当代文学批评史

当代文学批评的价值观问题主讲人：赖大仁

主讲人赖大仁简介：江西师范大学文学院教授、博士生导师 获国务院特殊津贴 获国家级教学名师奖 国家社科基金评委 全国马列文论学会副会长 中国文艺理论学会常务理事 全国第三、四届鲁迅文学奖评委 全国第七、八届茅盾文学奖评委

引言 新时期改革开放走过了30多年发展历程。 在这一历史进程中，文学也得到充分开放 性和多元化的创新发展，从文学创作的题 材、形式、风格，到文学理论批评的方法 等等，无论怎样借鉴、创新与多元化都已 经不成为问题。 当今真正需要特别关注的，我以为是文学 创作与文学理论批评中的价值观问题。

引言 文学和文学批评的价值观，与生活中人们 的价值行为之间构成彼此互动的关系： 一方面，现实生活中人们的生活态度与价值 观念，会对文学产生影响，在文学创作或 批评实践中反映表现出来； 另一方面，文学创作和文学批评中反映表现 出来的价值观，又会潜移默化地影响社会 生活中人们的生活态度与价值观念。 因此，有必要对此加以关注和讨论。

引言 本人近一时期一直关注当代文学的变革发 展与当代文学观念的嬗变问题，尤为关注 当代文学和文学批评价值观问题，近年来 围绕国家社科基金课题 当代文学批评的 价值观问题 进行研究

1． 文学批评研究的对象是

A.抽象思维的产品B.艺术思维的产品C.思辩活动的产品D.逻辑活动的产品标准答案：B

2． 把格式塔心理学引进文艺领域，用来解释视知觉艺术的是 A.弗洛伊德B.拉康C.韦特默D.阿恩海姆 标准答案：D

3． 文学批评研究的对象是

A.抽象思维的产品B.形象思维的产品C.思辨活动的产品D.逻辑活动的产品标准答案：B

4． 文学批评的思维活动具有 A.时间性、空间性、审美性B.理论性、实践性、审美性C.情感性、形象性、审美性D.实证性、思辨性、审美性 标准答案：D

5． 成为中国现代印象主义批评领军人物的是

A.周作人B.李健吾C.朱光潜D.沈从文 标准答案：B

6． 《文心雕龙》中专门讨论文学批评的是

A.《明诗》B.《辨骚》C.《知音》D.《体性》 标准答案：C

7． 对现代文体学批评的形成和发展影响最大的是

A.现代社会学B.现代语言学C.现代政治学D.现代心理学 标准答案：B

8． 近代科学意义上的具有社会历史性质的批评的发端者是 A.维柯B.斯达尔夫人C.丹纳D.赫尔德 标准答案：A

9． 文学批评作为一种科学研究活动，是一种

A.理性思维活动B.形象思维活动

名词解释

伤痕文学

1978年8月，上海《文汇报》刊发短篇小说《伤痕》在读者中引起轰动。在此之前同样产生热烈反响的短篇是刘心武的《班主任》。接着，以揭发“文革”造成的肉体、灵魂伤害为主旨的作品大量涌现。“伤痕文学”的称谓正与这些作品的出现相关. 作品的主要内容，大致为知识分子、国家官员受到的迫害和“知青”的命运。伤痕文学出现的意：创造了中国当代文学史上第一批社会主义时期的悲剧；开启80年代文学现实主义深化的道路；成为新时期社会主义人道主义文学思潮先导。主要作品有：张洁《从森林来的孩子》；张弦《记忆》；竹林《生活的路》。 反思文学

1979年2月《人民文学》第二期刊登了茹志鹃的短篇小说《剪辑错了的故事》。以这篇作品为标志，中国文学领域在1979年至1981年间形成一股以小说为主体的“反思文学”思潮。“反思小说”主要涉及社会生活的描写和封建残余势力的揭示，还有对极左路线扭曲人性的批判。它具有较为深邃的历史纵深感和较大的思想容量，揭露和批判极左路线、反对官僚主义，揭示社会和历史悲剧，呈现和剖析悲剧人物的命运遭际，刻画悲剧人物性格是它们共同具有的鲜明特色。代表作有：梁晓声《李顺大造屋》、古华《芙蓉镇》。 改革文学

中国自1978底年十一届三中全会之后

文学批评重点整理（2014—2015）

名词解释

1社会历史批评

社会历史批评是一种从社会历史发展的角度观察、分析、评价文学现象的批评方法。它主要研究文学与社会生活的关系，重视作家的思想倾向和文学的社会作用。社会历史批评以社会学理论为基础，旨在阐明文学所反映的社会现实以及文学发展的社会原因。同时，它要求批评家具有自觉的社会历史意识，在批评中，不仅将作品放到具体的历史环境中加以考察，而且关注文学对社会的影响和推动。其评判尺度是：真实性、倾向性和社会效果。著名的作品有丹纳的《艺术哲学》、杜勃罗留波夫的《黑暗王国的一线光明》 2印象批评

印象批评是一种依据审美直觉，关注文学的审美特性，创造性地表现批评家的主观印象和瞬间感受的批评方法。具有重主观感受、重直觉印象的特征，并表现出对客观性的怀疑和对释义的反抗。强调批评家的艺术感受力，追求批评的诗性特征和美感功能。值得肯定的是强调批评的主体意识，追求批评的独立价值和品格，但也存在夸大主观性、排斥理性的局限性。著名作品有李健吾的《咀华集》 3精神分析批评

精神分析批评是心理批评的一种，其理论基础是弗洛伊德创立的精神分析学。精神分析批评注重人的社会性，探索读者的心理机制和阅读过程，注意研究文学文本的语言、形式

中国文学批评史重点笔记 供考研的同学参考

中国文学批评史教案

第一讲

本讲重点：

1、中国文学批评发展的历史分期

2、礼乐文明与文学观念

3、“文学”、“文章”及两者之关系

一、前 言

中国文学批评史也就是中国传统的文学理论史。当下，西化之风日炽，对于传统理论则有忘本之虞。在此情形下，我们很容易一味附和某些专家的“失语说”（曹顺庆等）。这显然是一个话语陷阱，它利用民族主义的情绪，完成了对学术资源的有效征用。

在我看来，“忘本”主要表现为不能有效完成传统文论的现代转换，而不能简单归咎于少建了几所国学院。传统理论的活力最终体现在阐释现实问题的能力上，而不是一个纯粹用于摆设的古董。面对层出不穷的文学与文化现象，传统文论如何有效融入理论话语之中，并发挥其理论活力，显然是其完成现代转换的必由之路。李泽厚、汪晖等学者是成功地完成这种转换的典型。正如我们教材的扉页上所说的，“博晓古今，可立一家之说；学贯中西，或成经国之才”。真正的学者大多学贯中西，但如何“学贯中西”则值得我们深思。有一点毋庸置疑：要有效征用古代文论资源，必须先熟悉它，完全了解它。这就需要我们沉入其中，下一番苦功夫。

在进入正式内容之前，我们需要先谈谈中国文学批评史的历史分期问题。郭绍虞先生在《中国文学批评史》

中国文学批评史

先秦两汉文学批评

一、概论

文学：“先王典文”、“古代文献：诗、书、易”，即指古代文献典籍。 士人人格独立，自身有价值～形成思想～创作文学～文人拥有独立地位。 诸子以哲学家、政治家为本位，文学乃工具。立说之意越强烈，对文学越重视。

章学诚《文史通义》：“至战国而文章之变尽，至战国而著述之事专，至战国而后世之文体备”。

二、儒家文学批评

1、诗言志：中国文学批评开山纲领，“在己为情，情动为志，情志一也” 2、孔子：

（1）思无邪：“思无邪，思马斯徂”，本指牧马人专心致志的神态；引申为发挥诗歌教化作用而使人归之于正，同时强调语言音调的中和之美。（“郑声淫”，思无邪的对立）

（2）兴观群怨：兴指引譬连类、感发志意；观指观风俗之盛衰、考见得失；群指群居相切磋、和而不流（交流思想、调和感情、协调群体）；怨指怨刺上政，表达怨情。 具有知识层面、政治层面、社会层面的功能。

（3）文质彬彬：质指人的仁义道德修养，文指人的礼乐文化修养。引申为内容与形式、朴素与文采的协调。（六朝形成完整文质说）

善与美：善指艺术作品的内容，美指艺术作品的形式。与文质彬彬彼此发明。

三、道家文学批评（庄子）

庄子是

文学批评学课程自学指导及作业

课程名称：文学批评学 教 材：《文学批评导引》，王先霈著，高等教育出版社2005年版。 授课教师：李进书 联系电话：13582093090

第一章 文学批评的历史

作业题： 1、解释刘勰的“先标六观”的内容。

刘勰的六观说是全面析评文学作品的一个体系，其实用价值不分古今，不限中外。 第一观位体，就是观作品的主题、体裁、形式、结构、整体风格；

第二观事义，就是观作品的题材，所写的人事物等种种内容，包括用事、用典等； 第三观置辞，就是观作品的修辞手法；

第四观宫商，就是观作品的音乐性，如声调、押韵、节奏等；

第五观奇正，就是通过与同时代其他作品的比较，以观该作品的手法和风格，是正统的，还是新奇的；

第六观通变，就是通过与前代作品的比较，以观该作品的表现，如何继承与创新。 2、列举东西方十位重要的文学批评家和其作品，并简介主要思想。 1)、萧统《文选》开选本批评的先例 2、钟嵘《诗品》“滋味说”、“直寻说”、“溯流别” 3、刘勰《文心雕龙》“六观说”“文笔之分” 4、欧阳修《六一诗话》开“诗话”之批评先例 1、矛盾、鲁迅——社会历史批评 2、李健吾《咀华集》、沈从文、唐湜《意度集》——印象批评 3、李长之——

中国现当代文学史（四）一、名词解释1、伤痕小说：2、反思小说：3、寻根小说：4、知青小说：5、大墙文学：6、“现实主义冲击波”7、新写实小说：8、先锋小说：9、女性主义小说：10、归来诗人：11、朦胧诗：二、文学潮流分析（简答题）伤痕小说的主要特点；三、作品主题分析（简答题）：《爸爸爸》的文化主题；四、人物形象分析（简答题）《绿化树》中的章永麟形象五、艺术特色分析（简答题）：余秋雨文化散文的艺术特点；六、综合问答（问答题）：结合作品，分析《曾国藩》中的曾国藩形象；方方《风景》赏析 名词解释

1、伤痕小说：产生于70年代末至80年代初。开山之作为刘心武的《班主任》，因卢新华的短篇小说《伤痕》而得名，主题主要于展示“文革”给人民大众带来的精神与肉体创伤的主要作品有中短篇小说：王亚平《神圣的使命》、丛维熙《大墙下的红玉兰》、宗璞《我是谁》。张贤亮《邢老汉与狗的故事》；长篇小说：莫应丰的《将军吟》、古华的《芙蓉镇》、周克芹《许茂和他的女儿们》等。

2、反思小说：主要指1979至80年代初出现的对解放后几十年曲折历史和人的现实处境等进行反思的小说。发轫之作：茹志娟：《剪辑错了的故事》，其他代表性作品有中短篇小说：《李顺大造屋》、《绿化树》等；长篇小说：

中国现当代文学史（四）一、名词解释1、伤痕小说：2、反思小说：3、寻根小说：4、知青小说：5、大墙文学：6、“现实主义冲击波”7、新写实小说：8、先锋小说：9、女性主义小说：10、归来诗人：11、朦胧诗：二、文学潮流分析（简答题）伤痕小说的主要特点；三、作品主题分析（简答题）：《爸爸爸》的文化主题；四、人物形象分析（简答题）《绿化树》中的章永麟形象五、艺术特色分析（简答题）：余秋雨文化散文的艺术特点；六、综合问答（问答题）：结合作品，分析《曾国藩》中的曾国藩形象；方方《风景》赏析 名词解释

1、伤痕小说：产生于70年代末至80年代初。开山之作为刘心武的《班主任》，因卢新华的短篇小说《伤痕》而得名，主题主要于展示“文革”给人民大众带来的精神与肉体创伤的主要作品有中短篇小说：王亚平《神圣的使命》、丛维熙《大墙下的红玉兰》、宗璞《我是谁》。张贤亮《邢老汉与狗的故事》；长篇小说：莫应丰的《将军吟》、古华的《芙蓉镇》、周克芹《许茂和他的女儿们》等。

2、反思小说：主要指1979至80年代初出现的对解放后几十年曲折历史和人的现实处境等进行反思的小说。发轫之作：茹志娟：《剪辑错了的故事》，其他代表性作品有中短篇小说：《李顺大造屋》、《绿化树》等；长篇小说：

中国现代文学史

绪 论

一、概念界定

1．中国现代文学史：关于中国现代文学发生、发展演变的历史。

2．所谓中国现代文学，是发端于1917年以《新青年》杂志倡导文学革命，迄于1949年7月第一次全国文代会召开这一历史时期的中国文学。（凌宇《中国现代文学史》）——侧重时间 3．所谓“现代文学”，即是“用现代文学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情、心理的文学”。（钱理群《中国现代文学三十年》）——侧重学科性质

几点说明

1.发展中的学科，不成熟，学界并存有几个概念 2.教材名称：中国现代文学（1917-2000） 3.中国现当代文学 4.20世纪中国文学 5.现代中国文学

二、中国现代文学史的性质

1.文学的现代化历程

A.20世纪中国的一切问题总体上都是围绕“现代化”问题而发生的历史性变动，特别是人的心灵的变动，这些变动自然构成了现代文学所要表现的主要历史内容。 B.文学的现代化就意味着对中国传统文学的历史性变革与改造，并在与世界文学的血肉联系中，实现文学的现代化与民族化。

C.从价值观念到话语模式的全面转型——“以白话文代替文言文，以新道德代替旧道德”。

三、中国现代文学史的分期

1.第一个十年（1917.1—1927.4）：五四