九年级下册语文第一单元扩写

口语交际

1.从健康的审美心理出发，选取健康的音乐作品。

2.对音乐作品，要有独特的感受，要突出“魅力”二字，培养初步的音乐鉴赏能力。 3.营造学习音乐、欣赏音乐的审美氛围，领略他人的审美体验。

“子在齐闻《韶》，三月不知肉味”。世界级指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》，感动得双膝跪地，泪流满面。音乐的魅力是无穷的，在班级组织一次“听音乐，谈魅力”的活动，交流一下自己的感受。

1.兴趣相近的同学自愿组成小组。

2.每个小组商定向全班同学推荐一至两首乐曲或歌曲，并推荐一名同学向全班同学谈谈被推荐乐曲或歌曲的魅力。

3.所选音乐作品要健康，要有较强的感染力。

4.在班内组织“听音乐，谈魅力”的主题活动。在各组代表发言的基础上，全班同学对中外不同民族、不同风格的音乐的魅力交流自己的感受。

5.交流时要力求抓住自己内心独特的感受，尽可能形象地表达出来。

6.同学之间要尊重不同的兴趣爱好，要在相互倾听的基础上，积极交流，共同提高欣赏水平和口语表达能力。

示例：我喜欢《水手》这首老歌，其中有一句最使我感动，所以一直难以忘怀，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”，是啊，没有经历过风雨洗礼的树木是不能成材的，而没有经历过困苦磨练的

口语交际

1.从健康的审美心理出发，选取健康的音乐作品。

2.对音乐作品，要有独特的感受，要突出“魅力”二字，培养初步的音乐鉴赏能力。 3.营造学习音乐、欣赏音乐的审美氛围，领略他人的审美体验。

“子在齐闻《韶》，三月不知肉味”。世界级指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》，感动得双膝跪地，泪流满面。音乐的魅力是无穷的，在班级组织一次“听音乐，谈魅力”的活动，交流一下自己的感受。

1.兴趣相近的同学自愿组成小组。

2.每个小组商定向全班同学推荐一至两首乐曲或歌曲，并推荐一名同学向全班同学谈谈被推荐乐曲或歌曲的魅力。

3.所选音乐作品要健康，要有较强的感染力。

4.在班内组织“听音乐，谈魅力”的主题活动。在各组代表发言的基础上，全班同学对中外不同民族、不同风格的音乐的魅力交流自己的感受。

5.交流时要力求抓住自己内心独特的感受，尽可能形象地表达出来。

6.同学之间要尊重不同的兴趣爱好，要在相互倾听的基础上，积极交流，共同提高欣赏水平和口语表达能力。

示例：我喜欢《水手》这首老歌，其中有一句最使我感动，所以一直难以忘怀，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”，是啊，没有经历过风雨洗礼的树木是不能成材的，而没有经历过困苦磨练的

单 元 备 课

单元 主题 一 年级 下 册语文第 一 单元

多 彩 的 春 天 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语， 单 元 知 识 体 系 分 析 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。 《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。《春雨的色彩》描写春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。《邓小平爷爷植树》写了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。《村居》花草繁盛，千里莺啼，春

给希望小学学生的一封信(一)

亲爱的同学们：

你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。

我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！

我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！

愿我们学习共同进步！

你的朋友：xxx

20xx年xx月xx日

给希望小学学生的一封信(二)

亲爱的小朋友们：

你们好！

我们虽然没见过面，但愿这封信将我这颗真

九年级下册第一单元测试卷

第一部分

1．写出下边加点字的读音。 怜悯( ) 履( )行 矜( )持 迷惘( ) ．．．． 腼腆( ) 婉( )转 窘( )迫 恬( )淡 ．．．．2．根据汉语拼音写出汉字。)

(ce) 隐 中流(di) 柱 才(shu) 学浅 (bing)烛夜谈 万恶不(she) (ai) 兵必胜 天真无(xie) 明知(gu) 犯 3．下边的词语中有五个错别字，找出并改正：

铁石心肠 淋然生畏 鸡犬不宁 充而不闻 心灰意冷 毕恭毕敬 陪礼道歉 少年老成 深居简出 一窃不通 亲顾毛庐 情不自禁 错别字 改正 4．下边两题任选一题。

(1)莎士比亚戏剧的语言是诗化的语言，既个性化，又生动形象，精练优美，富有诗意。试从你读过的莎士比亚的剧本中举些例子说明。

答:

5．下列加点词语是目前流行的“时髦”词，请根据语境，解释它们的意思。 (1)许多教师利用寒暑假抓紧学习，忙着为自己充电。 ．． (2)几个队的主教练先后下课。

一年级语文下册第一单元说课稿

一、单元主题

第一单元以“多彩的春天”为主题有如下内容：

识字1是关于春天的成语和四字词语，四篇课文中，既有春天的景，又有春天的人，春天的事。学习过程中，学生找春天，画春天。语文园地中，讲春天，唱春天。围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程中，综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。

二、单元教学目标

（1）识字、写字

（2）积累有关春天的词语，并激发主动积累词语的欲望。

（3）通过朗读感悟春天的美，春天给大地带来的变化

（4）培养观察生活的能力，并结合生活实践训练口语表达能力。

（5）引导学生发现识字方法，并能应用。

三、教材分析

《识字1》

1、教材简要说明

第一单元的识字课，由八个词语组成：“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”。这几个反映春天优美景色的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。

2、教学建议

（1）、本课中要求认识13个生字，识字应根据汉字不同特点设计教法 如：比较简单的字如：万、丁、百等可以先让学生自己学，或让已经认识这些字的学生当小老师来领着大家学，既提高了效率，又鼓励了学生自主识字的积极性。对于难记的字如：柳、舞等字，要精心

九年级下册语文第一单元基础练习题

（习题组）

基础练习：（生字词、文学常识） 1.给加点字注音

汹（ ）涌 艾（ ）青 黎明（ ）（ ） 窄（ ）窄

2.文学常识

①《我爱这土地》选自_________，作者________，原名________。被人中国_____诗的代表诗人之一。主要作品有______________，____________，____________。

②《乡愁》的作者是__________,________诗人。著有作品___________,_________。 ③《我用残损的手掌》选自_________,作者是______诗人______，原名_______。祖籍_______。因写《雨巷》又被称作__________。笔名艾昂甫、_______等。代表作有_______， _________。 二．尝试练习：

1.朗读下列诗句，用“/”划出句中停顿。

①假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

②为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ③乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头

2．这《乡愁》字句的解说，不恰当的一项是（ ）

A、邮票在诗中指代信件，第一节是说作者

灌南光明实验学校2014--2015学年度九年级历史单元检测题 设计者：刘月 时间：2014年12月9号

第一单元 单元检测

（时间：45分钟 满分：100分）

一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意）

1．下面有关俄国（苏联）的时间轴中，推翻沙皇统治的历史事件是（ ）。

2．有人说，“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂”。这里“阳光灿烂”的原因是实行了（ ）。

A．“战时共产主义”政策 B．新经济政策 C．农业集体化 D．社会主义工业化 3．俄国十月革命和二月革命相比，不同之处是（ ）。 A．采取武装斗争的方式 B．工人是革命的主力 C．属于社会主义革命 D．布尔什维克党领导斗争

4．1952年，我国邮电部发行了一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮票，但此套邮票却是错体票，其错误在于（ ）。

A．邮票名称中的国家称谓 B．邮票发行的时间 C．邮票的发行者 D．周年纪念的时间 5．俄国十月革命一声炮响，鼓舞了被压迫民族的解放运动。下列关于十月革命的表述，不正确的是（ ）。

A．列宁亲自指挥了彼

鲍 集 中 心 小 学 教 学 案

任课教师： 任教班级： 任教学科： 课题 教学 目标 培养良好的学习习惯（十) 第 1 课时 指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理 培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 重点 难点 课前 准备 培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 教 学 过 程 程序 问题导入 指导观察插 图，感悟学习语文的方 法 教 师 活 动 同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗? 一、初步步观察第1-2页学 生 活 动 设 计 意 图 学生仔细观察，弄清图意。 要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。 学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些活 的插图，根据地点把插图分为三类 二、工分类指导观察插图 1、指导观察第1页上部和

2012 ---2013学年第二学期教学进度表

五年级语文

周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 日期 2. 25—3.1 3.4—3.8 3.11—3.15 3.18—3.22 3.25—3.29 4.1—4.5 4.8—4.12 4.15—4.19 4.22—4.26 4.29—5.3 5. 6—5.10 5.13—5.17 5.20—5.24 5.27—5.31 6.3—6.7 6.10—6.14 6.17—6.21 6.24—6.28 教 学 内 容 1 草原2 丝绸之路3 白杨 4 把铁路修到拉萨去 口语交际.习作一 回顾拓展一 5故事词三首6冬阳·童年·骆驼队7祖父的园子 8童年的发现9儿童诗两首 习作二 回顾拓展二 10杨氏之子11晏子使楚12半截蜡烛 13打电话 习作三 回顾拓展三 14再见了，亲人15金色的鱼钩16桥 17梦想的力量 习作四 回顾拓展四 期中检测18将相和19草船借箭 20景阳冈21猴王出世 习作五 回顾拓展五 第六组综合性学习 22人物描写一组23刷子李 24金钱的魔力 习作七 回顾拓展七 25自己的花是让别人看的26威尼