快乐的女战士教学设计

快乐的女战士教学设计

快乐的女战士

张北县师范路小学 范雪梅

【教材分析】

小学音乐六年级上册第四单元舞剧之窗当中的歌曲《军民团结一家亲》和管弦乐曲《快乐的女战士》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》，是义务教育课程中的重要内容。《红色娘子军》是一部红色革命经典歌剧，如何让这一课题体现新课革的理念、体现新创意，是我备课时思考的主要问题。最终我决定把这两个内容结合起来，使学生通过对《红色娘子军》这部经典舞剧的了解、认识和欣赏，来感受舞剧音乐的魅力。

【学情分析】

本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。学生们对舞剧了解甚少，对管弦乐曲也不是很喜欢，但他们具有求知欲望强、表现欲望强、好奇心大、积极性高的特点。 且具备一定的自主、合作、探究学习的能力。

【设计思路】

1、简单做背景介绍

2、以歌曲《红色娘子军连连歌》导入新课

3、学唱《军民团结一家亲》

通过欣赏《斗笠舞》音乐片段旋律、歌词，引出歌曲《军民团结一家亲》，并与《五指山歌》作对比

4、欣赏《快乐的女战士》

分三次欣赏，初步欣赏简单介绍音乐中不同旋律选用的乐器，并给乐曲分段。第二次分段欣赏，分析各

分享的快乐教学设计

授课教师：大塘镇里中小学刘廷美

教学目标：

（一）知识与技能：

1. 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见； 2. 能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”；

3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。 （二）情感、态度与价值观

1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。

3.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 （三）过程与方法：

1.体验参与合作和分享的过程。 2.尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重点、难点、关键：

1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 3.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。

4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神. 教学过程： 1、播放音乐

师问：听了音乐，看了画面，你的心情怎样呢？生答

对，音乐带给我们美感，画面带个我们动感，这样的音乐配上这样的画面，让我们感到快乐，快乐不光感受到，还可以用来

4、《快乐的暑假》教学设计

教学目标： 一、知识与技能：

1、会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。 2、指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

3、有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。 二、过程与方法：

阅读法、讨论法、谈话法 三、情感态度与价值观：

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣 教学重点、难点：

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。 教学准备：

提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、读课题，激发阅读情感： 1 板书课题。齐读： 2 读到课题，有什么联想？

3 小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。 二、自读课文，学习生字： 1 自读课文，查字典自学生字词。 2 交流学习成果： ⑴出示生字词，指名读。 ⑵解释难理解的词语。 ⑶练读课文，做到通顺流利。 三、范读课文，练习朗读：

1 范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法

《美丽的园林》教学设计

厉庄镇中心小学王晨

教学目标：

1、 通过欣赏，使学生感受到中外园林艺术的美。 2、通过分

析与讨论，使学生初步了解中外园林的形式特点，提高欣赏美的能力。 3、激发学生热爱园林艺术，培养创造美的人居环境的意识及环保意识。 2、 教学重难点：

重点：体会中外园林建造审美观和设计手法的异同，了解中外园林的外观特点。难点：理解园林艺术对现代人文环境的影响。 教学过程：

导入：让学生欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。

进入课题“园林与民居”。让学生观看短片（苏州园林），针对短片提问：我国园林的主要特色是什么? 自然山水风景园 我国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林 我国的四大名园是什么? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄 对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏，以及北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中穿插讲解。（或让去过园林的学生谈谈感受，并介绍游园的经历）

（显示与谁同坐轩图片）苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。沧浪之水浊兮，可以濯

《美丽的园林》教学设计

厉庄镇中心小学王晨

教学目标：

1、 通过欣赏，使学生感受到中外园林艺术的美。 2、通过分

析与讨论，使学生初步了解中外园林的形式特点，提高欣赏美的能力。 3、激发学生热爱园林艺术，培养创造美的人居环境的意识及环保意识。 2、 教学重难点：

重点：体会中外园林建造审美观和设计手法的异同，了解中外园林的外观特点。难点：理解园林艺术对现代人文环境的影响。 教学过程：

导入：让学生欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。

进入课题“园林与民居”。让学生观看短片（苏州园林），针对短片提问：我国园林的主要特色是什么? 自然山水风景园 我国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林 我国的四大名园是什么? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄 对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏，以及北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中穿插讲解。（或让去过园林的学生谈谈感受，并介绍游园的经历）

（显示与谁同坐轩图片）苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。沧浪之水浊兮，可以濯

11永远的白衣战士

预习单

一、我会写。

认读生字并描红仿写。在教材上描红，然后在下面的田字格里仿写一个，看

谁能做到正确、规范。

疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔 遗 恒

纠正写错的字： 把不满意的字再写一个：

二、试着读读下列词语，在你会读的词语下，打上横线。

疾病 给予 监测 堵塞 重症

斩钉截铁 真情无悔

遗像 永恒 硝烟 咳嗽 吸氧 身先士卒 声色俱厉

效率 疲惫 通畅 娴熟 搏斗 心甘情愿 烦躁不安

三、根据课文内容，填上合适的词。

（ ）的机器 （ ）的身躯 （ ）的笑声

（ ）地话语 （ ）地微笑 （ ）地脚步

身先士( ) 永不（ ）（ ） 斩（ ）截（ ）

（ ）（ ）情愿 泪如（ ）（ ） 众志成（ ）

四、我思考。

通过阅读课文，我提出了下面几个比较有价值的问题：

五、我搜集。通过查找资料，我的收获有：

关于非典：

教材分析：

兴趣是学习的内动力。只有通过灵活的手段，巧妙的设计，激发学生热情，调动积极性，才能促进学生想学、爱学、会学，从而达到学会的目的。因此，本节作文教学课以活动贯穿于始终。在活动中实践，在活动中观察、思考、感悟、交流。发动人人参与，调动各个器官，捕捉写作素材，达到有物可写。

当然，本节课还在教师的导向、引领当中，使学生学会怎样观察，怎样想象，怎样体会与表达。如：教师引导学生“听，此刻你听到了什么？此刻的教室真静啊，静的能听到······”在引导聆听、感悟、表达当中，由扶到放，层层深入。最终落实在句子、片段、乃至连段成篇不同层次训练当中卓见成效。

学情分析：

小学生活泼好动，作文教学课堂应顺应学生的兴趣爱好设计教学环节，采取教学措施，使学生在宽松、愉悦的氛围中学习。因此本节课设计多项活动，调动学生积极性，激发学习兴趣，启迪学生智慧，以达到预期的教学效果

教学资源：

1.搜集相关的游戏，制作游戏条.

2.礼物盒、套娃工艺品和糖果。

3.制作课件。

教学目标：

1.在情境教学当中激发兴趣，陶冶情操。

2.教给写作方法，掌握写作的技巧。

3.课堂练笔，学以致用。

教学重难点：

在系列活动中感受生活的乐趣，获取写作的素材，掌握写作的技巧，从而将激发写作的热情。

教学课时：

一课

教学目标：

1、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的工作的。 2、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的精神。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：

通过学习课文，用文中的语句说一说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的工作的，并从中体会人物精神。 教学难点：

体会人物内心，感悟人物精神。 教具准备：

多媒体课件、幻灯片 教学过程：

一、出示叶欣资料、诱发学习兴趣 （幻灯片出示叶欣遗像）

师：大家认识她吗？（生自由说一说）

师：那么大家了解她吗？今天我们就来学习一篇关于她的课文（板书课题） 师：首先我们来看一些她的资料。 （课件出示） 1、叶欣生平简介。（叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。1995年，论文《甲黄膜液对褥疮治疗护理的应用研究》获广东省中医药管理

《快乐过新年》教案及教学反思

一、课题：快乐过新年 二、活动目标：

1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 2、了解春节和元宵节的习俗。

3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。 4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。

三、重、难点：知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐，激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。 四、活动准备：

1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。 2、了解调查在过春节期时的民俗活动。 3、制作相应的课件。 五、教学过程：

1、我们全国有多少个民族？每个民族都有不同的风俗习惯，说一下你都知道那些民族的节日？说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些？（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等） 他们都是在那一天？（注意指导学生是阴历）

2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢？今天我们先来看一看春节。 3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢？（迎接春天的到来，团圆的节日） 4、想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢？（放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子（团圆饭）、穿新衣服、守岁、收红包（压岁钱）、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵）

放烟花爆竹：放

2011年春期期快乐英语社团教学设计

音标教学：第一课时

1.教学任务：教学音标——双元音8个。 2.教学目标：能正确识读8个双元音。 3.教学重点：8个单元音的正确发音。

4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。 5.教学步骤：Ⅰ. ① 集体复习上节课的12个单元音

② 抽部分学生识读12个单元音。

Ⅱ. ① 教学双元音（先说明双元音的发音特点） ② 教读单元音： i? e? ?u i au ai ei u?③ 让学生反复练习以上音标。

6.作业：能熟读所有元音。

第二课时

1.教学任务：教学音标——辅音〈1〉

2.教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。 3.教学重点：清浊辅音的发音区别。

4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。 5.教学步骤：Ⅰ. ① 集体复习所有单、双元音。 ② 抽部分学生识读元音。

Ⅱ. ① 教学辅音（先说明清、浊辅音的发音特点） ② 教读辅音：/p/, /b/, /t/, /d/,