七年级人教版生物第一单元知识点

七年级下册生物复习知识点小结

第四单元 “生物圈中的人”知识点小结

人体的结构层次：细胞一组织（四种基本组织）一器官一系统（八大系统）一人体

(1)、人体（和动物体）细跑：基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。

(2)、人体（和动物体）组织：四种基本类型及功能：

（3）人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、（男性、女性）生殖系统。

第一章 人的由来

一、人类的起源和发展

(1)、神创论一进化论一现代类人猿与人类有密切的亲缘关系一人类和类人猿有共同的祖先。 (2)、人类的进化过程：

(3)、技能训练：区分事实和观点

二、人的生殖

(1)、概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

(2)、男性、女性生殖系统的结构和功能：

男性生殖系统

女性生殖系统 结 构

功 能 结 构 功 能 睾丸

产生精子，分分泌雄性激素 卵巢 产生卵细胞，分泌雌性激素 输精管

输送精子 输卵管 输送卵细胞；受精的场所 阴茎

排出精液和尿液的通道 阴道 精子进入、胎儿产出、月经排出的通道 附睾 贮存和输送精子 子宫 胚胎发育的场所

精子特征：蝌蚪形，有长尾，能游动，个体微小，数量多。

卵细胞特征：球形，个体大，

人教版七年级生物下册知识点总结

第一章 人的由来

一、人类的起源和进化

1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2．人类的进化过程：

原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 进化

环境发生变化 生活在草地 现代人类 人、猿分界森林古猿 进化 的标志 生活在森林 现代类人猿 3. 人、猿的区别：运动方式；制造工具的能力；脑发育程度

二、人的生殖

1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2．生殖系统

（1）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素 附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子 内生殖器 输精管：输送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液 阴囊：保护睾丸和附睾

外生殖器

阴茎和尿道：排精、排尿

（2）女性生殖系统的结

第一章 人的由来

一、人类的起源和进化

1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2．人类的进化过程：

原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 进化

环境发生变化 生活在草地 现代人类 人、猿分界森林古猿 进化 的标志 生活在森林 现代类人猿 3. 人、猿的区别：运动方式；制造工具的能力；脑发育程度

二、人的生殖

1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2．生殖系统

（1）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素 附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子 内生殖器 输精管：输送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液 阴囊：保护睾丸和附睾

外生殖器

阴茎和尿道：排精、排尿

（2）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：女性主要的性

生物人教版七年级上册基础知识点,好全面的生物知识!!!

生物人教版七年级上册基础知识点：

1． 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。

2． 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。

3． 有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。

4． 按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。

5． 地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。

6． 如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）

七年级生物知识点总结

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七年级 下册 生物知识点总结

第一章 人类的由来

一、人类的起源和进化

1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿曾广泛分布在亚、非、欧洲等地区，尤其是非洲的热带丛林。

2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩

3．人类进化的原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活， 逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

4.会不会制造工具是人和动物的根本区别

二、人的生殖

1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2．生殖系统

（1）男性生殖系统的结构和功能：

（2）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素

内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所

子宫：胚胎发育的场所

阴道：月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴

（3）精子、卵细胞和受精

精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管

3、胚胎的发育和营养：

（1）精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中，最终附在子宫内膜。

十堰市新起点辅导中心七年级上册生物——天才在于勤奋，聪明在于积累

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

一、生物的特征（8个）：

（1）生物生活需要 营养 。植物通过 光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到。 （2）生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。 （3）生物都能排出体内产生的 废物 。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激 作出一定的反应 。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。 （5）生物能够 生长和繁殖 。

（6）除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的；

（7）具有 遗传 和 变异 的现象。如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。 （8）生物能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。 二、生物归类方法：

1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物； 2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物 3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章 生物圈是所有生物的家

一、 1、概念：地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。 生物圈 2、范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。

3、为生物提供的生存条件：

人教版七年级下册生物知识点归纳总结：第1-2章

一、人的由来

1、人类的起源和发展

1) 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2) 人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

3) 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4) 由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。

5) 人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿 运动方式使人的形态发生改变：臂行 半直立行走 直立行走。 劳动改善人类的生存条件：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具。生活习性以及语言的产生：赤身裸体 懂得御寒、遮羞。

2、人的生殖)男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)

内生殖器 附睾：贮存和输送精子

输精管：输送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器 阴囊：保护睾丸

阴茎：排精、排尿

女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)

内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所

子宫：胚胎、胎儿发育的场所

阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴

精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞

《有理数》知识点总结归纳

正数和负数

⒈正数和负数的概念

负数：比0 小的数正数：比0 大的数0 既不是正数，也不是负数

注意：①字母 a 可以表示任意数，当 a 表示正数时，-a 是负数；当 a 表示负数时，-a 是正数；当 a 表示0 时， -a 仍是 0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种说法是错误的，

例如 +a,-a 就不能做出简单判断）

②正数有时也可以在前面加“+”，有时“ +”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量

若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如：

零上 8℃表示为： +8℃；零下 8℃表示为： -8 ℃

3.0 表示的意义

⑴0 表示“ 没有”，如教室里有 0 个人，就是说教室里没有人；

⑵ 0 是正数和负数的分界线， 0 既不是正数，也不是负数。如：

有理数

1.有理数的概念

⑴正整数、 0、负整数统称为整数（0 和正整数统称为自然数）

⑵正分数和负分数统称为分数

⑶正整数， 0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。

理解：只有能化成分数的数才是有理数。①π 是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。②

有限小

细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、细胞中含有两类物质。

1、 无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜控制物质的进出。

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

三、细胞质中的能量转换器。

1、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

2、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

第二节 细胞核是遗传信息库

一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

三、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA

1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

2、细胞的控制中心是细胞核。

3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大

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Word 文档人教版初一上册生物知识点复习总结

第一单元生物和生物圈第一章认识生物

第一节生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、能排泄废物

4、有应激性

5、由细胞构成(病毒除外)

6、生长发育

7、能繁殖

8、遗传变异

二、观察法P2

第二节调查我们身边的生物

一、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

二、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

一、生物圈的围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的全部：距海平面150米的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的"立足点"

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二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

第二节环境对生物的影响

一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

二、光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)

三、探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

四、对照实验P15

五、生物因素对生物的影响：

根据同种或异种的关系，生物因素