面试评分标准及评分细则

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

呼和浩特市实验中学校歌合

唱比赛初赛评分标准及细则

一、评分标准：

1、精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐、统一。(10分)

2、歌曲处理准确，能准确把握校歌的主题思想，并与校歌表现内容及风格相符合具有一定的表现力和感染力。（30分）

3、合唱队员精神饱满，声音洪亮，节奏整齐、音准正确、音色统一、能够准确把握校歌主题、具有一定合唱能力 。（40分）

4、指挥手势准确，姿势优美，节奏分明，能带动演唱者情绪。指挥、领唱、合唱配合默契。（20分）

二、评分细则：

1、起评分80分，最高99分，小数点后保留一位小数；

2、各班得分，评委所打的分去掉一个最高分，去掉一个最低分，以中间分的平均得分为最后成绩，如积分相同名次并列；

3、每支参赛队演唱完毕后评委商议开始打分；

4、指挥单独评分（10分），起分5分，最高分9分，小

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

数点后保留一位小数；

5、合唱团创意评分（10分），起分5分，最高分9分，小数点后保留一位小数。

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

呼和浩特市实验中学校园合唱比赛评分表 参赛班级：_________

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

面试评估表

姓名： 性别： 毕业院校： 专业： 职位：

无领导小组面试官意见： 无领导小组面试官意见： 面试官意见 建议结

果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

结构化面试官意见： 构化面试官意见： 面试官意见 建议结果 □重点推荐 理由：

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

专业面试意见： 专业面试意见： 笔试成绩： 建议结果 □重点推荐

□一般推荐

□储备

□放弃

□其它

面试官签名：

日期：

终试意见： 终试意见： 建议结果 □同意录取

□储备

□放弃

□其它

人力资源负责人：

日期：

能力评价标准定级表

评价标准分解、罗列问题：把问题分解成一系列简单的任

务和事件，未考虑其相对重要 性。罗列所有项目，但没有指明特定顺序或轻重缓急；2 分 理解基本关系：将问题分解为简单关联的若干部分，认识到简单直接的因果关 系(单因单果) 。进行是非分明的选择(支持或反对，接受或拒绝等) ,识别事情正 反两方面的因果关系；3 分 理解多重关系： 将问题或事物分解成相互关联的若干部分， 建立多重因果关系： 识别造成某种问题或现象的若干可能的原因，认识到某项行动或决定的多

小学语文作文评分标准(以总分30分为例)(一)A等(27—30),B等(24—27),C等(18—24),D等(18分以下)其中：错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。(二)作文内容分数值比例：思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)内容与题目相符,叙述具体(20%)条理清楚,段落分明(20%)语句通顺(20%)会用标点,错别字少(10%)

小学语文作文评分标准细则

每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准（一）（以总分30分为例）

A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误

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评分标准和评分细则

评分标准和评分细则，这是学校针对演讲比赛评分标准和评分的制定的实施细则!每个领域都会有一套专属的资质标准评估细则!以下是：演讲比赛评分标准,欢迎大家阅读!

演讲比赛评分标准【1】 1、演讲材料(35分)

思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。 内容充实具体，生动感人。

材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。

讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。 文字简练流畅，具有较强的思想性。 2、语言表达(35分)

演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 演讲表达准确、流畅、自然。

语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 3、形体语言(15分)

半结构化面试评分标准

考核指标评分标准 仪表仪态

谈吐、举止比较得体、大方 谈吐、举止随意、不庄重

注意倾听并尊重他人意见,发言能引起别人兴趣,能得到别人的尊重和肯定，有亲和力 人际沟通能力

基本能够注意倾听和尊重他人发言，言辞和行为较为得良体，发言能够得到他人一定的肯定

别人发言时不能认真倾听或随意打断别人发言，存在强行打断对方的行为，缺乏基本的沟通技巧，缺乏亲和力

不自我，与他人密切合作,表现出很强的合作意识，积极引导大家意识到团队解决问题的重要性 团队合作精神

有一定的合作倾向，能够在别人的启发下意识到团队解良决问题的重要性 缺乏合作意识，表现出一些明显自我，不利于团队的行为 语言表达能力

语言表达通顺，无明显错误，有一定的逻辑性 语言表达混乱，存在明显表达错误，缺乏逻辑性 应变能力

反应速度较快或反应效果较好

对于讨论中有争论的问题无任何应对表现或应对不积极，应对效果欠佳 对事物或环境的变化具有良好的心态和适应性并能沉着的应对，从所举实例中能反应其乐观、豁达、自信的特点 挫折承受能力

具有一定程度挫折承受能力和适应能力，比较自信、乐观、情绪稳定，能较为

147班学习小组考核细则和评分标准

为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风， 结合学校常规，特制定如下规定： 一、评选方法

每个小组成员设立考核基础分100 分，在此基础上加分或减分。每周公布前一周的最佳优秀学习小组，每月评比表彰一次，颁发奖状。 二、评选内容及评分标准

（一）出勤+眼保健操（由体育委员负责）

1、早上到校迟到，每次扣2分；课堂及其他活动迟到扣1分

2、无故（或无正当理由）旷课、缺席，每节扣4分（含早读、自习、早操、眼保健操、班务会等）。

3、有事未及时请假者当做旷课处理(特殊情况除外),并在礼仪上扣2分。

4、做眼保健操，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项扣1分。

5、眼保健操按时出席、动作标准、态度认真，一周内无扣分现象者加1分。 6、早读提早进教室并认真读书学习者，加一分。 （二）纪律（ 由学习委员和纪律委员负责）

1、不能在教学楼内玩三大球（足球、篮球、排球），不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次扣1分。

2、不能把不利学习的物品（如游戏机、漫画、小说、手机等物品）带入教室，违者，每次扣1分。

3、课上交头接耳，小声说

渭 南 怡 城 置 业 有 限 公 司

施 工 单 位 考 察 评 分 表

施工单位名称： 项目经理 考察时间 在建项目： 已竣工项目 近年业绩和经营状况（4分） 企业和项目管理部之间的关系（4分） 对怡城合作的重视程度（4分） 经营管理体制（4分） 对项目经理部的管理和支持（4分） 整体情况（5分） 项目经理（10分） 项目管理部和项目技术负责人/项目副经管理人员（满分理（5分） 30分） 其他管理人员（5分） 主要技术工人（5分） 现场安全标化（10分） 土建质量（10分） 在建工程（满分30分） 安装质量（8分） 工程资料（2分） 外部观感（6分） 已竣工工程（满内部观感（6分） 分20分） 用户反映（8分） 好（×1.0） 较好（×0.8） 一般（×0.6） 较差（×0.2） 差（×0.0）

广西中医学院第一附属医院2008年医技科室医疗质量考核评分标准

超声科图像质量评价评分标准细则

附表(一)

1.图像清晰度（10分）(一副图像显示不清晰扣1分）

2.图像均匀性（10分）（一副图像不均匀扣1分）

3.超声切面标准性（10分）（一副图像不标准扣1分，漏一个常规切面扣2分）

4.伪相识别（10分）（缺伪像图像相关图像扣5分）

5.彩色血流显示情况（10分）（缺规定血流图像一副扣2分）

6．图像于超声报告相关性（10分）（缺报告相关性常规切面图像一副扣1分）

7.图像有无斑点、雪花细粒、网纹（10分）（一副图像有斑点、雪花细粒、网纹扣1分）

8.图像与临床疾病相关性（10分）（报告所选图像与疾病相关性无关扣5分）

页脚内容1

广西中医学院第一附属医院2008年医技科室医疗质量考核评分标准

9.探测深度（要占1/2以上）（10分）（一副图像未达到1/2扣1分）

10.工作频率与脏器相关性（10分）（一副图像工作频率与脏器相关性不符扣1分）

超声科图像质量评价细则

附表（二）

按照超声科常规切面操作规范规定细则如下：

1. 肝脏：正常肝脏6个切面（第一肝门，门静脉二维图像，门静脉血流频谱图像并有测值，第二肝门图像，肝脏

工字状结构图像，肝左叶图像）。异常肝脏8个切面（第一肝

教师招考面试评分表

第＿组 第＿号 说 课 题 目 评价等级 评价标准 好 中 差 学段 分 值 学科 项目 说教材 20 分 说教法学法 20 分 说过程 50 分 教师 素质 10 分 教学目标准确具体，符合学生实际 能准确说明新旧知识之间的联系 20-16 知识理解准确，处理恰当 教学重点、难点确定准确 说清教学方法的选择及其理论依据 面向全体，因材施教，主体突出 充分调动学生学习的主动性、积极性 20-16 重视学习兴趣和道德情感的培养 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和能力的提高 新课导入自然、流畅 说明教学的基本环节及设计目的 说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程标准要求，体现代化教育思想 重点突出，难点突破 50-40 知识的引导、讲授符合学生认知规律 教学手段、方法科学合理 学练结合，容量适当，时间分配合理，衔接紧凑 设计有特色，富有创意 穿着整洁、得体，符合教师职业要求 仪表端庄，教态自然大方，富有修养，感染力强 专业知识掌握准确，运用恰当 10-8 语言规范（普通话标准），表达准确，逻辑性强 板书字体规范 参考分值 100-80 得分 15-12 11-0 15-12 11-0 39-30 29-

单兵队列动作考核细则与评分标准

一、军姿（包括个人形象）（20分）

1、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。（占15分）

2、个人形象：①、个人警容警貌，包括胡须和头发是否合符标准、鞋子是否擦亮；②、警容装备是否齐全，包括帽子、领带等；（占5分）

二、稍息（5分）

左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。

三、跨立（5分）

左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。

四、蹲下（5分）

右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两手自然放在两膝上，上体保持正直。

起立。全身协力迅速起立，成立正姿势。

五、停止间转法（20分）

①、以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠