双减政策下的课程与教学改革探索
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“智能控制”课程教学改革探索
“智能控制”课程教学改革探索
近年来,伴随着高校的大规模扩招,高等教育逐渐普及。上海电机学院作为一所应用型本科二批招生院校,学生的理论基础知识和综合能力等各方面都相对较弱。新形式下为了适应当今社会应用型人才培养的目标,培养学生的创新能力和综合能力,各大高校都在广泛的进行教学改革。“智能控制”是一门集理论和实践于一体的综合性课程,代表着当今控制理论和技术的发展的新方向,因此提高该课程的教学质量很有必要。近年来,结合这门课程的教学实践,我们对“智能控制”的教学改革做了一些探索。
2.“智能控制”课程的特点和存在的问题
“智能控制”是自动控制理论近三十年来发展起来的一门新兴学科。“智能控制”作为我校高校本科自动化及测控等专业的专业选修课,主要介绍智能控制方法的原理及其应用。本课程涉及的内容涵盖了模糊数学与模糊控制、人工神经网络与神经网络控制、人工智能及专家系统控制等理论。该课程的教学目的是使学生通过本课程的学习,了解智能控制的基本概念、熟悉模糊控制理论、人工神经网络、神经网络控制等智能控制方法以及上述智能控制方法的集成等。
结合近年来讲授这门课程的教学实践发现,“智能控制”教学过程中存在以下几个问题。
2.1教学内容不合理
“智能控制”的教材在内容设计和知识体
《材料力学》课程教学改革探索
《材料力学》是工科类学生的重要专业基础课,也是学生们感到难以理解和掌握的一门课程。为此,笔者结合教学实践,从材料力学课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行探讨,介绍了对《材料力学》教学改革的体会。
第2 6卷
第2 4期
甘肃科技Ga s in e a d Te h oo n u Sce c n c n l
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Ⅳ0 2 .42O1 0
21 0 0年 1 2月
《材料力学》课程教学改革探索张波(陕西理工学院土木工程与建筑系,陕西汉中 73 0 ) 2 0 1摘要:材料力学》《是工科类学生的重要专业基础课,也是学生们感到难以理解和掌握的一门课程。为此,者结笔
合教学实践,材料力学课程的教学内容、从教学方法和教学手段等方面进行探讨,绍了对《介材料力学》教学改革的
体会。关键词:材料力学;教学方法;教学手段中图分类号: 6 1 G 4
《材料力学》工科类学生重要的专业基础课是之一,学习后续课程的重要基础,是是解决工程实际
12加强实验教学环节 .
材料力学实验是“料力学”程的重要组成材课部分,通过材料力学实验教学可以帮助学生理解掌
问题的重要方法和手段。但《料力学》材内容比较多而且抽象,易给学生造成混乱,题时方法灵容解活,不容易掌
基于CDIO的《软件工程》实践课程教学改革与探索
《软件工程》课程是计算机类相关专业高年级阶段的核心课程。强调对学生软件开发能力以及工程实践能力的综合训练和系统提升。针对新疆大学《软件工程》课程设置和实施的现实情况,基于CDIO工程教育理念,构建了“三段式”阶梯型、层次化的软件工程实践教学内容体系,形成多种教学方法为手段、工程实践能力培养为核心、多维度教学质量监控与评价体系为保障的实践教学改革思路.逐
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基于 C I DO的《软件工程》实践课程教学改革与探索★
赵楷,张琳琳,张振宇,张亚红,陈佳丽 (疆大学信息科学与工程学院,鲁木齐 80 4 )新乌 30 6摘要:《件工程》程是计算机类相关专业高年级阶段的核心课程,调对学生软件开发能力以软课强 及工程实践能力的综合训练和系统提升针对新疆大学《件工程》程设置和实施的现实软课 情况,于 C O工程教育理念,建了“段式”梯型、次化的软件工程实践教学内基 DI构三阶层
容体系 .成多种教学方法为手段、形工程实践能力培养为核心、多维度教学质量监控与评价体系为保障的实践教学改革思路 .步形成以“生”中心的工程实践教学模式,求提逐学为力高《件工程》体教学水平和学生学习质量。软整 关键词:件工程;实践课程;学方法;核评价软教考
0引
言
和改革便产生了深远
“多相流体力学”课程教学改革的探索
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“多相流体力学”课程教学改革的探索
作者:许建良 李伟锋 代正华 刘海峰 来源:《中国电力教育》2013年第17期
摘要:对“多相流体力学”课程教学改革进行了总结,分析了通过改变教学主体位置与教学方法,将理论教学与工程应用相结合,理论教学与科研相结合的教学改革思路。实践表明,这种课程教学改革思路,符合以提高质量为核心的内涵式发展道路的方针,有利于培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和自我学习能力的高素质人才。 关键词:多相流;流体力学;教学改革;创新能力
作者简介:许建良(1981-),男,江西武宁人,华东理工大学资源与环境工程学院,讲师;李伟锋(1976-),男,湖北麻城人,华东理工大学资源与环境工程学院,副教授。(上海 200237)
基金项目:本文系华东理工大学《流体力学》精品课程建设项目的研究成果。 中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)17-0073-02
多相流是在流体力学、传热传质学、物理化学、燃烧学等学科的基础
新课程与教学改革
新课程与教学改革
17.新课程教学改革的主要任务是什么?
首先,要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。观念是行动的灵魂,确立新的教育观念,是教学改革的首要任务。教育观念不转变,教学改革无从谈起;教育观念一转变,许多困难迎刃而解。当前中小学教学还没有摆脱应试教育阴影的笼罩,而在应试教育观念尚未获得根本转变的情形下,学校所实施的教学改
革也因此变得缺乏成效或事倍功半。
其次,要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来,教学改革既要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载体作用。本次教学改革不仅要改变教师的教育观念,还要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。这几乎等于要改变教师习惯了的生活方式,其艰难性就不言而喻了。从这个角度讲,教学改革是场攻坚战。就教与学关系而言,教师教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。学生学习方式的转变具有极其重要的意义,这是因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升。学生不仅将成为学习和教育的主人,而且还将成为生活的主人,
《中药学》教学改革的探索与实践
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《中药学》教学改革的探索与实践
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
【关键词】 中药学;教学方法;教学改革
培养学生独立思考问题和运用所学知识解决问题的能力,以及继续获得新知识、总结新经验、发展新理论的思维方法,是对当代教育工作者提出的要求。如何改革传统的教学模式,加强实践技能的教学,以适应社会主义市场经济的发展和对人才的需求,是亟待解决的一个重要问题。笔者现就个人在《中药学》教学过程中的一些有益探索总结如下,供同道参考。 1 启发式教学
传统的教学方法是以教师为中心,而忽视了学生在教学过程中的主体作用。这种传统的教育思想,只重视传授书本知识,学生被动听讲、做笔记,形式单一,教学效果较差,培养出来的学生只能是“记忆型”或“再现型”人才,缺乏开拓精神和创新意识。启发式教学,有利于《中药学》的教学,有利于培养学生的综合素质。
增加自学内容,坚持以“学生为主,能力为主”的方针,课前让学生预习,教师在课堂上采用“以问题为中心”结合重点难点内容讲授。由于
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准备充分,在课堂上学生思考积极,讨论热烈
探索计算机网络课程的教学改革
探索计算机网络课程的教学改革
摘要:信息化已成为当今社会发展的重要手段,计算机网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体。本文从计算机网络课程的特点出发,针对目前的教学现状,结合自身的教学体验,对计算机网络课程提出一些教学改革的实施方案,旨在培养学生掌握计算机网络基本理论和解决实际问题的能力。
关键词:教学模式 项目教学法 开放式网络平台 资格认证 如今,计算机网络已经成为信息存储、传播和共享的有力工具,成为信息交流的最佳平台。社会对熟练掌握计算机网络技术、网络建设、网络应用与开发和网络管理的人才的需求越来越大, 人们学习计算机网络技术的热情日益高涨。因此,计算机网络课程也成为高职院校计算机专业开设的必修课程。但是, 在计算机网络课程的教学中存在着教学内容脱离现实、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等方面的问题。所以, 对计算机网络课程教学的改革势在必行。以下是本人结合这几年教学经验和实践,针对教学模式、教学方法等对计算机网络课程改革的几点想法。 一、目前计算机网络课程存在的问题
计算机网络课程是大专、本科院校乃至研究生的一门必修课程,目前这门课程在教学过程存在的一些问题:首先,教学内容难以跟上计算机网络科学的变化,该课程是计算机软硬件技
机械基础实验教学改革的探索与实践
机械基础实验教学改革的探索与实践蔡厚道 (江西科技学院【摘要】本文从我院机械基础实验教学实际出发,阐述了机械基础实验中心的实验室建设、实验教学体系的内容、实验教学方法等方面改革的探索与实践,锻炼了学生的实践动手能力,培养了学生的创新能力和创新意识。
3 3 0 0 9 8 )
教育相适应的实验教学体系,该体系实现了理论教学与实验教学相结合,大众教育与个性化培养相结合,实验内容与工程背景、科研项目相结合,课内实验教学与课外科技创新活动相结合。3 .实验教学内容的改革新开设的实验项目主要有基于机械原理实验平台的机构创新
【关键词】机械基础;实验教学;教学改革
设计、机构方案创意设计、机电产品模型设计和机械结构分析与设机械基础实验教学是机械工程教育的重要内容,是培养学生
计;基于机械设计实验平台的机械传动设计、轴系综合设计、机械创新设计;基于机械制图实验平台的制图测绘、机械 C A D/ C A M技术应用。实验类型主要有认知性实验、基础性实验和综合设计性实验三大类。3 .实验教学方法的改革
理论联系实际能力、工程实践与实际动手能力、机械创新和综合设计能力、应用现代技术解决工程实际问题能力和进行工程实验基本技能的重要手段,是机械基础课程教学的一个重要的实践环节
“语音信号处理”课程教学改革探索-最新资料
“语音信号处理”课程教学改革探索
基金项目:本文系2012年南通大学教改项目(项目编号:2012B027)的研究成果。
“语音信号处理”是南通大学(以下简称“我校”)电气信息类各专业四年级学生选修的一门专业课程,是研究用数字信号处理技术对语音信号进行处理的一门学科。原教学计划中该课程总学时数为28(理论教学)+4(实验教学),教材选用机械工业出版社出版,赵力编著的《语音信号处理》(第2版)。[1]该教材内容主要涉及三部分内容:语音信号处理的一些基础知识、语音信号的各种分析方法和处理技术以及语音信号处理的各种应用等。要求学生重点掌握时频域分析、倒谱分析、线性预测分析、矢量量化技术和隐马尔可夫模型等分析方法,为今后的科研工作和开发工作打下良好基础。 本课程具有很强的理论性和实践性,课程内容多,与前修课关系密切而且要求有比较好的数学基础。又因为在教学计划中是大四的课程,加上学生对选修课程重视不够且讲授学时较少,大部分学生学习起来比较困难。[2-5]为了能够在有限的学时内使学生了解和掌握语音信号的各种分析和处理方法,笔者在授课学时调整、理论教学设计、实验教学环节、科研联系教学等多方面深化教学改革并实施教学实践。
一、改革的思路和内
高职国际贸易专业实践课程教学改革探索
高职教育教学改革已深入到课程模式改革层面,而专业实践课程直接关系着国际贸易专业学生能力的培养,本文从高职国际贸易专业学生实践能力需求入手,分析了高职国际贸易专业实践课程教学现状,对其中存在的问题进行了系统的分析,并提出了相对应的优化改革措施
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高职国际贸易专业实践课程教学改革探索朱玉赢摘要:高职教育教学改革已深入到课程模式改革层面,而专业实践课程直接关系着国际贸易专业学生能力的培养,文从高职国本际贸易专业学生实践能力需求入手,分析了高职国际贸易专业实践课程教学现状,对其中存在的问题进行了系统的分析,并提出了相对应的优化改革措施
关键词:高职国际贸易专业实践课程
中图分类号: 1 G7 2
文献标识码: A
DOI1 .99j s . 7— 1 1 0 1 915:03 6/in1 2 88 . 1. .5 .s 6 2 0
1前言
则的领悟能力和对国际贸易基本理论的实际运用能力。由于专业办学理念上不科学,反映到专业人才培养方案中主要体现在专业实践课程设置上比例严重偏少。许多高职院校的国际贸易专
目前高职教育教学改革已深入到课程模式改革层面,高职教育作为高等教育中的一个类型,其人才