幼儿启发性原则的例子

浅议启发性原则在幼儿教育中的运用

石敏

内蒙古师范大学鸿德学院 人文系 学前教育专业 2008级 0803035

指导教师（）

[内容摘要]怎样减轻幼儿的负担,培养幼儿生活和学习的能力,已成为教师和家长普遍关注的问题。能否自始至终运用启发性原则进行幼儿教学,则是解决这一问题的关键。所以,我想就此问题谈谈自己的认识和体会。谈谈启发性原则及其在幼儿教育中的影响和运用。 实施启发性教学已有较为悠久的历史。早在春秋战国时代,孔子就提出了“不愤不启,不悱不发”的教学要求,孔子是世界上最早运用启发式教学的人。《学记》又发展了启发的思想,提出了“道而弗牵;强而弗抑;开而弗达”三条原则。

[关键词] 启发性原则的运用 启发式教学 学生是学习的主体

幼儿教育的过程是一个引导幼儿对周围事物现象产生兴趣；鼓励儿童运用各种感官进行学习探究；指导幼儿获得相关解决问题的能力的过程。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

一 启发性原则的基本理论

启发性原则是指教育教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，激发

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

作文观点具有“启发性”的实践与思考

作者：李翠芹

来源：《考试周刊》2013年第37期

时下中学生作文玩叙述、玩语言、玩技巧、玩思想已成为行文通病，对此有人形象地概括为“贫血”（缺少真情）、“缺钙”（缺乏理想和斗志）、“脑膜炎”（跟着感觉走，没有独立思想），而我们有的教者在这方面也处于混沌状态，束手无策，这与高考要求中学生作文观点具有“启发性”显然相距甚远。要想打破这种尴尬的局面，根治这种浮躁的痼疾，必须重新审视我们的作文教学，结合时代特点给作文教学以新的定位，改进作文教学方法，这样才会有美文纷呈于前。

具体来说，在作文教学中，我们这样指导，这样训练才有效。 一、以经典篇章为题材，发挥教材的话题功能。

我们所传授的知识，所开展的作文教学，主要源于教材，源于课堂，那些大气、有厚重感的佳作往往是对教材深悟后的极致发挥。因此，利用经典文章的讲授，有意识地供给学生“炊米”，从而产生新的思想认识，应是作文教学的上策。如教材中托物言志、寄情于景的花鸟树木、山川田野、古迹名胜的物象描写，足以激发我们的联想、想象，如果灵活地转换到话题里

论数学教学语言启发性的重要作用

杨峪河镇松树嘴九年制学校 谢锁锋

数学知识的申奥性要求教师的教学语言必须富有启发性。小学数学教学常采用启发式教法，其教学过程主要是通过教师的启发性语言来实现的。教学语言的启发性具有激发思维，诱发学生学习积极性的作用，应把教师的思路转化为教学思路，促使学生形成清晰思路的作用；具有帮助学生扫除思维障碍，点燃思维火花的作用。只有使用好启发性语言，才能有利于学生主动积极的去探索数学知识的奥秘。

一、 运用启发性语言引导学生发现规律

数学知识都是人们在长期实践中总结、归纳而得出的规律，教学时若照本宣科把现成的规律硬性灌给学生，那么，理解就不会深刻，掌握也不牢固，但如果启发学生自己去发现，效果就大不一样。如我在教学“分数化小数”时，先出示

331三组最简分数：① 和1；②和；③17和17.让学生通过计算化成小数。然后，设计以下启发性的语言：

⑴在上面三组最简分数中，那个分数能化成有限小数？那个分数不能化成有限小数？

⑵每组分子都相同，通过上面的解答，你认为最简分数化成有限小数或无限小数，与他们的分子有关吗？（无关）

⑶可能与什么有关呢？（分母）（教师将各分数的分母分解质因数，并按能否化成有限小数为标准，将他们分成两类，便于学生观察）

论数学教学语言启发性的重要作用

杨峪河镇松树嘴九年制学校 谢锁锋

数学知识的申奥性要求教师的教学语言必须富有启发性。小学数学教学常采用启发式教法，其教学过程主要是通过教师的启发性语言来实现的。教学语言的启发性具有激发思维，诱发学生学习积极性的作用，应把教师的思路转化为教学思路，促使学生形成清晰思路的作用；具有帮助学生扫除思维障碍，点燃思维火花的作用。只有使用好启发性语言，才能有利于学生主动积极的去探索数学知识的奥秘。

一、 运用启发性语言引导学生发现规律

数学知识都是人们在长期实践中总结、归纳而得出的规律，教学时若照本宣科把现成的规律硬性灌给学生，那么，理解就不会深刻，掌握也不牢固，但如果启发学生自己去发现，效果就大不一样。如我在教学“分数化小数”时，先出示

331三组最简分数：① 和1；②和；③17和17.让学生通过计算化成小数。然后，设计以下启发性的语言：

⑴在上面三组最简分数中，那个分数能化成有限小数？那个分数不能化成有限小数？

⑵每组分子都相同，通过上面的解答，你认为最简分数化成有限小数或无限小数，与他们的分子有关吗？（无关）

⑶可能与什么有关呢？（分母）（教师将各分数的分母分解质因数，并按能否化成有限小数为标准，将他们分成两类，便于学生观察）

2015年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：启发性

原则试题

一、单项选择题

1、一般来说，智力就是____ A：分析问题的能力 B：思维能力

C：解决问题的能力 D：认识能力

2、对有关史地知识的领会，不能缺少（） A：模像直观 B：实物直观 C：言语直观 D：形象直观

3、教育学中所研究的教育，主要是____的教育。 A：教育作用 B：评价作用 C：导向作用 D：激励作用

4、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是。 A：场依存性 B：场独立性 C：冲动性 D：沉思性

5、西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的____ A：文法教育 B：骑士教育 C：宗教教育 D：六艺教育

6、1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 A：布鲁纳 B：布卢姆 C：桑代克 D：斯金纳

7、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是。 A：陶行知 B：张雪门 C：福禄贝尔 D：陈鹤琴

8、王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象

属于（）。 A．抑郁症 B．恐惧症 C．强迫症 D．焦虑症

9、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为___

农科类本科植物学启发性教学方法的探讨

启发性教学模式历史发展轨迹在欧洲，启发性教学模式从提出到现在已有几百年的历史。Wittrock将其追溯到柏拉图的对话教学。柏拉图认为真正的学问隐藏在事物的表象背后，只有通过对感官所获得的信息进行逻辑分析和论证，才能发现它们。因此柏拉图的对话教学呈现这样一种风格：师生共同参与理性争辩和对证据有效性的深思熟虑。①启发性教学原则是指教师在教学中遵循学生的认识规律和文化科学知识的内在规律，采用有效的教学方法，充分调动学生学习的自觉性、积极性，引导学生独立思考、积极探索，生动活泼的主动学习，以达成对所学知识的理解和掌握，提高学生分析问题和解决问题的能力，并善于创新知识和提出独到见解。②杜晓郁和阙澄宇③总结了启发性教学方法的五步模式。植物学是研究植物解剖结构、生长发育规律、植物界的演化和类群的科学。该课程研究内容的广泛性及与生产实践之间关系的紧密性，决定了该课程是农科类的一门主干课程和重要的专业基础课。为了抓好植物学课程的教学工作，在启发性教学方面进行了一些有益的探索。 1 方法

我们首先结合启发性教学的普遍原则、五步教学模式和植物学课程的特点，进一步完善启发性教学的基本模式，主要是在五步模式的基础上，

幼儿园食谱制定的原则

编导语：正值生长发育时期的幼儿，身体的新陈代谢比成年人旺盛，全身各生理

系统正在发育成长，但还未成熟，这不仅要靠食物维持生命和补充消耗，因此，

制订符合幼儿营养摄取量的食谱。

正值生长发育时期的幼儿，身体的新陈代谢比成年人旺盛，全身各生理系统正

在发育成长，但还未成熟，这不仅要靠食物维持生命和补充消耗，而且还要靠食

物提供促进生长发育、增强机体抵抗力及智力发展的营养。因此，制订符合幼儿

营养摄取量的食谱，使幼儿获得合理的必要的营养素是十分重要的。我们认为在

制订幼儿园的食谱时，要遵循以下几个原则： 一、营养充足的原则

幼儿每天应得到有规律、按比例的各种营养素。缺乏某一种营养或者摄入

的食品热量不足都会影响幼儿的生长发育，轻则消瘦，重则患营养缺乏症。 营养来源于食物，我们应按幼儿对各种营养素的需要量选择食物。根据《

华南地区食物成份表》内各种食物所含营养数据，以及我国有关幼儿每日营养素

的需要量，我们计划了各类食品的幼儿每天进食量，以3.5岁-6.5岁幼儿组平均值

为例，预计是：谷类 3 0 0克，肉类加蛋类

100克，豆制品50克，牛奶150克，水

篇一：一个启发你改变人生的故事

一个启发你改变人生的故事

一个启发你改变人生的故事­

一个年轻人，在街上檫皮鞋，他热情的招揽着他的顾客，卖力的檫拭，一天最多只能檫30双，除了买鞋油和吃饭，最多一天只能剩20元。他想，如果要买下对面的那栋楼，至少要檫500年。到那时不要说他没有了，可能对面的那栋楼也不见了，这种檫法肯定不行，一天，他想，假如我组织500个人帮我檫皮鞋，假如每个人每天收5元钱的管理费，5年后，我不就可以买下那栋楼了吗？于是这个年轻人马上付出了行动，一个檫皮鞋的连锁公司诞生了，5年后，他果然买下了那栋楼。­

一位美国的大学生，他在上学的时候，帮人开发程序，白天上课，课余的时间开发程序，一个小的程序只要一顿饭的功夫就可以完成，并能赚3000美元，他想，我如果成立一个软件开发公司，雇上几百人，那岂不是财源滚滚？说干就干，20年后，他果然成为当今世界的首富。­

篇二：20篇给人以启迪的经典故事

20篇给人以启迪的经典故事：（1）断箭

[标签：故事 阅读 哲理故事 阅读材料]小学精华资讯

免费订阅

不相信自己的意志，永远也做不成将军。

春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲做了将军，儿子还是马前卒。又一阵

篇一：关于名人追逐梦想 的小故事

关于名人追逐梦想 的小故事

范仲淹“划粥割齑（jīu）”

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。

范仲淹的艰苦生活，被当地留守官的儿子知道后，深为同情，便从家里送来了好菜好饭，范仲淹表示感谢，收下了饭菜。几天之后，留守的儿子来看范仲淹之时，看见自己送给他的饭菜还在那里，都已经坏了，大惑不解。范仲淹解释说：“您赠我好饭菜，实在感激不尽，但我平时吃稀粥惯了，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，吃好的食物惯了，我将来怎么办呢？”留守的儿子回家后，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”后来范仲淹终于成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。

2、莱特兄弟的飞翔之梦

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

篇一：工作态度案例

用“服从”提升你的成功指数

我的朋友晓军是某公司部门经理，他对“服从”有着深刻的理解。他说：“上下级的关系就是命令与执行的关系。如果只有命令，没有服从命令的下属，不仅仅会让工作陷于被动，而且可能被老板解雇！”简而言之，老板需要的是服从命令的执行者，而非自我感觉良好、我

行我素的人！

大多数老板非常熟悉自己公司以及公司在市场的表现，从某种角度上讲，他们可能比基层管理者敏感一些，下达的指令往往具有前瞻性。许多人认为自己的老板是“自大狂”，殊不知由于他们眼界不宽，自己其实已经陷入偏执的怪圈！在我看来，服从命令、积极地贯彻执行老板的意志是职场中重要的能力，那些成功者，往往都是坚决的执

行者！

人生结果=思维方式×热情×能力

能力极为平凡的人，怎样才能取得不平凡的成功？下列简单的方

程式，可以解答这个问题。

人生的结果=思维方式×热情×能力。

所谓“能力”，是指人的才能、健康状况以及适应性等，基本由先天决定。“热情”是指工作热情，对工作努力的程度，这可以由自

己决定。

对“能力”和“热情”，分别可以从最低0分到最高100分做出

评价。在工作中，这两者是相乘的关系。

因此，一个人即使没有杰出的才能，但他知道自身的缺点，为了弥补不足，他比谁都努力，有燃烧般的工作热