科目一考试100题45分钟答题

打造45分钟高效课堂

构建高效课堂应从以下几方面：教学内容充实、丰富、精彩；教学过程深入浅出、生动有趣、引人入胜；教学形式活泼多样，特别是现代化教学手段的应用，提高教学效率；课堂气氛轻松愉悦、活跃，调动学生学习积极性；小组合作学习，提高学生的合作意识；教师及时评价，激发学生的探究欲望。要想做好这些我们应从以下几方面着手：

一、教师充分备课和学生预习相结合，打造高效课堂

我们在备课时，要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及化学知识和能力的状况，并据此确定教学方法。学生通过预习可以找出与新课有关的已学知识，并完成老师布置的预习提纲，发现问题并带着问题参加课堂学习。同时，教师应鼓励学生预习并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。 1、熟悉教学内容，深入钻研教材

熟悉课程标准，明确教育培养学生的总方向，确定相应的思路，有方向、有目的性地训练学生的各项能力，注重培养学生的创新意识和实践能力。通过深入钻研教材，我们应首先明确重点、难点，确立教学步骤以及教学方法，这样也就准备好了上课过程中的几个重要环节。在正式上课过程中，

第九课时 上机实战操作课（45分钟）

【课 题】第九课 上机实战操作课（45分钟）

【教学目标】

1、知识目标：学习添加文本、插入图片、创建文稿的知识

2、能力目标：掌握添加文本、插入图片、创建文稿的技能

3、情感态度和价值观：提高学生学习信息技术知识的兴趣和增强学生对信息技术知识的热爱及其献身精神。

【重 点】学习添加文本、插入图片、创建文稿的知识

【难 点】掌握添加文本、插入图片、创建文稿的技能

【方 法】计算机教室上机操作课

【课 时】1课时

【教学过程】

一、练习使用模板、向导和“空白演示文稿”三种方法创建演示文稿

二、在第1题的基础上，在幻灯片中添加文本、插入艺术字和图片，创建一张如下图所示的演示文稿。

【资 料】

【板书设计】

一、练习使用模板、向导和“空白演示文稿”三种方法创建演示文稿

二、在第1题的基础上，在幻灯片中添加文本、插入艺术字和图片，创建一张如下图所示的演示文稿。

【课后总结】

【作业布置】

1、C#读取TXT文件

2、C# easy ui json 传递参数

3、查询域名解析是否生效打开屏幕键盘

4、自定义事件

5、互斥锁简介及使用

6、C#中的委托是什么？事件是不是一种委托？非当前线程委托代码举例(15)

7、启动一个线程是用run()还是start()?

8、下列哪一个是单词密码？

A) KLLN B) MLLO C) LOML D)NMKO

9、输入框只允许输入数字

10、正则表达式验证IP地址代码举例

11、什么叫做SQL注入，如何防止？请举例说明。

12、两个窗体间传递参数,实现窗体1（Form1）可以打开指定大小的窗口2（Form2）

13、谈谈你对C#的心得？个人相关作品展示。

2012年名校招生选拔考试试卷

数学

注意事项：

圆珠笔直接答在试卷上。

1、本试卷共5页，三大题，满分100分，考试时间90分钟。请用蓝色、黑色钢笔或

第一部分 选择题(共18分)

一、选择题：（本大题共6小题，每小题3分，共18分．） 1．－7的相反数是（ ）

A．－7 B.7 C. 7 D.

1

7

2．下列运算正确的是（ ） A． a b a b a b

2

2

2

B． a 3 a 9

2

224

C．a a 2a D． 2a

22

4a4

3．一条抛物线y=ax2+bx+c的顶点为（4，—11），且与x轴的两个交点的横坐标为一正一负，则a、b、c中正数（ ）

A、只有a B、只有b C、只有c D、只有a和b 4.已知x,y,z满足xz+xy z,则y+2x的值为（ ） A、

1 B 、 C、— D、

3

3

2

1

1

1

2

5

3

5x y

5．某公司把500万元资金投入新产品的生产，第一年获得一定的利润，在不抽掉资金和利润的前提

2012年名校招生选拔考试试卷

数学

注意事项：

圆珠笔直接答在试卷上。

1、本试卷共5页，三大题，满分100分，考试时间90分钟。请用蓝色、黑色钢笔或

第一部分 选择题(共18分)

一、选择题：（本大题共6小题，每小题3分，共18分．） 1．－7的相反数是（ ）

A．－7 B.7 C. 7 D.

1

7

2．下列运算正确的是（ ） A． a b a b a b

2

2

2

B． a 3 a 9

2

224

C．a a 2a D． 2a

22

4a4

3．一条抛物线y=ax2+bx+c的顶点为（4，—11），且与x轴的两个交点的横坐标为一正一负，则a、b、c中正数（ ）

A、只有a B、只有b C、只有c D、只有a和b 4.已知x,y,z满足xz+xy z,则y+2x的值为（ ） A、

1 B 、 C、— D、

3

3

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1

1

1

2

5

3

5x y

5．某公司把500万元资金投入新产品的生产，第一年获得一定的利润，在不抽掉资金和利润的前提

一分钟经理 一分钟管理

有一个聪明的年轻人，他到处寻找高效率的经理。

他想为这样的人工作，他也想成为一个高效率的经理。

他找了好几年，足迹遍及世界各个角落。

穷乡僻壤他去过，通都大邑他也去过。

他跟无数的管理人员交谈过，其中有政府官员、军界领袖、工程主管、公司领导、大学校长、商店领班、公用事业督察、基金会董事，以及商店、饭店、银行、旅馆的经理；男的、女的、老的、少的都有。

他去过各式各样的办公室。大的、小的；豪华的、寒酸的；有窗户的、没窗户的。

他看到形形色色管理别人的方法。

但是他对所见所闻不尽满意。

他见过许多“严厉的”经理，虽然他们的企业好像很成功，但却不得人心。 有些上级认为他们是好经理。

年轻人曾在这些“严厉的经理”的办公室问道：“您认为你自己是什么样的经理？”

他们的回答都大同小异。

“我是一个独裁的经理，一切由我说了算。”

“我是一个注重基层的经理。”“我是一个办事认真的经理。”“我是一个讲究实际的经理。”“我是一个追求利润的经理。”

他们的语调中流露出自豪，很显然，他们的兴趣在于绩效。

年轻人也遇到过许多“仁慈的”经理。他们似乎很得人心，但他们的企业却是失败的。

有些正经认为他们是好经理，但许多他们的上级却表示怀疑。

年轻人曾在这些“仁慈的”经理办公室里问同

2013年高三备考语文 “好题速递”系列（17）

一、1．下列列词语中加点的字的是多音字，其中有两种读音的一组是

A．舆论哄．然 一哄．而散 四处哄．传 哄．逗小孩 B．应．接不暇 应．

有尽有 点头应．

允 应．答如流 C．不顾劳累． 日积月累．

冗长累．

赘 连篇累．

牍

D．强．

词夺理 强．弩之末 弱肉强．食 生性倔强．

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①毋庸________ ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 ②小男孩一下子 ________索然了，站在那里没有目标地东张西望。 ③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，________物体下沉。 A．置疑 兴味 反之 B． 质疑 趣味 反之 C．质疑 趣味 否则 D． 置疑 兴味 否则 3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是 A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场．．．．，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 B．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋．洋洒洒．．．的中华地方文化中独树一帜。 C

篇一：一分钟作文

浙江省宁波市 镇安小学204班 乐屹 今年我9岁了，已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶 走。

一分钟有时很长，有时又很短。玩的时候，一眨眼就过了很多个一分钟。但是肚子饿时，等着饭熟的那一分钟，就像是一小时。我好动，有时妈妈让我静坐一分钟，什么也不能做，这一分钟就长得像一年。

我的童年就是这样无数个一分钟的组成。我要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。

指导教师：蔡桂凤

学生站在自己角度对一分钟的理解，感悟出一分钟的宝贵。最后还点到“要把握每一分钟，用每一分钟拼出最美的童年。”这是难能可贵的。

篇二：一分钟有多久_作文

[一分钟有多久_作文]

一分钟有多久

一分钟说长不长，说短不短，一分钟有多久_作文。我为什么这么说呢？因为今天老师上课之初给我们一分钟的时间自由活动，而同学们却不知道这么短的时间能干什么，所以都白白浪费掉了。

老师又给了我们一分钟时间写你知道的小动物名称。有的同学写的时候手一直在发抖，不听使唤；有的同学飞快地写出十几个小动物的名字。我也紧张地写出了鸽子、小猫、小狗&&。这个一分钟让我明白了课文中所描绘的光阴似箭的含

7、《 一分钟》教案

二（1）班 秦翠芳 【教学目标】

1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重点】 识字、写字。 【教学难点】

真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 【用具准备】 多媒体课件、生字卡片 【教学过程】

第一课时

一、导入

1、游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟，你们觉得一分钟时间长吗?今天学习一篇新的课文《一分钟》。“钟”是本课要学的生字，谁会读？你有什么好方法记住它吗？组词。

2、同学们我们一节课有（40）分钟，可我们今天要学的课文却是（一分钟），和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也感觉一分钟很短。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。

二、初读课文

1、现在就请同学们读一读课文吧。边读边圈出生字，并标出自然段。学生自由朗读课文，注意要（读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。）

2 、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇

课文共有几个自然段？（六个）下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友

　　如果时间，忘记了转，忘了带走什么，你会不会，至今停在说爱我的那天，然后在世界的一个角，有了一个我们的家，你说我的胸膛会让你感到暖，如果生命，没有遗憾，没有波澜，你会不会永远没有说再见的一天，可能年少的心太柔软，经不起风经不起浪，若今天的我能回到昨天，我会向自己妥协，我在等一分钟，或许下一分钟，看到你闪躲的眼，我不会让伤心的泪挂满你的脸……

　　我在等一分钟，或许下一分钟，能够感觉你也心痛，那一年我不会让离别成永远————《等一分钟》

　　初秋的深夜，微风徐徐，徐誉滕的等一分钟中在清新的空气中流淌，吹起了心里一圈圈的涟漪，如一池死水般的心，终于有了一点点复苏，大地回春的感觉。

　　喜欢这首歌，更喜欢其中的故事，这个故事的开头跟其他故事一样，是在一个美丽的夏天，她，认识了他。她爱上了他，他也爱上了她。

　　俩个人彼此无忧的在一起，笑着，疯着。面临着高三的毕业，他，要上大学。可是，家里没有钱让他去上……女孩总是一听到男孩说关于大学梦，就心里痛的要死……

　　就是这么一个闷的夏天，男孩在一个宁静的下午。回家时，看着她，光着身子在一群男人的身边……男孩哭着跑掉了，男孩对着墙拼命的挥舞着拳头，拳头早已烂的无知觉，男孩一点也不痛，这能比的上心痛吗？……她追了出来