现代文题型及答题技巧

现代文阅读答题技巧

题目：（一）词语的比较（选词填空） １、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 ２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 题目：（二）语句作用、含义分析题 1、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密??再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育?? 2、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

3、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

4、关键句子的作用主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；

②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子；

④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；

⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写

1、某段或某句在文中的作用题型

在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……。

文章中间——承上启下、引起下文

文章末尾——总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题

2、概括某段大意——

（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容

谁——

37、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

（１）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此??；

（２）、一般是往前找；（３）、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 38、 用自己的话回答问题：

（１）、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

（２）、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 39、开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：（１）、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（

现代文阅读鉴赏

现代文阅读鉴赏答题模式及解法

一、有关语言修辞的题型:

描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词

的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了 的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 ，

与事实不符。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑

近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）

问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？

答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

高考现代文阅读

常见题型及规范答题模式

【教学目标】 1、指导学生掌握高考现代散文阅读的一般 方法以及解题思路。 2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方 法。 3.培养学生的探究精神，增强学生解决问题 的方法意识。 【教学重点】掌握现代文阅读的一般程序及筛 选、整合信息的基本方法。 【教学难点】信息的整合及其表述。

现代文阅读多年来一直是公认的高考中最难把握的部分。 其中的原因比较复杂，但有两点较为主要： 一是文学作品阅读是个复杂的心理过程，答题既涉及 理解、鉴赏，又涉及表述，训练很难系统适度； 二是命题的文本选用没有客观标准，难易的差异很大， 题目的设置与表述也缺乏科学的规范，设题指向多有不明。结果学生付出了时间与精力却拿不到分，导致许多师 生对此采用了“放弃训练、考试撞运”的态度。这不仅影响 高考成绩，更影响了对学生阅读能力的培养。唯其如此，对 高考散文阅读的认识，在复习中就显得更加重要。

☆考纲解读 阅读鉴赏中外文学作品。 了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁 的基本特征及主要表现手法。 文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验，感 受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术 表现力；理解作品反映的社会生活和情感 世界，探索作品蕴

37、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

（１）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此??；

（２）、一般是往前找；（３）、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 38、 用自己的话回答问题：

（１）、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

（２）、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 39、开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：（１）、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（

一、现代文阅读命题的基本角度

命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，这是最主要的考查角度；②理解文中重要句子的含意；③鉴赏作品的语言和表达技巧；④筛选并整合文中的信息。

二、必须强化的六项基本能力

在把握命题的基本规律的前提下，我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的基本能力，并掌握相应的基本方法，这是搞好这一部分复习的根本。

1．快速阅读和文章整体认知的能力。

考场上的时间压力，使我们不可能像平时那样从容地去对文章的每个细节详加揣摩，而实践证明，“因题读文”又常常导致对文章理解的片面、不准确、不深刻，甚至会是误解，这是阅读的大忌。在“加强文本阅读的整体性综合”已成为高考命题的明确趋势的情况下，提高这两种能力更成为提高解题水平的基本前提。提高这两种能力应注意以下几种方法：

(1)把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。文意的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。这些标志主要有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等。阅读时，必须抓住这些语言标志，认真揣摩，反复领会。当然，有些文章的结构并没有明显的语言标志，这就要从文章的内部逻辑联系方面去分析。

(2)把握散文的

现代文阅读《青瓦情思》试题解析

18．文章题为“青瓦情思”，但第一段却从细雨写起，请分析这样写的好处。（4分）

考查要点：考查对文章结构与内容的把握。（共4分）

规范答案：①由细雨写起，引出“瓦房”、“瓦垄”，进而引出下文对“青瓦”的描写及作者对“青

瓦”的情思（1分），显得含蓄而自然。（1分）

②（运用叠词、比喻等手法，）为全文营造出优美迷人、绵延悠长的意境和情调，紧

扣文章标题。（2分）

答案分析：第一点是结构上的作用。要点有两个：A.引出下文内容；B. 含蓄、委婉、自然。

具体表述形式可灵活，如，由细雨含蓄而自然地引出“瓦房”、“瓦垄”和对“青瓦”

的描写以及“青瓦”的赞美。但是，如果只答“A.引出下文内容；B. 含蓄、委婉、

自然”，而不结合文章内容只能得到一半的分数，甚至是更少。

第二点是内容上的作用。要点也有两个：A.写出了什么意境，或营造了什么氛围（因为文

段是写景的）； B.与标题照应。具体表述形式也可灵活，但必须结合文章具体内容。

题型总结：以写景抒情为主的散文（包括托物言志的散文），往往不是开门见山，不是单刀直入，

而是在开头通过对本文主要表现的事物之外的他物的描写，来委婉地、曲折地表现。

如果命题是问这样写的作用，我们可从以上两个方面作答。

题型拓

2017中考现代文阅读常识及答题技巧梳理

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证

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十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举

　　关于高三学生来说，想要进步语文成果最有效最疾速的办法就是把握一些语文答题本领，下面是小编为大师收拾整顿的关于高考当代文阅读答题本领，但愿对您有所帮忙。

　　当代文阅读答题本领

　　怎么样读懂文学类文本：

　　边读边画出文中标明作者概念的词句，画出文中标明文章布局的词句。议论性文章出格要注意论点和结论，叙事性文章看画出的词句就可以理清这篇文章的情节布局。第二遍阅读时可以只看这些画的词句，寻找答题的区位，按照题干要求断定答案地位，按照分值和字数限制来构造答案。第三遍阅读次要是查对答案是不是合适大旨和题旨。

　　假如是揭露观点的特点，要按照该词语呈现的具体语境来分解它的具体寄义，这必需与句子接洽起来考虑，假如是观点间的差别，则要根据语境来断定几个观点间的彼此干系，找出它们的不异点和差别点，这就要与句群和段落接洽起来。一样平常来说，作者会在一个词语(观点)呈现的后面或背面做具体的阐释，大概换一种说法揭露它的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就必定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一样平常只需在词语的附近找答案便可。

　　关于此类题，做题时要参照次要段落大概全文的整体意旨来考虑，在文章意旨的大语境中来根究焦点词句的内涵，解题时才干披文入理，析文