记叙文阅读答题技巧与答题模板

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记叙文阅读答题技巧与答题模板

常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：

一、在标题上设题

1、标题有什么含义

从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。

2、题目有什么作用

（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，

（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，

（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。

《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，

3、如何拟写标题

可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。

二、在情节上设题

1、如何概括全文内容、情节或场面

人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。

答题模式为：人物做了什么事，结果如何。

2、简述故事情节

事件的起因+经过+结果。

三、在环境描写上设题

自然环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

社会环境有什么作用：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

※关于社会环境描写

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1、交代作品的时代背景

2、揭示了什么样的社会现实（如

语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设臵大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。

但有一些中学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？有以下几点经验：

一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了

记叙文阅读答题技巧及套路

语段阅读题答题总原则： （１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

1、文章体裁 ：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 3、散文种类：（1）叙事散文（2）抒情散文 4、散文特点： 形散而神不散。

5、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。

6、小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。 7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。 9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。

10、 材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。 11、 划分层次：

（1）按时间划分（

语段阅读题答题总原则：

（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

1、文章体裁 ： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

3、散文种类：（1）叙事散文 （2）抒情散文 4、散文特点： 形散而神不散。

5、小说种类： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。 6、小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。

7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 8、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。

9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要

记叙文阅读答题规范择要

1、查找主旨句。

解说:主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，用来概括全文，起到画龙点睛的作用 方法：一般要找文章首段总起句（或总领句）或尾段的总结句、议论句、抒情句、议论抒情句。

2、归纳文章内容（中心）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行归纳概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

3、材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 4、划分层次方法：（1）按时间划分（找表示时间的词语或短语）（2）按地点划分（找表示地点的词语或短语）（3）按事情发展过程（找各个具体事件）（4）总分总（掐头去尾） 5、记叙线索及作用。线索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件（4）时间（5）地点 （6）作者情感等。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6、为文章拟标题。找文章的线索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。

7、填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再归纳填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 8、记

记叙文阅读答题规范择要

1、查找主旨句。

解说:主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，用来概括全文，起到画龙点睛的作用 方法：一般要找文章首段总起句（或总领句）或尾段的总结句、议论句、抒情句、议论抒情句。

2、归纳文章内容（中心）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行归纳概括。格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

3、材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 4、划分层次方法：（1）按时间划分（找表示时间的词语或短语）（2）按地点划分（找表示地点的词语或短语）（3）按事情发展过程（找各个具体事件）（4）总分总（掐头去尾） 5、记叙线索及作用。线索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件（4）时间（5）地点 （6）作者情感等。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

6、为文章拟标题。找文章的线索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。

7、填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再归纳填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 8、记

中考记叙文阅读答题技巧1.文章体裁？ 诗歌 小说(长篇小说、中篇、短篇、小小说) 散文(抒情散文、叙事 散文、哲理散文) 剧本、说明文、议论文 2. 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件 起因、经过、结果

3. 文章内容？ 方法：看题目、人物(事物)、 事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内 容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： A、此文记叙了(描写了、说明了)…… 的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了 什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、 歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、 抒发了作者的……的感情。

4. 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详 略得当。 5. 划分层次？(1) 按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语) (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去 尾) 6. 记叙线索及作用？ 线索(明线和暗线)———核心人物 、 核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。 找文章的线索或中心，

中考记叙文阅读答题技巧1.文章体裁？ 诗歌 小说(长篇小说、中篇、短篇、小小说) 散文(抒情散文、叙事 散文、哲理散文) 剧本、说明文、议论文 2. 记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件 起因、经过、结果

3. 文章内容？ 方法：看题目、人物(事物)、 事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内 容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： A、此文记叙了(描写了、说明了)…… 的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了 什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、 歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、 抒发了作者的……的感情。

4. 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详 略得当。 5. 划分层次？(1) 按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语) (3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去 尾) 6. 记叙线索及作用？ 线索(明线和暗线)———核心人物 、 核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。 找文章的线索或中心，

记 叙 文 知 识 点 及 答 题 技 巧

（一）知 识 点 梳 理

一、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

二、小说三要素： 人物形象、故事情节、具体环境

三、议论文的三要素： 论 点、论 据、论 证

四、小说情节：开端、发展、高潮、结局

五、记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：补充人物和事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，主题更突出。 怎样去理解插叙的作用呢？

第一步：概括出插叙了什么内容？

第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。

第三步：把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。

（4）平叙（略）

六、记叙线索：

以物件为线索（题目）、以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写角度：正面描

记 叙 文 知 识 点 及 答 题 技 巧

（一）知 识 点 梳 理

一、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

二、小说三要素： 人物形象、故事情节、具体环境

三、议论文的三要素： 论 点、论 据、论 证

四、小说情节：开端、发展、高潮、结局

五、记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：补充人物和事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，主题更突出。 怎样去理解插叙的作用呢？

第一步：概括出插叙了什么内容？

第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。

第三步：把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。

（4）平叙（略）

六、记叙线索：

以物件为线索（题目）、以感情或感情变化为线索（文中变化的词语有时鲜明）、以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写角度：正面描