湘艺版六年级音乐下册教学设计

《xxxx》教案

教学目标：

1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

4、能学会唱《龙格里龙》这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。

教学方法：

1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学难点：

如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。

教学过程：

一、导入

京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。

二、走近京剧

1、京剧的四大行当

1/ 3

师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。

生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。

师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”？如

第一单元 我的祖国

教学内容 《中华人民共和国国歌》《英雄的诗篇》 《中华各族儿童幸福的家》《我的祖国》 课时安排 2课时 课 题 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 用 具 《中华人民共和国国歌》 《我的祖国》 课 时 第一课时 撰写人 通过学唱《中华人民共和国国歌》，通过欣赏《我的祖国》激发学生对祖国的热爱之情。 学会有感情的演唱国歌，欣赏《我的祖国》并熟记旋律，会简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。 理解体会歌曲的深层爱国情绪和曲子的艺术处理 录音机、磁带、电子琴 设计 意图 学生了解电影创作背景 集体研讨 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。 3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日1

教 学 过 程 一、组织教学师生问好 : 同学们你们好！我是你们的新音乐老师，很高兴认识你们，希望你们在我的课堂

课 题：《音乐1234》 课 时：第25课时 课 型：欣赏教学 教学目标：

1、知识与技能：听说那个来自全球的各种音乐 2、过程与方法： 充分聆听

3、情感态度与价值观：感受不停地域的音乐特点 教学重点：感受音乐

教学难点：能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。 教材分析：

有人发现，音乐能够影响人们的感觉、思维、行为。最近的科学研究也证明了这一点，即当音乐的声波传入人们的耳朵，耳鼓振动产生机械能，机械能随之转化为电能，电能在极短的时间内抵达人们的大脑，刺激各神经系统，影响人们的心理和生理。由于不同的音乐产生的声波不同，各类神经系统受到的刺激也就不同，所以人们听音乐时，就会产生各种各样的感受。音乐产生的声波是非常和谐、有规律的，正确地选择音乐来聆听，一般都会产生积极的效果。

例如，一首快节奏的进行曲能让人们周身运动起来。像这种充满活力的音乐还能产生B类脑电波，从而提高人们的反应速度和办事效率。相反，一首舒缓的钢琴曲，能帮助人们放松，同时还能使人们处于良好的思维状态，有助于人们集中精力，更积极地思考。另外，如果音乐节奏再放慢，产生D波，就能使人们进入梦乡。可以看出，聆听音乐会使听者的心理和神经系统发生微妙的变化，聆

课 题：《音乐1234》 课 时：第25课时 课 型：欣赏教学 教学目标：

1、知识与技能：听说那个来自全球的各种音乐 2、过程与方法： 充分聆听

3、情感态度与价值观：感受不停地域的音乐特点 教学重点：感受音乐

教学难点：能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。 教材分析：

有人发现，音乐能够影响人们的感觉、思维、行为。最近的科学研究也证明了这一点，即当音乐的声波传入人们的耳朵，耳鼓振动产生机械能，机械能随之转化为电能，电能在极短的时间内抵达人们的大脑，刺激各神经系统，影响人们的心理和生理。由于不同的音乐产生的声波不同，各类神经系统受到的刺激也就不同，所以人们听音乐时，就会产生各种各样的感受。音乐产生的声波是非常和谐、有规律的，正确地选择音乐来聆听，一般都会产生积极的效果。

例如，一首快节奏的进行曲能让人们周身运动起来。像这种充满活力的音乐还能产生B类脑电波，从而提高人们的反应速度和办事效率。相反，一首舒缓的钢琴曲，能帮助人们放松，同时还能使人们处于良好的思维状态，有助于人们集中精力，更积极地思考。另外，如果音乐节奏再放慢，产生D波，就能使人们进入梦乡。可以看出，聆听音乐会使听者的心理和神经系统发生微妙的变化，聆

《火把节》教学设计

教材分析

《火把节》亦名《火把节之夜》，是中国著名作曲家王西麟最脍炙人口的一首作品，创作于1963年，2003年进行了修订；作品为风俗交响套曲《云南音诗》的第四乐章（前三章分别为《茶林春雨》、《山寨路上》以及《夜歌》）。如今《火把节》经常在音乐会上被国内外著名音乐团体单独演奏，毫无疑问，这部作品是迄今为止为数不多的、带着强烈中国元素，并走进了世界音乐殿堂的本土交响乐作品。

教学目标

1、通过多次聆听体验，能够感受《火把节》片段中热烈欢快的情绪，喜欢具有少数民族特点的中国本土交响音乐。

2、听出《火把节》音乐片段中的双簧管、短笛等主要演奏乐器，熟悉乐器的音乐及特点；并能听辨出伴奏乐器的不同音型，尝试用打击乐器为音乐伴奏。

3、通过声势伴奏、律动、哼唱等多种手段表现音乐的旋律特点及音乐各段落的情绪对比。

教学理念

在本课的教学设计中，我主要从西洋管弦乐所表现的中国民

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族音乐风格的音乐为切入点，联系音乐中彝族特有的的“文化元素”展开教学。力求引导学生参与并体验《火把节》音乐作品中表现彝族节日载歌载舞的场面。关注音乐要素是欣赏音乐的重点之一，在教学中通过声势模拟、律动、哼唱的方式，引导学生感知音乐中不同的人物形象、音乐结构、旋律声部与伴奏

二至六年级下册湘版美术试题

湘美版小学二年级美术（下册）试题

学校_____________班级：____________姓名：____________座号：_____________ 一、填空: 1、红+黄=（ ） 2、红+蓝=（ ） 3、黄+蓝=（ ） 4、红+黄+蓝=（ ）

5、_______________，20世纪绘画大师，超现实主义绘画的伟大天才之一。 6、色彩的三原色是：____________。

7、_______是指图形或物体______的两边各部分，______和_______等方面相同。 二、判断:

1、红+黄=绿（ ） 2、黄+蓝=绿（ ） 3、红+蓝=紫（ ）

三、选择:（把正确的序号写在括号里）。 1、红+黄=（ ） A、蓝 B、绿 C、橙 2、黄+蓝=（ ） A、绿 B、紫 C、橙 3、红+蓝=（ ） A、绿 B、橙 C、紫 4、泥塑基本技法是（ ）

A 揉、 搓、 捏、 按压 B.剪、刻、捏、团

答案： 一、填空:

1、橙 2、紫 3、绿 4、黑

5、画

六年级音乐上册教学计划|六年级音乐教学

计划

六年级音乐上册教学计划一 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富

教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

第一课 青春放歌

一、教学内容：

1、聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。 2、表演《拉起手》 3、编创与活动。 二、教学目标：

1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。

2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。

3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。

4、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

三、教材分析：

《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。

《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。 《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。

第一课时

导学环节教师活动学生活动导学要点 一、组织教学

师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流. 二、学唱歌曲《拉起手》。 1、以聆听前奏导入。 2、播放歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？ 4、师弹琴。 5、师生小结。 1、聆听歌曲前奏。 2、聆听歌曲录音

敦煌市西关小学

电 子 教 案

（2015 ——2016 学年 第 二 学期）

课程名称：音乐

授课年级：六年级（4）班 教 师：罗 莉

敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案

教学进度计划

周次 月日至月日 2.25-2.26 2.28－3.4 3.7－3.11 3.14－3.18 3.21－3.25 3.28－4.1 4.4－4.8 4.11－4.15 4.18－4.22 4.25－4.29 5.2－5.6 5.9－5.13 5.16－5.20 5.23－5.27 5.30－6.3 6.6－6.10 6.13－6.17 6.20－6.24 6.27－7.1 7.4－完 教学内容 浏阳河 洞庭鱼米乡 哩哩理 春风满小城 节次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 主备课人 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 幸福快车 拉库卡拉查

敦煌市西关小学

电 子 教 案

（2015 ——2016 学年 第 二 学期）

课程名称：音乐

授课年级：六年级（4）班 教 师：罗 莉

敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案

教学进度计划

周次 月日至月日 2.25-2.26 2.28－3.4 3.7－3.11 3.14－3.18 3.21－3.25 3.28－4.1 4.4－4.8 4.11－4.15 4.18－4.22 4.25－4.29 5.2－5.6 5.9－5.13 5.16－5.20 5.23－5.27 5.30－6.3 6.6－6.10 6.13－6.17 6.20－6.24 6.27－7.1 7.4－完 教学内容 浏阳河 洞庭鱼米乡 哩哩理 春风满小城 节次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 主备课人 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 幸福快车 拉库卡拉查