小学班级读书会活动方案

小学,书香校园评比材料,读书会。

四（2）班班级读书会活动记录

一、指导思想：

紧密围绕“营造书香校园” 这一读书活动，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐

二、指导目标：

1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。

2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容，领略这部巨著的艺术特色。 3、探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读习惯。 4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。 三、指导重点：

激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。 四、导前准备：

1、《三国演义》电视剧的主题歌，有关《三国演义》的介绍、评论等资料。 2、学生各备一本笔记本。

3、每人买一套《三国演义》。 五、活动过程：

（一）、荐《三国》

1、初步了解《三国演义》。

（1）播放《滚滚长江东逝水》歌曲。让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴，伟大不朽。

（2）说一说曾经读过这部作品中的哪些故事，知道了哪些人物？ （3）媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。

（4）读前言，了解《三国演义》的作者，写作时间，主要内容。初

篇一：读书会的活动策划方案 篇一

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

青少年学生要克服孤独感，需要学校和社会为其提供交往的实践。“小手拉小手”活动正是非常良好的一种交往实践形式。它帮助青少年学生走出“自我封闭”的角落，学会与他人交往，逐步建立亲密关系，这些都有效地满足了孩子们自身成长的需要。“小手拉小手”活动互相帮助，为孩子们的生活打开了一扇窗，孩子们可以通过自身的实践去认识社会、了解社会、服务社会，这对孩子们的成长具有重要意义。最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，帮助孩子克服孤独感，找到心里的港湾，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个

《爱心树》教学设计

教学目标：

1．借助绘本阅读，在观察，想像，互动中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的兴趣。

2．培养学生的想象力和观察力。 3．在故事中品味成长、体会母爱。 重点难点：

1.通过讲述，让学生了解《爱心树》的故事内容，培养学生由图画书爱上阅读。

2.通过讨论，发现《爱心树》带给我们的启示，并从中领悟母爱的无私。 教学准备：《爱心树》绘本20本，ppt，用卡纸制作一棵苹果树 教学时数：一课时

教学过程 ： 一、谈话导入 （一）读封面

1、孩子们，你们一定认识许多树吧，你知道吗？每一棵树都有一个故事，今天，老师带你们去认识一颗特别的树，请看。出示封面。

2、仔细观察，你都看到了什么？

（引导说一句完整的话：一个小朋友在大树下伸出双手接苹果） （二）读作者

1、其实这是一本书的封面，这本书就叫做《爱心树》。是一本绘本，它的作者是谢尔·希尔弗斯坦。他可是一位了不起的绘本作家。他的作品被翻译成30多种语言，全球销量近2亿册。

有人说：“有童书的地方，就有谢尔的书。”，谢尔是属于我们小朋友的大作家。

2、今天我们就一起来读他的作品《爱心树》，准备好了吗？

二、阅读第一部分

（一）看第1、2页，启发想象

1、“从前有一棵大

观山湖区会展城第二中学 “吊”以“清”心读书会活动方案

一、活动目的：

为了打造会展二中师生阅读平台，培养师生阅读习惯，提升师生阅读能力，传承中华民族传统文化，让“吊”以“清”心读书会顺利发展。

二、活动主题：

阅读VS悦读 个人发展VS学校发展

研究生读书会活动,辩论赛读书心得两种形式

中南财经政法大学财政税务学院 第四届“清源”读书会策划书

一、活动宗旨：

书籍传播知识，阅读丰富人生。本次读书会学术活动，旨在鼓励研究生同学们积极阅读专业相关书籍，营造良好的学术氛围，加强专业知识储备，培养同学们多读书、读好书的习惯。此外，为突出我院研究生学术活动的精品性、特色性，扩大读书会活动的影响力，鼓励全校研究生的积极参与，为广大同学提供更广阔的学术交流平台，本次活动分为读书心得评选及辩论赛两个环节，希望通过读书心得的撰写使同学们真正从书本中收获知识，并通过辩论赛形式进行学院之间学术思想的碰撞，促进院间研究生的学术交流。 二、活动主题：政府为什么干预经济 三、活动对象：全体在校研究生

四、活动时间：2011年 11月20日——12月10日 五、活动地点：文泰楼模拟法庭

六、活动形式：读书心得评选与辩论赛相结合 七、指定书目：

《政府为什么干预经济：政府在市场经济中的角色》，斯蒂格利茨 八、活动安排

（一）读书心得评选

1、11月20日起，通过海报、横幅等形式对本次读书会活动进行宣传，全体参与人员于11月20日—12月4日对指定书目进行学

研究生读书会活动,辩论赛读书心得两种形式

习，学习完毕需要认真书写读书心得。

《城南旧事》班级读书会教学设计

一、走近作者

1．一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。这段时间，我们全班同学都沉浸在阅读《城南旧事》这本书的快乐中，这本书为什么用“城南旧事”来做书名呢？

2、为了更好地帮助大家走进这本书，我想先请大家了解一下这本书的作者和写作背景。

（出示资料卡：林海音：出生于1918年，原名林含英，小名英子，台湾人。当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小英子只有5岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948年8月，林海音回到台湾。） 师：一段文字输入你的大脑，老师希望你能抓住非常重要的信息。 （1）林海音，她的出生地在哪里？ （2）她到北京时几岁？ 茑花

（3）她在北京生活了几年？

师：是的，她在北京生活了25年，北京，记录着她的童年和青春。那么，这本《城南旧事》是怎么来的呢？ （出示资料卡：《城南旧事》是著名作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，透过一明伶俐的小女孩——英子的幼稚眼光，看成人世界的悲欢离合的故事。她从1957年开始陆陆续续写下了一个个故事，1960年结集出版

聚焦动物王国 透视情感世界

——沈石溪“动物小说”读书交流课教案

株洲市实验小学六年级093班 执教老师：莫倩倩

【指导目的】

1、指导学生阅读沈石溪动物系列小说，通过“人与动物”之间感人的故事，激发学生课外阅读的兴趣。

2、引导学生探究阅读方法，积累阅读经验。启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解沈石溪其人的特点，尤其是作品的风格。

3、揭开人与动物之间神秘的面纱，熏陶学生的情感。

【指导准备】

1、老师给每位学生发一本沈石溪动物系列小说，并要求学生课前抽时间认真阅读。

2、课前开展“沈石溪阅读月”课外阅读实践活动。

3、课件(内含沈石溪个人简介，作品介绍等)。

4、学生自制有关沈石溪作品的读书卡、好书推荐、手抄报、展示课件等。

【指导过程】

一、创设情境， 猜谜导入。

师：大家好，欢迎来到093班读书交流会。首先请猜猜这些谜语中描叙的是什么动物，它是自于哪本书里的主角呢？

过渡：动物王国是一个庞大复杂，奇趣无比的世界，里面的故事比天上的繁星还要多。一个人为我们铺就了探索之路，他就是（沈石溪）（课件：照片）

【设计意图：主持人利用课件和语言创设情境。用优美轻音乐作背景，及诗化语言，营造出学习氛围，将同学引进沈石溪作品意境使师生很

时间的意义

《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》，【德】米切尔?恩德著，是作家一部广为人称道的幻想小说。毛毛，一个神秘的小女孩，无人知道她从哪里来，来了多久，年纪多大。大家都喜欢找毛毛，小孩找她游戏，大人找她聊天。毛毛善于倾听。小孩在她那儿，总能玩出创意；大人在她那儿，总能言而不尽。直到有一天，镇上开始涌现一批来历不明的“灰绅士”。在灰绅士的游说下，大人们开始拼命“节省”时间。他们不再与人闲聊，不再陪伴亲友，不再有一刻松懈。他们用尽每一分每一秒，干最多的活，赚最多的钱。当然，他们也不再找毛毛了。人们的脚步越来越快，越来越急。冷漠、无情、功利，令人窒息的空气渐渐弥漫。大难临头，只有毛毛能化解危机。然而，面对势力庞大的灰绅士，小女孩毛毛能挺身而出吗？她要如何拯救大家？

适用年段：小学中高年段

设计目标：激发孩子阅读的兴趣，引导孩子潜心阅读作品，感受作品中故事情节的特点，体会作品所传递的对时间与生命的思考，调动创意思维，把作品读进生活。

第一堂课 活动定位 话题

一、梳理故事情节、人物形象

围绕学习单（见附录）讨论，梳理《毛毛》的人物形象与故事情节。人物，主要了解毛毛、吉吉、老贝波和灰绅士；故事，主要比较灰绅士出现

导读：今天我们小记者又有了新的活动，是太仓新华书店的读书会。一大早，我和我们学校的两个小记者在妈妈的带领下... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：新华书店读书会

今天我们小记者又有了新的活动，是太仓新华书店的读书会。一大早，我和我们学校的两个小记者在妈妈的带领下来到了新华书店，当到了书店的楼下，我们三个迫不及待地冲了上去，刚到了书店门口，我就感受到书店里的凉气和书的气息，我仿佛听到书店里的书在召唤着我，它们都好像再在说：“来呀！快来阅读我们，快吧我们带回家”，我想都没想就冲了进去。我们找到活动区域了，看了一下手表，时间还早呢！我就拉着我的好朋友冲向了书堆，翻开并阅读着这些令我走火入魔的书。直到活动要开始了，报社的徐老师来叫我们了，我才依依不舍的放下了那些书。

活动要开始了，我们报社的徐老师先上台给我们说明今天的活动程序。首先是参观新华书店。有一个叔叔带着我们参观了整个书店还有文具区，因为我走在最后面，没有听见那个叔叔的讲解，但是我听到了小记者们时不时的发出一声声感叹，最后，我们又转回了原来的位置。接下来，由兴新华书店的的一位爱看书的老师给我们讲解新华书店的历史，再进行提

有一种童年是粉色的

——《窗边的小豆豆》班级读书会教学设计

探讨目标：

1、通过阅读活动，进一步梳理内容、聚焦人物、品味语言，感受经典的魅力。

2、 在阅读、体验、交流中感受校长先生对生命的无限呵护和小豆豆的纯真可爱。

3、在共读中发现阅读的魅力，感受阅读的快乐，提升阅读品质。 教学流程：

一、回顾导入——爱上“窗边的小豆豆”

1、英国著名作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

2、我国优秀的文学家邓拓：“重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。”像《窗边的小豆豆》就是这样一本值得你一读再读的书。这些日子，我们都很认真地读了这本书，今天就来聊一聊。 3.你认为

课件：《窗边的小豆豆》是一本 的书。 板书:小豆豆、校长先生

4.除了校长先生和小豆豆外,书中还介绍了哪些人物呢?(看课件，猜一猜)

(1)她会为退学的女儿，默默地寻找合适的学校;她会为心爱的女儿精心准备“海的味道”“山的味道”；她用心制作的绝妙的盒饭，漂亮得让人目瞪口呆！

(2)他得过小儿麻痹症,走路的时候,好像是拖着腿走的样子,每迈出一步,身体都摇晃得非常厉害。后来,小豆豆还帮她爬上了自己的