2022年小学语文三年级下册

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小学语文三年级下册日积月累

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小学语文三年级下册

日积月累

语文园地一

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

语文园地二

万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)

语文园地三

绳在细处断,冰在薄处裂。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

语文园地四

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

语文园地五 游子吟

唐孟郊

慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

三年级语文教案-小学语文三年级下册教材简介 精品

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新课标小语三下册教材介绍

本册教材与三年级上册在基本结构、编排特点方面基本相同,现对本册教材作简要介绍如下。

一、教材的基本结构

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。

每单元大致分为三部分:导语、课例和园地。课例包括3篇精读课文和1篇略读课文。精读课文有有要求要求会认的生字和会写的词语(全册共要求认识200个字,会写300个词语,这些字词除了在课文后面出现外,材在语文园地二、五、六、七也归类安排了一些要认的字。)同时,在精读课文后面还安排了思考习题。在精读课文与略读课文之间有一段话,是连接语(P11)。部分课文后面根据需要编了资料袋(P13 P44 P92 P95 P111 P117 P124)。另外,教材在第二、五单元后分别安排综合性学习。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在

语文人教版三年级上册小学语文三年级下册《好汉查理》

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《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文,文章写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助残疾女孩杰西的同时,得到了杰西及其父亲的理解与尊重,查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为:

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力,能读懂课文内容。但是由于年龄较小,思维深度、广度有限,因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验,能独立进行简单的计算机操作,能在教师的指导下利用网络资源学习,但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容,我确立教学目标如下:

1、知识目标:正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标:通过自主探究,培养小组合作能力;通过网络平台的运用,发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标:懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合

小学语文三年级下册词语解释

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人教版小学三年级下册语文词语解释(第一单元)

1、燕子

俊俏:(相貌)好看。

轻快:1、(动作)不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成:拼凑成,聚集成。 机灵:聪明伶俐;机智。

蒙蒙:1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂:(微风)掠过;轻轻擦过。

赶集:到集市上买卖货物。课文指春天来了,草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢:聚集,集合,凑在一起。 光彩夺目:形容颜色和光泽非常耀眼。 增添:添加;加多。

生机:1、生存的机会。2、生命力;活力。课文中取第2种意思。 掠过:轻轻地擦过或拂过。 偶尔:有时候,不经常。 沾:稍微碰上或挨上。 荡漾:(水波)一起一伏地动。

几痕:课文中指几条电线看起来很细,隐隐约约的。痕,物体留下的印儿。 音符:乐谱中表示音长或音高的符号。

赞歌:赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。

2、古诗两首

咏:1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思,指诗人

用诗来描述柳树,表达感受,是歌颂、赞美的意思。 碧玉:青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆:修饰,打扮。

丝绦:用丝线编织

人教版小学语文三年级下册说课稿

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人教版小学语文三年级下册《燕子》说课稿

【说教材】 1、教材简析

《燕子》是人教版九年义务教育六年制第十册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文,主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面,给春天带来了许多生机。

课文内容分四部分:第一部分写燕子的外形特点(描绘外形美)。第二部分写燕子从南方赶来,为春光增添了生趣(写出了春天的美)。第三部分写燕子飞行时的情景(写出了动态美)。第四部分写燕子停歇时的特点(这是静态美)。

文章的篇幅短小、条理性强、语句优美,作者的观察细致入微,表现了燕子

的可爱,春天的美丽,既是对学生进行朗读背诵训练的好文章,也是本单元培养学生观察和表达的好材料,又是对学生进行审美教育的好素材。

2、教学目标

根据大纲要求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际,按新课标要求拟定以下教学目标:

(1) 学会本课8个生字,掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。 (2) 培养学生按一定顺序观察描写事物的能力。 (3) 有感情朗读课文,背诵课文。

(4) 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景,培养热

人教版小学语文三年级下册教案

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第一单元教学计划 教学内容:

《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》 教学目标:

1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字,会写“燕、增”等33个生字。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、学习边阅读,边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点:

1、认识16个生字,会写33个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方法、表达的能力,激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析:

大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示

小学语文三年级下册成语积累

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第一单元:

群芳吐艳:各种花儿竟相开放,展现美丽的景象.

姹紫嫣红:姹:美丽。嫣 :美好。形容各种花娇艳美丽。

落英缤纷:落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花盛开,花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛的样子。

喷薄欲出:喷薄:有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。

旭日东升:旭日:早上刚出来的太阳.早上太阳从东方升起.形容朝气蓬勃的气象.

夕阳西下:傍晚时太阳慢慢落山.

皓月当空:皓:明亮.明亮的月亮高高地挂在天空.

崇山峻岭:崇:高大.高大的山岭.

悬崖峭壁:悬崖:又高又陡的山崖.峭壁:陡直的山崖.形容险峻的山势.

层峦叠翠:层峦:山连着山.形容山峰多,一片翠绿.

苍翠欲滴:苍翠:深绿色.形容繁茂的草木生机盎然,呈现出浓弄的深绿颜色,就像要滴下来一样.

挨肩擦背:肩挨着肩,背擦着背.形容人多拥挤.

翩翩起舞:形容轻快地跳舞.

一望无际:一眼望不到边,形容辽阔.

惊采绝艳:采:文采.绝:艳丽,华美.文采惊人,辞藻华美.

光彩夺目:鲜艳耀眼.

波光粼粼:形容湖面的微波由于明净而闪光.

万紫千红:形容百花争奇斗艳的景色. 挨挨挤挤:数目

小学三年级语文

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篇一:小学三年级语文阅读训练试题及答案

阅读训练场

一)阅读下面的短文,完成后面的题目。14%(2+2+10)

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的

大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。

残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁

(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞

(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变

成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,

在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很

快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下

子就布满了耀(yào)眼的金光。

1.全文有 个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在

第个自然段讲到的内容。

2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。

浓——( ) 慢——()

3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。

(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上

面打√)

露(露水看见显现) 蹦(出 跳 照)

(2)本自然段共有 话

三年级下册语文期末试卷_2022年三年级下册语文期末试卷及答案【大全】

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篇一:三年级下册语文期末试卷

第一部分: 基础知识积累与运用(55 分)

一、我能拼,我能写。

pǔ xiě zì háo xún wèn shā mò   ( ) ( ) ( ) ( )

sī suǒ jiù yuán shén mì jǐng tì ( ) ( ) ( ) ( )

二、照样子,写词语。(6分)

例:Pǔ xiě   谱 写——(诗篇)

tàn wànɡ jiù yuán   ——(  ) ——(    )

zhǎnɡ wò   duó zǒu   ——(  ) ——(    )

chuán dì  jià shǐ   ——(  )  ——(     )

三、按要求写词语:(8分)  

 1、写近义词。   

赞扬----( ) 敬佩----( )  

 奇异----( ) 思索----( )

  2、写反义词

  自豪----( ) 喜悦----( )  

 消失----( ) 冷静----( )  

 四、照样子,描述下面的人或物的特点。(6分)

  例:桑兰: 坚强不屈

  萧伯纳: 恐龙:   

海底世界: 庐山云雾:   

槐乡孩子: 万里长城:

  五、把下列句子按一定顺序排列,填上序号。(5分)

  ( )我只好把钢笔交给了老师。

  ( )我感到很高兴。

2022-2022年三年级科学下册教案(全册)-教科版小学三年级

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2019-2020年三年级科学下册教案(全册)-教科版小学三年级

一、教学目标

1、指导学生学习按观察物质混合与分离的基本方法进行观察;

2、指导学生学习几种混合与分离物质的操作方法;

3、指导学生学习根据观察到的事实,判断物质混合后有没有发生变化;

4、指导学生利用身边的物质制造混合物,并学习观察混合后有没有发生变化;

5、教育学生要学会和同伴合作,保证本组每个学生都有进行实践活动的机会;

6、了解存在于我们周围的物质大都是混合物,人们根据需要制造各种混合物。

7、感受实验前的猜测和假设的重要,懂得通过实验观察获得事实、根据事实做出判断才

是科学的方法。

二、教学重难点

重点:引导学生进行混合与分离的动手操作,对混合现象仔细观察,并做出判断。

难点:认识到混合后的沙豆、油水没有发生本质的变化。

三、材料准备

每组透明杯子两个、一次性塑料杯1只、纱网1块、筷子或玻璃棒1根、黄豆与砂子各半杯、放大镜。

混合身边的物质(二)

一、教学目标

1、继续指导学生学习按观察物质混合的基本方法进行观察;

2、继续指导学生学习根据观察到的事实,判断物质混合后有没有发生变化;

3、继续指导学生利用身边的物质制造混合物,并学习观察混合后有没有发生变化;

4、了解存在于我们周围的物质大都是混合物,人们根