昆明的早晨小散文

　　导语：昆明是一座“春城”，四季如春，冬无严寒，夏无酷暑。下面是小编为你准备的昆明之旅散文，希望对你有帮助！

　　篇一：昆明之旅散文

　　同学们，你们去过有着春城美誉的昆明吗？这个假期，我就和爸爸妈妈一起来到了这个文明而美丽的城市。

　　一下飞机，映入眼帘的是大片大片的绿色和各色的鲜花，它们你争我抢的展现着自己的美，我不禁赞叹道：“啊，昆明的景色和气候果然名不虚传。”

　　接着我们跟随导游来到了著名的滇池。滇池的景色迷人极了，湛蓝的河水清澈见底，碧绿的西山像是镶嵌在池中的一块碧玉。听导游说关于滇池还有一个美丽的传说呢！传说是这样的：远古的时候有一位公主，因为耐不住宫中的寂寞，偷偷溜出了宫与一位小伙子结为夫妻。可是好景不长，国王拆散了这段姻缘，并且用计将小伙子害死了。公主知道后，悲痛欲绝，痛哭不止，泪水汇成了滇池，她仰面倒下化作了西山。

　　游完滇池后，我们又来到了闻名遐尔的石林，听说石林是石英钟灰岩岩溶地貌的一种形态，是石灰岩经长期风化侵蚀形成的。在形态上，它以大片石柱、石芽为特征，造型长姿百态，给游览观光的人们带来了一种神秘感。

　　一转眼，几天过去了，我们的旅行结束了，当我坐上飞机的时候，再次向外望，心想，如果有机会，下次再来看看这里的其它风景名胜

　　描写小礼物的散文

　　这周末，因少年宫有赛事，女儿就不用去学习了，公公婆婆刚好也去了省城，家里没人照顾女儿，以为接到我们这来的，但最后还是去她姑姑家了。

　　周五晚全家在一起聚餐后，女儿和她姐姐商定好周六去图书馆看书，顺便认识认识她姐姐的同学。女儿和她姐姐关系很好，常在一起交流她们世界里的事情。

　　周六下午，先生驱车刚到家门口，我就习惯性地去帮先生拿车上的东西。咦，发现一个蓝色的小礼盒子，还散发着一种淡淡的香味，令人心情愉悦，一猜定是女儿的佳作。果不其然，先生说是女儿千托万托叫他带给我的礼物。一听到这，我会心地笑了。

　　打开小礼盒，里面装了女儿制作的手工：一个大点的是百合花，上面写了“妈妈，我爱你！”，还有五颗小“心”，每颗“心”上都画上了一个笑脸，有一颗上还写了“宝宝爱你！妈妈”几个字。看到这些，我除了开心还是开心，我在想，我怎么有这么棒的女儿啊，上面的字也写得这么漂亮，会是刚上二年级学生写的么？会不会是她姐姐帮她写的呢？

　　带着疑问，我立马拨通了姐姐家的电话，刚好是女儿接的。我告诉女儿收到了她送给我的礼物，妈妈很开心，妈妈也很爱你，在姑姑家一定要听话等叮咛后，就直奔主题。我说：“宝贝，礼物做得很漂亮，上面的字是不是姐姐帮你写的呀？”女儿用

　　描写小礼物的散文

　　这周末，因少年宫有赛事，女儿就不用去学习了，公公婆婆刚好也去了省城，家里没人照顾女儿，以为接到我们这来的，但最后还是去她姑姑家了。

　　周五晚全家在一起聚餐后，女儿和她姐姐商定好周六去图书馆看书，顺便认识认识她姐姐的同学。女儿和她姐姐关系很好，常在一起交流她们世界里的事情。

　　周六下午，先生驱车刚到家门口，我就习惯性地去帮先生拿车上的东西。咦，发现一个蓝色的小礼盒子，还散发着一种淡淡的香味，令人心情愉悦，一猜定是女儿的佳作。果不其然，先生说是女儿千托万托叫他带给我的礼物。一听到这，我会心地笑了。

　　打开小礼盒，里面装了女儿制作的手工：一个大点的是百合花，上面写了“妈妈，我爱你！”，还有五颗小“心”，每颗“心”上都画上了一个笑脸，有一颗上还写了“宝宝爱你！妈妈”几个字。看到这些，我除了开心还是开心，我在想，我怎么有这么棒的女儿啊，上面的字也写得这么漂亮，会是刚上二年级学生写的么？会不会是她姐姐帮她写的呢？

　　带着疑问，我立马拨通了姐姐家的电话，刚好是女儿接的。我告诉女儿收到了她送给我的礼物，妈妈很开心，妈妈也很爱你，在姑姑家一定要听话等叮咛后，就直奔主题。我说：“宝贝，礼物做得很漂亮，上面的字是不是姐姐帮你写的呀？”女儿用

　　生命是一种过程而不是一个目的。苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。学会感恩，学会满足，让快乐溢满生命的花篮。只要心是晴朗的就没有雨天！以下是为大家整理的治愈系小散文，希望对你们有所帮助！

　　篇一：治愈系小散文

　　走过那些岁月慢慢就好了，不要太难过，永恒的缘分就是从红颜一直慢慢走到白发，不是你不够好，是遇不到对的人。人生路漫漫，伤心在所难免，一个真正成熟的人，必须要从感情的漩涡里学会爬出来，爬出来以后就会看到海阔天空的美丽，此时就像娥从蚕茧壳里破茧而出那般，你知道吗？这一刻生命已经重生了，你已经在感情方面已经飞越到另一个境界，再也不会那么感性的看待爱情。没有经历过痛不欲生的爱情，人生不会那么完美，爱情常常会使人生丰富，痛苦却偏偏使爱情神化。

　　每个人的一生都会经历一次刻骨铭心的爱情，都会从懵懂到看懂，这是人这一生必然要走的路，逃避不了，也无法逃避，就像我们无法逃避青春年华的绚丽和凋零一样。面对不一定会难过，但是逃避一定会痛苦。何不坦然接受那些我们永远无法改变的事情，人活着，不就是为了开心，为了微笑每一天吗？微笑不一定开心，至少心态在渐渐变稳定，就好像眼泪不一定代表难过那样。微笑和眼泪，在不对的时间里，都会变得太沉重，沉重过后人生会更美。人生

篇一：下雪的早晨

《下雪的早晨》教学设计

教材分析：

这首诗歌共三节，描述了诗人在下雪的早晨，看着雪花的洁白和整个世界的宁静，想到一个孩子夏日早晨在树林中玩耍的情景，表达了诗人对小孩的关爱、期盼和惦念之情。

全诗朴素清新，节奏和谐，形象生动，字词浅显，学生容易读通，容易掌握。因此教学重点应该是引导学生通过朗读，理解和展现诗人丰富而美好的情感世界，并联系实际，感悟生活中的意境。 教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境，培养学生对生活的热爱。

3、联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。 教学重点：

1、朗读诗歌，感受诗歌的韵律美；

2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境。

教学难点：

普通生：联系生活实际说说自己的经历，初步学会仿写或创作诗歌。 课前准备：

1、积累有关雪的古诗和词语；

2、自主预习课文。

课前活动：相反

师：孩子们，上课前我们先来玩个小游戏好不好？这个游戏的名字就叫“相反”。你们做的、说的都要和我相反，记住了吗？

1、全体起立，注意听口令：向左转、向右转、弯腰、坐下。

2、师：我们可以做出相反的行动，那能不能说出相反的语调呢？试一试：我小声地说话、我重重地说

大班散文欣赏《熊宝宝的小芽芽》

活动目标：

1．感受故事中有趣的情景。学说短句：“长啊长，长大了。” 2．联系自己的生活经历，尝试通过多种方式感受和理解散文意境。

3．愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。

活动准备：幼儿用书 活动过程：

一、通过游戏，学习散文短句：“长啊长，长大了！” 1．教师：让我们变成一棵小树吧！

教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小芽芽来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

2．教师引导幼儿自己的感受成长。

教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢

3．启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！

4．鼓励幼儿随着教师一起说短句。 二、朗诵散文，感受散文中有趣的情景

第 1 页 / 共 2 页

1．阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。

2．感知故事的名称，学习词汇：“小芽”、“长大”。 三、完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。 1．在轻柔的音乐声中，教师引导幼儿边看书边朗诵散文。 2．当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出XXX？”时，

小镇的早晨

教学内容：北师大版三年级上册《小镇的早晨》 第二课时 教学重点：

1、感受小镇早晨的安静、热闹、忙碌的特点（重点放在第二自然段），品悟优美语句。

2、有感情的朗读课文，了解江南水乡小镇的美景及发展变化，体会作者的赞美之情。

教学难点：

1、继续渗透总分结构的写作特点；

2、了解抓住特点具体描写景物的写作手法。 教学准备：PPT课件 教学目标：

1、精讲第二自然的，扶学第三自然段，自学第四自然段

2、有感情的朗读课文，了解江南水乡小镇的美景及发展变化，体会作者的赞美之情。

3、培养学生的朗读能力，激发学生对生活的热爱。 教学过程：

一、 直接导课

师：这节课我们继续来学习？ 生：小镇的早晨

师：在上新课之前我们先来复习一下上节课的生字、词语，检查一下同学们的掌握情况。

生：齐读生字 师：通过上节课的学习我们知道了小镇早晨的三个特点，谁能够用简单的词语来说一说呢？

生：安静、热闹、忙碌（PPT示）

师：让我们一起来读一读这三个描写小镇早晨特点的句子吧。（PPT示） 生：齐读

二、 导读2自然段，品读美句。 1、泛读2自然段

师导语：到底小镇的早晨是如何的安静、热闹、忙碌的呢？让我们走进课文中去看一看。首先我们来看看第二自然段，听老

　　一年之际在于春，一日之际在于晨，这是一个生机盎然的春天早晨，这是一个催人奋发向上的早晨!下面是小编整理的春天的早晨作文，欢迎阅读。
 

　　一个春天的早晨，碧绿茂盛的大树旁边有一座漂亮的小屋，这就是我的外婆家。小屋周围的景色多美啊!小鸟在欢唱;柳树披着长长的头发，对着湖面咪咪笑;小鸭子在湖面上游来游去，多么欢乐;青蛙妈妈在荷叶上呱呱叫，蝌蚪宝宝在游泳;……。幸福的日子过得真开心!

　　春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车，爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上认真的看书，道路两边有茂盛的大树，有绿油油的竹林，还有地毯似的草坪，春天的公园真漂亮。

　　一个春天的早晨，太阳公公露出红红的脸蛋，薄雾如轻沙般笼罩着茂密的小树林。树林里，小鸟们早就醒了，在树上飞来飞去相互呼唤着，像是一起来练声听的。晶莹的露珠直往下掉，田野里，农民伯伯在忙碌的耕地，梨地，播种，锄草，巴望着今年有个美好的收成。

　　锻炼的人们在做健身操，还有年轻人和小孩子在跑步学校操场中央的百年杨树像一个风华茂盛的年轻人焕发出勃勃的生命，又像一位慈祥

　　校园早晨诗歌(一)

　　校园的春，

　　像是娇嫩的花蕊，

　　睡醒过来的花朵，吐出了芳香。

　　漫长的冬眠，积蓄了能量，

　　让春天的校园，

　　有了生命的气息。

　　校园的夏，

　　像是绽开的花朵，

　　经过了雷雨的洗刷，

　　变得更加坚强。

　　春雨像是少女，

　　呵护了花朵，

　　让夏天的校园，

　　有了跳跃的音符。

　　校园的秋，

　　像是成熟的硕果，

　　收获着成熟的果子，

　　快乐在校园回荡。

　　风雨让这朵花，

　　经历了坎坷，

　　让秋天的校园，

　　有了甜美的微笑。

　　校园的冬，

　　虽没有春那么柔嫩，

　　虽没有夏那么欢快，

　　虽没有秋那么甜蜜，

　　但却有宁静的气息。

　　这漫长的休息，

　　可以让朵朵花儿，

　　在明年再绽放。

　　校园早晨诗歌(二)

　　正值青春的我们如花儿

　　生长在这样美丽的校园

　　青春的美丽在美丽中绽放

　　在如此美丽的校园

　　花香铺满了从宿舍到教室的小径

　　阳光撒满了绿油油的草地花苞上

　　晶莹剔透的水珠盈盈欲滴

　　翠绿跳跃的林荫道

　　勾住轻飘飘的过往

　　在如此美丽的校园

　　树木花草呼吸着青春的气息

　　空气里飘忽着丁冬作响的琴声

　　孩子们红扑扑的脸蛋上呦

　　洋溢着理想自信勇敢和欢乐

　　在如此美丽的校园

　　一棵翠松甜蜜地弯起腰

　　它有思想有血肉有灵魂

　　它

小镇的早晨

教学内容：北师大版三年级上册《小镇的早晨》 第二课时 教学重点：

1、感受小镇早晨的安静、热闹、忙碌的特点（重点放在第二自然段），品悟优美语句。

2、有感情的朗读课文，了解江南水乡小镇的美景及发展变化，体会作者的赞美之情。

教学难点：

1、继续渗透总分结构的写作特点；

2、了解抓住特点具体描写景物的写作手法。 教学准备：PPT课件 教学目标：

1、精讲第二自然的，扶学第三自然段，自学第四自然段

2、有感情的朗读课文，了解江南水乡小镇的美景及发展变化，体会作者的赞美之情。

3、培养学生的朗读能力，激发学生对生活的热爱。 教学过程：

一、 直接导课

师：这节课我们继续来学习？ 生：小镇的早晨

师：在上新课之前我们先来复习一下上节课的生字、词语，检查一下同学们的掌握情况。

生：齐读生字 师：通过上节课的学习我们知道了小镇早晨的三个特点，谁能够用简单的词语来说一说呢？

生：安静、热闹、忙碌（PPT示）

师：让我们一起来读一读这三个描写小镇早晨特点的句子吧。（PPT示） 生：齐读

二、 导读2自然段，品读美句。 1、泛读2自然段

师导语：到底小镇的早晨是如何的安静、热闹、忙碌的呢？让我们走进课文中去看一看。首先我们来看看第二自然段，听老