唐蕃和同为一家

和同为一家

教学目标

1、知识与能力：知道天可汗，文成公主入藏等基本史实；掌握唐代民族政策思路，体会合同为一家的含义。

2、过程与方法：识读“唐初少数民族分布图”，学习识读历史地图的方法，学会通过阅读史料并从中获取有效信息。

3、情感态度与价值观：通过对唐代与少数民族交往史实的学习，了解唐代开明民族政策，树立尊重别人、平等待人的意识，培养待人宽容、豁达的性格，理解我国现在平等、团结、友爱互助的民族政策。

教学重难点

了解唐与吐蕃等民族交往的史实，体会民族交往对汉族与少数民族双方发展的促进作用，认识友好互助是各民族关系的主流。

学情分析

民族关系是七年级学生理解学习的一个难点，其间涉及的陌生的地名、人名、族名等专有名词较多，各方关系较为复杂，学生较难掌握。

教学方法

运用多媒体课件，通过观看视频、阅读资料、分组讨论、收集有关资料、识读史料图片等活动进行探究式教学。

教学过程

1、新课导入

图片展示“56个民族”并提问：同学们都知道，今天我国是个统一的多民族国家，境内共有五十六个民族，大家能说出多少个民族？

大家有兴趣的话，可以回去查找有关资料了解五十六个民族的情况。

历史重现：引导学生回忆七年级上册所接触到的少数民族并尝试概括中原王朝在与这些少

教案：

第一单元 繁荣与开放的社会

第5课 “和同为一家”

[教学目标]

1、知识与能力：

知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。 了解文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。 列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义，并能说出自己的体会。

2、过程与方法

阅读课文中提供的历史材料，学会阅读历史材料并从材料中获得有效信息。

识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况，以及他们与唐朝密切交往的事实，学习识读历史地图的方法。

通过有关文成公主入藏的材料，讲述或编排有关文成公主与松赞干布的故事，培养他们信息的处理和表达表演的能力。

3、情感态度与价值观

通过本课学习，认识到政府的开明政策是民族团结国家统一的保证。

使学生理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。

使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国

民族关系的主流。

使学生了解到自古以来西藏就与中原王朝有着密切的联系，是中国领土的一部分。

[教学重、难点]

重点：了解唐与吐蕃等民族交往的事实；培养学生丰富的想像力和表达能力。

难点:如何认识友好互助是各民族关系的主流，各族统治者之间的战争则是一时的历史现象；本课有许多陌

第5课《和同为一家》达标测评基础达标

1. 唐太宗时蒙古高原一带最强大的少数民族是

A.鲜卑族

B.突厥族

C.回纥族

D.吐蕃族

2. 唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷伙千群趋”，其中的“文皇”是指

A.汉文帝

B.汉武帝

C.唐太宗

D.唐玄宗

3. 因执行开明民族政策而被北方各少数民族称为“天可汗”的是

A.唐太宗

B.唐玄宗

C.唐中宗

D.武则天

4. 吐蕃是下列哪个少数民族的祖先

A.藏族

B.维吾尔族

C.蒙古族

D.彝族

5. 中国古代名画《步辇图》描绘的场景是

A.汉武帝会见匈奴使者

B.汉光武帝会见倭奴使者

C.唐太宗会见吐蕃使者

D.唐玄宗会见南诏使者

6. 唐朝与吐蕃的友好关系不包括

A.通婚联姻

B.经济文化交流

C.共同镇压安史之乱

D.会盟

7. 唐朝采取“抚九族以仁”的政策。这说明

A.统治者放弃了对边疆地区用兵的做法

B.统治者实行相对开明的民族政策

C.唐朝同各少数民族的关系始终非常和睦

D.统治者册封各族首领以巩固边防

8. 文成公主入藏所起的作用是

A.促进了吐蕃与唐朝会盟

B.使吐蕃上书“唐蕃和同为一家”

C.促进了吐蕃经济文化的发展

D.加强了唐朝对吐蕃的管理

9. 观察下图，下面对此文物的解释正确的是

A.此文物是唐蕃会盟碑

B.现在立于布达拉宫门前

C.是汉回民族团结友好的见

第5课 “和同为一家”

一、本课教材分析

隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展，唐朝实行开明的民族政策，使边疆各族对唐朝恭敬有加；其中文成公主入藏增强了唐朝与吐蕃的关系，是汉藏两族历史上的重大事件；各民族友好交往为唐朝经济繁荣、文学发展和社会风气开放提供了条件。 二、课程标准

以文成公主入藏等史实为例，说明唐代民族和睦。 三、教学目标

通过学习，掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，知道回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。

通过分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过总结各民族与唐朝的关系，培养比较概括能力。

通过学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 四、学习重点、难点

重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策。 五、教学流程

（一）创设情境，导入新课 展示：秦始皇和汉武帝图片

教师：讲述秦汉时期，中原周边的少数民族情况。评价秦始皇和汉武帝的民族

政策，以及这种民族政策的效果。

(设计说明：学生在上册已经了解了各朝对少数民族

和同为一家

课题 教学 目标 教材 分析 5课、和同为一家 课时 1 授课时间 突厥、回纥、吐蕃等族都有悠久的历史，都对祖国边疆的开发作过重大贡献。唐朝对西域、西南和东北的管辖，说明以上地方自古以来就是中国的领土。 重点 难点 课型 教 学 过 程 一、导入 教师先让学生观看介绍突厥族发展的视频资料－“突厥兴衰”，然后引导学生回忆，我国五十六个民族中还有没有这个民族了（没有了，已溶入其它民族中。）？再让学生阅读“和同为一家”这句唐朝时吐蕃赞普上书唐皇帝的话。提问学生谁知道吐蕃是今天哪个少数民族的祖先？唐时，我国边疆地区还生活着哪些少数民族？ 二、讲授新课 （一）、突厥汗国的兴衰 1．突厥人的经济文化生活和习俗 2．突厥汗国的建立和分裂 3．唐朝对东突厥、西突厥的战争 教师在讲解后提问学生：从这一事件中可以看出唐太宗在对待民族问题上采取了什么政策？ （学生阅读课本中的材料，思考回答） 教师小结：这种较为开明的民族政策促进了唐朝中央政权与边疆各族友好交往；北方各族尊称唐太宗为“天可汗”。那么，对西突厥地区又是如何解决的？ 4．安西都护府和北庭都护府的设置 教师引导学生在地图上找到位置，阅读教材注示的小字，然后点明： 同时充分

　　作为一个初一学生的家长，有什么期望和倡议想要对孩子说的呢？下面是小编收拾整顿的相关内容，供大师参考。

初一家长对孩子的期望

　　1、在新的一个学期，但愿你必定要改掉从前不好的坏弊病，当真地做好每一件事。书念很多，就会比他人懂很多，懂得比他人多，也就比他人更易成功。

　　2、你是一个懂事的孩子，会帮家长办理成绩。但在学习上总是不必功，贪玩，不必心，妈妈相信，你会改掉错误谬误，成为一个各方面都优秀的孩子。

　　3、在本学期中，戎佳？能在家中帮忙怙恃做一些力不从心的事，在对人接物方面有了较好的改动，能当真阅读一些好的书刊，并提出一些成绩和写出一些较好的文章。

　　4、新的学期入手下手了，这是你在小学阶段的最后两年，但愿你可以或许加倍吃苦地学习，可以或许获得更好的成果。同时也但愿你可以或许学会如何面对失败，如何处置身边所发作的各类工作，我相信你会是一个强者。

　　5、一个学期又要过来了，看着孩子生长的脚印，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有缺乏；有播种，有憾缺……

　　6、每一个人都有优点，也出缺点。你的优点是爱看书，爱问成绩，对常识有一种求知的巴望。错误谬误是任性，爱发脾气，不克不及听取他人的定见。但愿你能更正错误谬误，发扬优点。教师和爸爸妈妈相信你

天下孔孟是一家！ 在华夏五千多年的悠久文明中,有且只有四姓是所谓“通天谱”的，意思是普天之下，全世界只有一种家谱的。这四 姓就是孔、孟、曾、颜。这四家的祖先都分别追溯到孔丘、孟轲、曾参、颜回四大圣贤，而这四家的家谱，所排的 字辈——就是辈分命名所用的字——也完全是一样的。这件事看起来好像与国家民族无关，实际上充分表现了我们 这个民族崇高文化，重视血统的精神。 因为孔孟都是儒家的代表人物。 孔子是春秋时期的大学者（公元前551～前479年），他首开私学，创立儒家学派。孟子是战国时期的大学者（生卒年不详，一说前385～前304年，一说前372～前289年），他继承了孔子的学说，并对儒家学派的传播与发展作出了重大贡献。孔子生于今日山东曲阜，孟子生在距曲阜仅数十里的邹县，他们都曾沐浴着以泰山为中心的齐鲁文化。 公元前2世纪中叶，汉武帝认识到孔子学说有利于中央集权大一统的社会格局，因而采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议；从此中国在长达两千多年的封建社会时期，一直尊奉孔子为圣人，尊称孟子为亚圣；上至皇帝，下至黎民百姓，以及孔子后裔和孟子后裔，都自觉或不自觉地相信或认为孟子的学术思想与孔子一脉相承或完全一致，简言之即所谓的孔孟一家。 而且孔家

《一家人一家亲》专题片观后感

　　为响应集团公司“民族团结一家亲”活动要求，大力弘扬民族团结主旋律，不断巩固发展全疆各民族平等、团结、互助，10月18日小乌一标党支部组织项目所有员工在项目会议室集中观看《一家人、一家亲》专题片。

　　影片《一家人、一家亲》生动讲述了全疆各民族干部职工在自治区党委的带领下开展的“四同四送”活动中亲如一家、血肉相连的民族团结故事。每个主人公的形象，感染着我们，影片主题鲜明、内涵丰富，情节感人，将“各民族一家亲”的主题贯穿其中。被超越血脉、民族的真挚情感所打动。

　　习近平主席曾讲过“要全面贯彻党的民族政策，高举各民族大团结旗帜，引导各族群众增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”五十六个民族是一家，共同维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定是我们每个人的责任。只有互帮互助，团结奋进，把人民的幸福放在心头，才能共同创造美好家园，才能实现社会稳定与长治久安的总目标。

　　正如专题片结束语中所说：&ldq

教你如何开好一家药店（药房） ——草稿版

如何开好一家店?如何弥补先天的不足条件？ 一．选址：

当以围绕“客户群”为核心寻找。药房(店)的客户：就是所有人群，因此我们要开在人比较密集的地方,或人流动量比较大的地方。比如：小区门口附近，或菜市场内以及门口附近，再或在工业园区门口附近等这些人体流动量特别大的地方。（最好是开在道路转角档口出） 二.场地规划：

A.面积大小：因根据具体地址的房屋的状态和预计投资的金额定。 （一般投资在35~40万左右的标准店，面积大小在120~150平米，仅供掺靠）

B.内部场地规划:应划分为四大板块，

1.西药区（应细分：保健类区；呼吸类区；外用类；拆零类区；西医处方区等并做相应的标识） 2.中药区{应细分为：

a.药柜（再划分：全草类及菌类位置；叶类及花类位置；藤茎类及树脂类位置；根类及根茎位置；皮类位置；果实类及种子类位置；动物类位置；矿物类位置。且每一大类做好区域标识，并将每一个品种贴上标签，再将其中最常用的品种，统一放一个固定角落。） b.加工处理区（包括：打粉；煎药。且各设备应保持相应的距离，并在每台设备上贴上，日常保养维护卡，责任人等，最好将加工区进行

单独隔离，以防止，加

木质铅笔、自动铅笔、导弹铅笔组成了可爱的一家人。

木质铅笔是铅笔一家的宝贝。它是小朋友练习写字的好帮手。瞧，它穿着红黑相间的外衫，看起来既帅气又时尚。不仅如此，它的造型还很多变呢。不信，你把它倒放在桌上，就会发现它成了齐天大圣孙悟空手中拿着的金箍棒；再把它放进去削笔刀里刨一刨，你又会发现它成了一根笔直的长矛。不过它也有缺点，因为它是木头做的。试想一下，如果小朋友们都用铅笔的话，那岂不是要砍伐许许多多的树木了？

自动铅笔是妈妈。她看起来特别优雅，使得许多人的目光都落在它的作文身上。瞧，它是由塑料做成的，头戴一顶可爱的小帽子，上面还挂着一个可爱的小绒球呢，身上的花纹要有多美丽就有多美丽。怪不得这么多女生青睐她呢。只是用它写字的时候一定要温柔一些，要不然稍微一用力，它的笔芯就会断掉了。

导弹铅笔是爸爸。它看起来真像一位军事家”，因为它的身体是由导弹头”组成的。导弹笔不用削，写粗了一节，只用把第一节插在最后一节，再用第二节写就可以了。不过一旦丢了一节，整只笔就不能用了。

这就是铅笔一家，它们可都是我们学习上的好伙伴，让我们好好珍惜、爱护它们吧。