 积由原来的2.56平方公里扩大到4.01平方公里。虽然早在2001年初已由 上海市城市规划设计研究院编制了《杭州市江滨城市新中心城市设计》, 而后又邀请德国欧博.迈亚公司编制了“钱江新城核心区城市规划国际 咨询”方案等，但为更有利于将上述方案中好的设计理念得以贯彻实施， 并指导下一步各具体区块的城市设计、详细规划和建筑设计，特编制本 规划。 在目前钱江新城核心区建设已经开始，时间紧、任务重的情况下， 为保证开发建设的顺利进行，本规划主要明确了区内道路交通组织和区 内主次干道的断面形式，地块性质和各项控制指标，预留了主要道路交 叉口改造为立交的控制用地和地面道路高架的红线宽度，提出了市政公 用设施的设置原则和大体布局等。而规划区周边主干道、快速路的交通 组织方式、轨道交通线路与站场布置和大型市政公用设施、河道水系的 布局等问题无法在本规划区域范围内解决，建议尽快单独立项进行规划 研究。

杭州市钱江新城核心区块控制性详细规划

杭州市城市

地下空间规划与利用课程设计

杭州市钱江新城核心区地下空间规划设计

摘要

根据杭州市总体规划，杭州将从西湖时代进入钱塘江时代，沿江开发，跨江发展。杭州钱江新城区位于杭州地理几何中心和交通中心，紧依钱塘江北岸，由清江路、秋涛路、庆春东路和钱塘江围合而成的4.02平方公里钱江新城核心区，则是优先建设的重点区域，它的功能定位是杭州城市的中央商务区和政治、经济、文化新中心，重点发展金融、会展、商贸、文化、旅游、中介咨询等服务业。因此对钱江新城核心区的合理规划设计对钱江区乃至整个杭州市的未来发展都有着重要意义。本文是在完成地面规划的基础上，为了实现对核心区实现立体空间开发，而对钱江新城核心区的地下空间进行规划设计，并从总体说明，地下交通规划，主要节点地区规划，地下市政设施规划，共同沟规划，地下防空防灾系统规划以及人文生态环境等多个方面进行详细说明和设计。从而让钱江新区发挥地面和地下空间开发最大的功能效应。

关键词：钱江新城核心区地下空间规划市政设施轨道交通

1 总体说明

1.1 钱江新城核心区基本情况：

钱江新城位于杭州地理几何中心和交通中心，紧依钱塘江北岸，距西湖风景区4.5公里、杭州萧山国际机场18公里。钱江新城总规划用地面积21平方公里。新城的大部分地区位于老海

《地下空间规划与设计》课程设计

杭州市钱江新城核心区地下空间规划设计

中国矿业大学力学与建筑工程学院

摘要

根据杭州市总体规划，杭州将从西湖时代进入钱塘江时代，沿江开发，跨江发展。杭州钱江新城区位于杭州地理几何中心和交通中心，紧依钱塘江北岸，由清江路、秋涛路、庆春东路和钱塘江围合而成的4.02平方公里钱江新城核心区，则是优先建设的重点区域，它的功能定位是杭州城市的中央商务区和政治、经济、文化新中心，重点发展金融、会展、商贸、文化、旅游、中介咨询等服务业。因此对钱江新城核心区的合理规划设计对钱江区乃至整个杭州市的未来发展都有着重要意义。本文是在完成地面规划的基础上，为了实现对核心区实现立体空间开发，而对钱江新城核心区的地下空间进行规划设计，并从总体说明，地下交通规划，主要节点地区规划，地下市政设施规划，共同沟规划，地下防空防灾系统规划以及人文生态环境等多个方面进行详细说明和设计。从而让钱江新区发挥地面和地下空间开发最大的功能效应。

关键词：钱江新城核心区 地下空间规划 市政设施 轨道交通 1. 总体说明

1.1钱江新城核心区基本情况：

钱江新城位于杭州地理几何中心和交通中心，紧依钱塘江北岸，距西湖风景区4.5公里、杭州萧山国际机场18公里。钱

中共杭州市委、杭州市人民政府关于进一步加快钱江新城建

设和发展的若干意见

【法规类别】建设综合规定 【发文字号】市委[2006]6号

【发布部门】杭州市政府中共杭州市委 【发布日期】2006.05.01 【实施日期】2006.05.01 【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

中共杭州市委、杭州市人民政府关于进一步加快钱江新城建设和发展的若干意见

（市委〔2006〕6号 2006年5月1日）

自市委、市政府《关于加快钱江新城建设的若干意见 》（市委〔2003〕20号）下发以来，钱江新城建设取得了重要的阶段性成果，进入了建设的关键期、功能的成型期和产业的集聚期。为进一步加快钱江新城的建设和发展，尽快形成杭州城市新中心和中央商务区，实现杭州城市空间形态布局和发展重心从“西湖时代”向“钱塘江时代”的根本转移，特提出如下意见。

一、坚持战略定位，进一步明确加快钱江新城建设和发展的目标任务

1、进一步增强加快钱江新城建设和发展的战略意识。钱江新城建设是杭州调整城市形态布局、构筑网络化大都市的先导性工程，是我市落实科学发展观、培育新的经济增长 1 / 3

极和提升城市综合竞争力的基本要求，也是强化区域中

附件1：

杭州市第11届中小学、幼儿园教坛新秀（普教）名单

杭州高级中学 杭州二中 杭州四中 杭州七中 杭州九中 杭州十一中 杭师大附中 杭十四中 浙大附中 杭州学军中学 杭州长河高中 杭州源清中学 杭州源清中学 杭州绿城育华学校 杭州二中分校 杭州四中分校

杭州建兰中学 杭州江城中学 杭州建兰中学 杭州建兰中学 杭州建兰中学 杭师大第一附小 杭州教科所附小 杭州新世纪外国语学校杭州时代小学 杭州崇文实验学校 杭州新世纪外国语学校杭州崇文实验学校 杭州娃哈哈幼儿园 杭州胜利早期教育集团杭州五星幼儿园

杭州光明中学 杭州青春中学 杭州安吉路实验学校

（共 704 名）

直属（ 31 名）

许建红 杭州高级中学 胡旭红 杭州二中 徐 彬 杭州四中 丁海峰 杭州七中 缪荷芳 杭州九中 刘正阳 杭师大附中 周丽婷 杭十四中 胡晓红 杭十四中 陈迎春 浙大附中 沈晓恬 杭州学军中学 叶建青 杭州长河高中 董小泳 杭州源清中学 傅华丽 杭州绿城育华学校 冯 叶 杭州绿城育华学校 郭凤斐 杭州二中分校 李 云

上城区（ 30 名）

李 明 杭州建兰中学 查 李 杭州十中 黄 剑 杭州服装

附件：

杭州市第21届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（公示稿）

杭州高级中学 萧山二中 萧山坎山镇中 萧山宁围镇中 萧山新围初中

浙大附中

杭州绿城育华学校 杭州开元中学

杭州宗文小营实验学校杭州市上泗中学 杭州北苑实验中学 萧山八中 萧山金山学校 萧山六中

余杭第二高级中学 余杭临平一中 余杭瓶窑镇中 淳安二中

中学语文 一 等 奖（ 5 篇）

陈小颖 它山之石，可以攻玉——新课改下高中语文教学跨越文本、板块、专题、模块课本的美丽

楼海红 支点：让阅读教学走向有效与精彩——新课程背景下建构阅读“教学支点”的实践与研究 陆玲玲 月当流波，影有万变

沈幼华 让“超市”理念走进语文学习的殿堂

汪志雄 成晓仕

语文课堂教学中有效发掘利用动态资源的策略研究

二 等 奖（ 15 篇）

王 婷 有的放矢的预设 锦上添花的生成 于 博 丰厚自己 开启学生

徐建岚

用“交流式评改”重塑作文教学灵魂 王 勤 拓展文本研读疆域的三个维度

翟海燕 触摸文字的温度------初中批注式阅读能力的培养策略 徐燕强 字字未宜忽，语语悟其神——语文教学之语言品味初探 周 莹 新课程理念下批注式阅读教学的实践研究

附件1：

杭州市第11届中小学、幼儿园教坛新秀（普教）名单

杭州高级中学 杭州二中 杭州四中 杭州七中 杭州九中 杭州十一中 杭师大附中 杭十四中 浙大附中 杭州学军中学 杭州长河高中 杭州源清中学 杭州源清中学 杭州绿城育华学校 杭州二中分校 杭州四中分校

杭州建兰中学 杭州江城中学 杭州建兰中学 杭州建兰中学 杭州建兰中学 杭师大第一附小 杭州教科所附小 杭州新世纪外国语学校杭州时代小学 杭州崇文实验学校 杭州新世纪外国语学校杭州崇文实验学校 杭州娃哈哈幼儿园 杭州胜利早期教育集团杭州五星幼儿园

杭州光明中学 杭州青春中学 杭州安吉路实验学校

（共 704 名）

直属（ 31 名）

许建红 杭州高级中学 胡旭红 杭州二中 徐 彬 杭州四中 丁海峰 杭州七中 缪荷芳 杭州九中 刘正阳 杭师大附中 周丽婷 杭十四中 胡晓红 杭十四中 陈迎春 浙大附中 沈晓恬 杭州学军中学 叶建青 杭州长河高中 董小泳 杭州源清中学 傅华丽 杭州绿城育华学校 冯 叶 杭州绿城育华学校 郭凤斐 杭州二中分校 李 云

上城区（ 30 名）

李 明 杭州建兰中学 查 李 杭州十中 黄 剑 杭州服装

杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果

萧山二中 萧山八中 富阳洞桥镇中学

浙大附中 学军中学 杭州拱宸中学

萧山十中

萧山万向初中 萧山楼塔初中 瓶窑中学 桐庐中学

建德麻车初中 建德新世纪实验学校 杭师院附高 杭十四中 杭六中 杭州夏衍中学

中学政治

一等奖（3篇）

徐仲桥 高中思想政治课新教材处理的实践与研究 李亮亮 实践过程完整教学构建生成政治课堂

周水华

爱心注我，我铸爱心——思品课“情感目标”实施策略的实践与探讨

二等奖（9篇）

戴滟滟 教 学践行记

姜 新 思维空间数学模型与政治课堂量化评价

张毓琴

让课堂涌动生命的灵性——新课程理念下初中思品课发展性即时评价的策略研究

有效利用信息网络资源培养学生探究整合能力——新课程背

吴作武 景下高中政治教学中运用信息技术培养学生探究整合能力的实践研究

彭显同 徐晓红 重构思品课插图的有效运营机制 孔万国 常态教学路在何方

郎春燕 新课程背景下高中政治和谐课堂的建构策略

庞晓秋

课例跟进反思成长—新课程下“课例跟进式”教研活动的实践与探索

陈厚忠

方红英

问渠哪得清如许？为有源头活水来

三等奖（12篇）

张怡洁 打造“生活逻辑”引

杭 州 市 教 育 局

杭教研（2004）第3号 签发人：叶鉴铭

关于公布杭州市第16届中小幼教学专题

研究论文评选结果的通知

区、县（市）教育局（社发局）、直属学校：

现将杭州市第16届中小学、幼儿园教学专题研究论文评选结果予以公布（见附件）。本届论文评选活动收到论文共1449篇，评出获奖论文438篇，其中一等奖66篇，二等奖150篇，三等奖222篇，获奖面占送评论文总数的30.2%。

另有312篇论文评为合格论文，占送评论文总数的21.5%，具有职称晋级论文送审资格。

附件：杭州市第16届中小幼教学专题研究获奖论文及合格论文篇目

杭州市教育局 二○○四年五月二十八日

1

杭州市第16届中小幼教学专题研究获奖

及合格论文篇目

中学政治 一等奖（4篇） 在互动中建立起信度的基石 ——寄宿制重点高中提高政治课教学信度的思考 区域性系统优化中学时政教育的实践研究报告 释放潜能、优化教学、提高信度、接轨课改 ——桐庐县初中政治“活动教学”实践成果报告 用心感悟教材，活化基础知识 杭师院附高(直属

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

杭州市中小学实验室管理制度

本制度根据《浙江省中小学普及实验教学基本标准》制定，是贯彻该标准中有关实验室管理和实验教学管理的要求。本制度包括中小学实验室管理领导机构的设置和职责、管理人员职责、实验室管理和实验教学管理。

实验室管理领导机构

1．中小学实验室管理实行分管校长负责制。分管校长对实验室建设规划、实验教学、人员设备、管理制度的制订与执行等进行领导。关心实验教师的工作、生活和学习，工作有计划，有重点，有检查，有总结。

2．分管教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。布置和检查计划的制订和执行情况，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。

3．总务主任负责实验室物质条件的管理和落实。包括实验室建设规划，设备和仪器的配备、更新、维护、报废处理，保证实验室日常经费等工作，并按有关文件规定定期发放专职兼职实验教师的劳动保护用品和津贴。

4．规模较大的学校设实验室组长或主任，直接受教导处领导，在业务上参加有关教研组教研活动，是教研组成员之一；规模较小的学校可不单独设组，人员隶属教