大班音乐活动《哈哈镜》

中班音乐活动：《哈哈镜》-谢心怡老师

中班音乐活动：《哈哈镜》【活动目标】

1.初步学唱歌曲，能够用动作来表现歌曲；

2.通过探究来了解放大镜与缩小镜的特点，并积极讨论“歌曲中

到底有几个娃娃”，以进一步理解歌词；

3.体验歌曲的风趣幽默，并喜爱音乐活动。

【活动准备】

1.放大镜、缩小【中班数学教案/zhongban/shuxue/】镜、图画

书若干（保证每组都有放大镜、缩小镜、图画书各一份）

2.表现歌曲内容的图片：一个小娃娃照哈哈镜，左边的缩小镜里

有瘦得像豆芽的小娃娃形象，右边的放大镜里有胖得像西瓜的小娃娃形象。

【活动过程】

一、分组探究放大镜和缩小镜

1.提出活动情境。

1

师：有一个魔法师，他有两面镜子，两面镜子都很神奇，但是它

们各自不一样，你们想知道它们有什么特点吗？

2.组织幼儿分组探究。

师：现在，请你们分成五组，用两种镜子来照一照图画书，看看

它们到底有什么魔法。

3.讨论这两种镜子的特点，提出“哈哈镜”。

师：你们都发现了什么？（能让画面放大的，叫做放大镜。能让

画面缩小的，叫做缩小镜）

师：这两面镜子，都叫做“哈哈镜”。

二、欣赏歌曲，理解并记忆歌词

1.完整倾听歌曲

师：有一首好听的歌曲，说的就一个小朋友照哈哈镜的有趣故事，你们想不想听？（教师范唱1）

师：有几个小

马鞍山师范高等专科学校

题 目：姓 名：班 级：学 号：系 别：专 业：指导老师：

毕业设计

中班文学学习活动：儿歌《哈哈镜》

X X 09学前教育四班 09102180 教师教育系 学 前 教 育 X X

I、设计意图

（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。

(二)儿歌《哈哈镜》来源于中班主题“图形宝宝”中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。

（三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经

马鞍山师范高等专科学校

题 目：姓 名：班 级：学 号：系 别：专 业：指导老师：

毕业设计

中班文学学习活动：儿歌《哈哈镜》

X X 09学前教育四班 09102180 教师教育系 学 前 教 育 X X

I、设计意图

（一）哈哈镜的神奇变化易让幼儿感到好奇，而且它的一些变化可以用身体动作进行模仿。

(二)儿歌《哈哈镜》来源于中班主题“图形宝宝”中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感兴趣，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的认识了解。

（三）中班幼儿语言、理解能力已有一定的水平，可以按照儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经

我曾经看过一幅漫画，它让我心中久久不能平静。

又是一年春风到，小猫喵喵去一处景点游玩。他左转转，右瞧瞧，玩儿着玩儿着，就转到了两面形状怪异的镜子前，他十分好奇，心想：这两面镜子好奇怪，是不是有什么奥妙之处？带着心中的疑问，喵喵走到了第一面凸镜前，他抬头一看，刹那间，他的眼睛瞪得似铜铃般大小，嘴巴张成O”型，不可思议地看着镜子中的自己，他的头如簸箕般大小，身子壮实如牛，尾巴高高地翘起来，浑身透出了一种王者气势。他顿时觉得扬眉吐气，暗自思忖：这次终于能向那个杀千刀的大狼狗报仇雪恨了。竟然敢欺负老子，看我不把你这个渣渣”给灰飞烟灭了。想着想着喵喵越来越得意了，正准备回去，又望见另一面镜子，心中大悦：看看本大王在那里是什作文么模样？想罢便向凹面镜走去，这次他看见镜子中的自己面黄肌瘦，瘦骨嶙峋，顿时觉得面上无光，低下头溜回家去了。

相信我们在生活中也会有类似的事件发生。就拿上次期中考试是来说吧，我语文考了94分，立刻就像凸镜中的小猫一样尾巴翘了起来，一脸看不起人的样子对同学说：切！也不嫌丢人，才考那么点分！”可过了没几天又一次小测验，同桌考了95分儿，我才考了70多分，顿时觉得面上无光，丢人现眼，再也抬不起头来。现在想想

vc++实现图像放大、缩小、平移、旋转、各种哈哈镜变形

任课教师：曹丽

《数字图像处理》

（2012-2013学年第2学期）

实 验 报 告

姓名: 张慧

班级：10电科（2）班

学号：E10640204

vc++实现图像放大、缩小、平移、旋转、各种哈哈镜变形

实验4 图像几何变换—哈哈镜制作

一． 实验目的

熟悉图像的基本格式和数据结构。掌握图像几何变换的原理。 二．实验原理

1. 图像平移

将图像中所有的点都按照指定的平移量水平、垂直移动。设(x0, y0)是原图像上的一点，图像水平平移量为tx，垂直平移量为ty，则平移后点(x0, y0)的坐标变为(x1, y1)。

(x0, y0)与(x1, y1)之间的关系为：

以矩阵的形式表示为：

x1 x0 tx

y y t0y 1

（1）

x1 10tx x0 y 01ty y0 1

1 001 1

（2）

它的逆变换：

x0 10 tx x1 y 01 t0y y1 1 001 1

(3)

平移后的图像中每个像素的颜色是由原图像中的对应点颜色确定的。图像平移处理流程如图1所示。

2. 图像旋转

通常是以图像的中心为圆心旋转，按顺时针方向旋转，如图

大班美术《哈哈小人》

执教者：蒋月梅

活动目标：

1.探究画面造型变化与折纸的关系。 2.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。 3.感受“哈哈小人”带来的乐趣。

活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。

活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。

活动准备：哈哈小人的范画、记号笔18支、黑板一块、小框4个，人手三张不同颜色的彩纸。 活动过程： 一、

谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个“顶天立地”的小人。

二、出示“哈哈小人”，幼儿观察，尝试画出一摸一样的“小人”。 1.重点解释“顶天立地”。

师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。

2.幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。 3.幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。

师：他是

音乐教育活动——《do le mi》

活动目标：

1.感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《do le mi》。 2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

3.能以积极、愉悦的情绪，参与音乐歌唱活动。 活动准备：

1.助演教师7名、音符的头饰。2.音符挂牌每人1个。

3.图片：数字1——7。 4.琴鼓、花。 活动过程：

1.直接出示图片1——7，激起幼儿的兴趣。

师：小朋友们认识它们吗？

幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7 师：对！看看它们像是在做什么呢？ 幼：像在爬楼梯，一个比一个高。

师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都

有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（教师引导幼儿跟唱） 师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

（引导幼儿尝试边唱边拍打身体的部位、由下往上有节奏地扭动身体等）

2、请7名教师助演，生动活泼地表演歌曲《哆来咪》。 师：今天有几位漂亮的音符姐姐来做客，我们用热烈的掌声欢迎她们！

（教师表演，幼儿欣赏）。

师：7个音符姐姐表演得真是太棒了！刚才你们有没有听清楚她们都唱了些什么？ 幼：没有。

幼：周老师已经学会了，我来

文档仅供参考

大班音乐活动《球操》活动实录

大连海辰幼儿园 执教者：林颖

设计意图：

“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，特别是北京申办奥运会的成功，极大地鼓舞了全幼儿园的小朋友。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”本学期我园以户外健体和音乐韵律教学为教研主题，“奥运会”这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。由此，我设计了这一奥运主题活动《快乐球操》，针对孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强的这一特点，我选取了“奥运会”艺术体操——“球操表演”这一课件，让幼儿通过看看、做做、玩玩，通过利用幼儿喜欢的玩具之一皮球作为器械。我尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操，利用幼儿易学易懂易操作的简笔画图谱，启发幼儿在操作活动中自己边看图谱边尝试着做球操，引导幼儿用自己喜欢的方式进行韵律活动，同时享受玩球的乐趣。了解有关奥运的粗浅知识。通过此次奥运主题活动，

大班音乐活动：快乐的节奏

大班音乐活动：快乐的节奏 活动目标：

1．幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。 2．幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。

3．幼儿体验活动的快乐。 活动准备：

1．录音机、录像机、磁带、录像带。 2．大鼓一只，小鼓若干。

3．彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。 4．幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。 活动过程：

一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。

师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师！

1．“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。

2．送小鼓休息 二、节奏练习。

1．看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。

教学设计

课例名称：大班音乐活动《大象和蚊子》 讲课教师：甄丽娟（河北省邢台县幼儿园） 活动目标：

1.欣赏音乐，感受音乐内容。 2.运用图谱，用肢体动作表现音乐。

3.感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的有趣的逗乐情趣。 活动准备：

大象和蚊子的图片、图谱、音乐课件、大象头饰、乐器（小鼓、自制沙锤、三角铁 ）

活动重点： 感受音乐内容 活动难点：用肢体动作表现音乐 活动过程： 一、导入活动

1.出示大象图片，歌曲导入12 3|12 3|3 4|5 - | 快来看快来看它 是谁？ 2.请幼儿模仿高兴（生气、睡觉）的大象是什么样子的。 3.出示蚊子图片，歌曲导入12 3|12 3|3 4|5 - | 快来看快来看它 是谁？ 4.请幼儿模仿高兴（饥饿、死了）的蚊子是什么样子的。 二、欣赏音乐，感受音乐内容

教师：“大象和蚊子之间会发生什么样的事情呢？让我们认真欣赏一段音乐，从中感受吧！”

1.音乐结束，提问“你从音乐中感受到了什么？”（大象走路、蚊子飞、叮大象、甩尾巴、踩蚊子、蚊子死），将幼儿的感受体现在课件中。

2.再次欣赏音乐，丰富幼儿的音乐感受力。 三、分享故事,认识图谱

1.听音乐分享