人教版七年级上册语文基础知识

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生物人教版七年级上册基础知识点

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生物人教版七年级上册基础知识点,好全面的生物知识!!!

生物人教版七年级上册基础知识点:

1. 生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学。

2. 生物的特征:动物吃食物,植物光合作用制造有机物:(生物的生活需要营养);鲸呼气时产生雾状水柱,植物通过气孔吸收氧气,排出二氧化碳:(生物能进行呼吸);人出汗、呼出气体和排尿,植物落叶:(生物能排出体内产生的废物);动物追猎物,含差草叶片合拢:(生物能对外界刺激作出反应);植物产生种子,动物产卵、产崽:(生物能生长和繁殖);除(病毒)外,生物都是由(细胞)构成的。

3. 有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为(样本)。

4. 按照(形态结构)特点,将生物归为(植物、动物)和其他生物三大类;也可以按照(生活环境)将生物划分为(陆生生物和水生生物)等;还可以按照用(用途)将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。

5. 地球上(适合生物生存的地方)其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做(生物圈)。

6. 如果以(海平面)为标准来划分,生物圈向上可达约(10千米)的高度,向下可深入(10千米)左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层,包括(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)

七年级语文基础知识竞赛

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—————————————————————— _—__—__—__—__—__—__—__—__—__—名—姓— — — — — —__—__—__—__—__—__—__—__—级—班——————————————— —七年级语文基础知识竞赛试题

一、 选择题(每小题2分,共10分) 1、 下列加点的字注音错误最少的一组是:( ) A、凝.视níng 犄.角 jī 树杈. chà 迸.溅bìng B、徘徊.huí 譬.如pì 停滞.dài 尴尬.gà C、惊讶.yà 日晕.yūn 澄.清dēng 栅.栏 shān D、绽.放dìng 干涸.hé 泯.灭mín 泥泞.níng 2、 下列没有错别字的一组是: ( )

A、决别之时 翻来复去 花团锦簇 鸦鹊无声 B、英雄气慨 一泄千里 洗耳恭听 遥遥在望 C、三十而立 形影不离 海枯石烂 混为一谈 D、坚巨任务 津津有味 迫不急待 直插云霄 3、 下列解释加点的词,不正确的一组是:( ) A、 我们俩形影不离,语文老师管我们俩叫“合二而一....”。(形容彼此关系非常密切)

七年级上册基础知识梳理新

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七年级上册基础知识梳理

第一单元

1.下面的注意有误,请改正。

痴(chí)心隐(yníg)秘绽(diàn)开瀑(bào)布凝(líng)成擎(qín)天啜(zhuì)泣盘虬(yóu)骚(shāo)扰

改正:

2.找出下列短语中的错别字,并改正。

擎天憾地白白糟塌蜂围蝶镇驻立凝望孤零希落庸禄无为灰心伤气错别字:

改正:

3.解释下列成语。

小心翼翼:

肃然起敬:

忍俊不禁:

怡然自得:

庞然大物:

明察秋毫:

4.结合语境解释下面黑体词语。

(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

解释:

(2)但是生命的长河是无止境的。

解释:

5.指出下列句子所运用的修辞手法,并简析其含义。

(1)(藤萝)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

修辞手法:含义:

(2)一颗从小飘来的处子/却在我的心中扎下了深根

修辞手法:含义:

6.解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。

余忆童稚时:张目对日:私拟作:

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项为

部编本人教版七年级语文上册第六单元基础知识总结

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部编本人教版七年级语文上册

第六单元基础知识梳理

1. 多音字

调?????diào(调动)tiáo(调整) 薄?????báo(薄板)bó(轻薄)bò(薄荷)

宁?????nínɡ(安宁)nìnɡ(宁愿) 禁?????jīn(禁受)jìn(禁止) 模?????mó(模拟)mú(模样) 壳?????ké(鸡蛋壳)qiào(地壳) 载?????zǎi(三年两载)zài(怨声载道) 泊?

????bó(停泊)pō(水泊) 2. 易错字音

凛.(lǐn)冽 吞噬.(shì) 销蚀.

(shí) 拽.(zhuài) 无垠.(yín) 癫.

(diān)狂 遗孀.(sh uānɡ) 毋.(wú)宁 风餐露.

(lù)宿 羸.(léi)弱 步履.(lǚ) 告罄.

(qìnɡ) 忧心忡.(chōnɡ)忡 怏.

(yànɡ)怏不乐 闷.(mèn)闷不乐 毛骨悚.

(sǒnɡ)然 模.(mó)拟 舷.(xián)窗 俯瞰.

(kàn) 炽.(chì)热 逃逸.(yì) 轮廓.

(kuò)

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点缀.(zhuì) 隐没.(mò) 迟钝.

七年级数学上册基础知识总结

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七年级数学(上册)知识点总结

第一章 走进数学世界(略)

第二章 有理数

1、正数:大于0的数叫做正数。如10,3,500,5.5等,叫做正数.

负数:小于零的数叫做负数。(第二定义:在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。)像-5,-2,-237,-3.6这样的数,叫做负数。 注意:0既不是正数,也不是负数.

2.正整数、零和负整数统称整数,正分数和负分数统称分数.整数和分数统称有理数.

3.数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 4.在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数.

5.相反数:只有正负号不同的两个数称互为相反数;在数轴上表示互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等;规定:0的相反数是0;我们通常把在一个数前面添上“-”号,表示这个数的相反数;在一个数前面添上“+”号,表示这个数本身.

w W w .X k b 1. c O m

6.绝对值:数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.

记作|a|;

一个正数的绝对值是它本身;0的绝对值是0;一个负数的绝对值是它的相反数;

注:对任意有理数a,总有|a|≥0. 7.两个负数,绝对值大的反而小.

七年级语文下基础知识复习资料

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七年级语文下基础知识复习资料

初中语文下册复习资料

【字音、词义】 一.拼音

确凿(záo) 菜畦(qí) 桑葚(shèn) 皂荚(jiá)树 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃肿(yōngzhǒng) 珊瑚(shānhú) 攒(cuān) 长(cháng)妈妈 人迹罕(hǎn)至

敛(liǎn) 秕(bǐ)谷 系(jì) 蝉蜕(tuì) 盔(kuī)甲 锡箔(bó) 哽(gěng) 鸡毛掸(dǎn)子

咻咻(xīuxīu) 玉簪(zān)花 骊(lí)歌 锲(qiè)而不舍 兀兀(wùwù)穷年

沥(lì) 群蚁排衙(yá) 迥(jiǒng)乎不同 归省(xǐng) 气冲斗(dǒu)牛 潺潺(chánchán) 行(háng)辈 惮(dàn) 撺掇(cuānduo) 凫(fú)水 橹(lǔ) 旺相(xiàng) 撮(cuō) 桕(jiù)树 棹(zhào) 楫(jí) 亢(kàng)奋 晦(huì)暗 羁(jī)绊 蓦(mò)然 冗(rǒng)杂 告罄(qìng) 戛(jiá)然而止

拽(zhuài) 毛骨悚(sǒng)然 怏怏(yàngyàng)不乐 虞(yú) 毋(wú)宁 吞噬(shì) 羸(léi)弱 斫(zhuó) 泅(qi

留宾中学2013年七年级上册语文基础知识检测doc

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留宾中学2013-2014年度七年级(上)语文基础专项练习

一、根据拼音写汉字或为加点字注音。

酝酿( )卖弄( ) 黄晕( )悄然( )发髻( )梦寐( )贮蓄( ).......澄清( )黄澄澄( )藤蔓( )水藻( ) 训诫 ( ) 乌桕( ) .......澹澹( ) 发酵( )看护( )薄烟( ) 颤动( )偌大( ) 栅栏( ) ........撩起( )撩逗( )刹那( )贮蓄( )栖息( )枯涸( ) 倏忽( ).......丁丁( )巷道( ) 沉寂( )沉淀( ) 黄晕( )婉转( )绽开( ) ........尴尬( )( )怦怦( )分歧( )脸颊( )树杈( )粼粼( ) .......狩猎( )篝火( )妒忌( )( ) 撇开( )静谧( )喑哑( )( )........庇护

2013新人教版七年级全册基础知识检测

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郑州市第八十八中学七年级语文备课组

第一单元基础知识测试卷

音汉互写:(33分 每空半分)

散( )步 áo ( )过去 nan ( )芽 一shà( )时 拆( )散 ..委qū( ) 分qí( ) 水波Lín lín ( )( ) dūn( )下 桑( )树 tān huàn ( ) ( )

暴怒( )无常 砸碎( ) chuí( )打 沉jì( ) 侍( )...弄( )qiáo ( )悴 翻来fù( )去 整宿( )整宿 yāng ( )求 ..喜出望( )外 絮( )絮叨( )叨 豌( )豆 ju? ( )....别 淡雅 高ji?( ) 烂( )漫 泼泼洒( )洒 怦....( )怦 不可抗拒( ) zhàng ( )义 允( ) 许 形..影不

人教版语文七年级上册教案

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总第 课时

1、 在山的那边

王家新

教学目标:

知识与能力:

1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵;

2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨;

3、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。

过程与方法:

引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。

情感态度价值观:

培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。

教学方法:朗读、背诵;自主、合作、探究

1

教学重点:

1、在朗读训练中品味揣摩语言。

2、“山”、“海”的象征意义。

教学难点:诗歌的主旨的明确。

教学课时:2课时 教学设计 第一课时

一、 导语设计

每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示

人教版七年级上册语文知识复习资料(改版)

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这是对语文一个系统巩固,对语文学习特别有帮助

人教版七年级上册语文期末复习资料汇编

姓名______________ 班级______________ 学号______________

人教版七年级上册语文期末复习资料汇编—课文梗概

1、《在山的那边》选自《长江文艺》,作者王家新,这是一首现代诗,诗人运用象征的手法,取象于群山和大海。用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。 2、《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特,本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。 3、《短文两篇》中的《蝉》的作者对于生命的态度,隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表明。《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要留给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏,使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到