西电中美合作办学

中国山东省东营职业学院 黄河三角洲人力资源开发中心

美国尔班那大学

合

作

办

学

协

议

甲方：美国尔班那大学

地址：美国俄亥俄州尔班那市

乙方：中国山东省东营职业学院

地址：中国山东省东营市黄河路569号

丙方：中国山东省东营市黄河三角洲人力资源开发中心

地址：中国山东省东营市

甲、乙、丙三方在自愿、平等、公开、公正的基础上，经过协商，就合作办学达成一致意见。

合作办学的项目包括：

(一)《“3+1”专升本、学士学位、“2+2”及本科项目培养模式》；

(二)《两校相互交流及教师进修深造》。

具体的合作模式、合作内容、合作办法及彼此的责任义务、收费规定等，见附件。

美国俄亥俄州尔班纳大学 中国山东省东营职业学院

甲方代表： 乙方代表：

年 月 日 年 月 日

中国山东省东营市黄河三角洲人力资源开发中心

丙方代表： 年 月 日

附件一：

中国山东省东营职业学院、黄河三角洲人力资源开发中心与美国尔班那大学《“3+1”专升本学士学位、“2+2”及本科项

目培养模式》合作办学协议

甲方：美国尔班那大学（以下简称甲方)

地址：美国俄亥俄州尔班那市

乙方

北京市中美合作八达岭森林健康示范项目

总结材料

一、项目基本情况 （一）项目背景

森林健康的概念是美国林学家上世纪90年代针对森林资源的过度开发和不合理经营而引起的森林面积减少、森林生态系统结构单一、生态系统破碎化加剧、环境恶化、自然灾害发生频繁、生态服务功能弱等缺陷提出来的一个新的森林经营理论，是生态系统健康理论在森林资源管理领域中的具体应用。所谓森林健康就是森林能够维持其复杂性和多样性同时又能持续满足人类对森林的自然、社会和经济需求的一种状态，同时也是实现人与自然和谐相处的必要途径。为了推进我国林业可持续发展的进程，提高森林经营管理水平，国家林业局把森林健康经营列入我国林业可持续发展的试验示范的主要内容之一，与美国国家林务局合作立项开展“中美合作森林健康经营示范项目”。

北京是我国的首都，北京的生态环境安全，历来是我国政府高度重视的战略问题。而森林健康是北京林业新世纪、适应林业发展新阶段跨越式发展的主要目标，是北京林业从快速量的增长(造林)向质量和功能提高转变的标志，是促进人与自然和谐发展、办绿色奥运、建生态城市和宜居城市的主要途径。鉴于北京推广示范森林健康建设成果的优势，国家林业局在北京市八达岭林场设立了北京森林健康经营试验示范点，并把

合 作 办 学 协 议

甲方：*******体育局

乙方：*******培训有限公司

甲乙双方开展合作办学的宗旨是：平等自愿、互惠互利、资源共享，实现双赢的最终合作目标。经友好协商，甲乙双方就合作举办体育培训项目相关事宜达成以下协议。

第一章 总 则

一、合作宗旨

以互惠、互信、互利为原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现社会和经济利益的共赢，进一步提升各自的社会影响力和品牌，共同为开发体育培训市场而努力。

二、合作范围

乙方成立“*******培训有限公司”，以联合宣传、共同招生、合作举办青少年儿童体育艺术培训项目为龙头，带动体育赛事策划、各类公司员工的培训，社会人员专业运

动技术的培训、体育教师专业技能技术的培训等。

三、合作期限

1.第一阶段合作时间为：2015年6月1日—2020年5月31日； 2.第二阶段合作时间为：2020年6月1日—2025年5月31日。

本协议自甲、乙双方签字之日起生效。协议到期前三个月，如双方一致认为可以继续

合作，可正式续签协议。

四、办公地点

*******郭溪恒翔体艺培训有限公司设在*******体育中心体育馆内。

五、资金来源

合 作 办 学 协 议

甲方：*******体育局

乙方：*******培训有限公司

甲乙双方开展合作办学的宗旨是：平等自愿、互惠互利、资源共享，实现双赢的最终合作目标。经友好协商，甲乙双方就合作举办体育培训项目相关事宜达成以下协议。

第一章 总 则

一、合作宗旨

以互惠、互信、互利为原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现社会和经济利益的共赢，进一步提升各自的社会影响力和品牌，共同为开发体育培训市场而努力。

二、合作范围

乙方成立“*******培训有限公司”，以联合宣传、共同招生、合作举办青少年儿童体育艺术培训项目为龙头，带动体育赛事策划、各类公司员工的培训，社会人员专业运

动技术的培训、体育教师专业技能技术的培训等。

三、合作期限

1.第一阶段合作时间为：2015年6月1日—2020年5月31日； 2.第二阶段合作时间为：2020年6月1日—2025年5月31日。

本协议自甲、乙双方签字之日起生效。协议到期前三个月，如双方一致认为可以继续

合作，可正式续签协议。

四、办公地点

*******郭溪恒翔体艺培训有限公司设在*******体育中心体育馆内。

五、资金来源

西安电子科技大学学术型研究生招生专业目录

邮政编码：710071 地址：西安市太白南路2号 单位代码：10701 联系部门：研究生院招生办公室 联系电话：(029)88201947、88202415 联系人：常永民

院系所、专业、研究方向 001 通信工程学院 029-88204753 赵老师 zhaoxy@mail.xidian.edu.cn 081001 通信与信息系统 无线传输 02 宽带无线通信、多媒体通信及嵌入式 系统 03 多媒体通信及图像/视频分析 04 无线通信与信号处理，空天信息系统 无线传输 代空间通信网络 07 宽带无线通信、移动计算网络、通信 信号处理 导 师 盛 敏 教授 李红艳 教授 刘 勤 副教授 张文柱 副教授 赵林靖 副教授 侯蓉晖 副教授 刘 伟 副教授 李 钊 副教授 宋 彬 教授 孙献璞 教授 马鸿飞 教授 吴 炜 副教授 秦 浩 副教授 张艳玲 副教授 卢朝阳 教授 李 静 副教授 任光亮 教授 张 辉 教授 相 征 教授 栾英姿 副教授 曹琲琲 副教授

公办民办学校合作办学模式探究

——以贵港市江南中学为例

思想政治教育 李 青

一、公民办学校合作办学的意义与作用

（一）合作办学的定义

在百度词库里面，合办是共同兴办或经营的意思。顾名思义合作办学就是办学主体之间共同举办学校，为了达到合作共赢的目的，在教育教学管理、人事管理、学生管理等方面进行合作，实现资源共享，优势互补。[1]

（二）合作办学的基本模式

合作办学模式即合作办学主体双方通过怎样的“渠道”，实现“目的、目标”的体系布局过程。根据办学主体的不同，我们可以把办学模式分为：民有民办、民办公助、股份制办学、公办民助、中外合作办学、公民联办、校企联办。

[2]

对照贵港市江南中学与新江南实验中学的合作办学是属于公民联办模式。公民

联办模式指公办学校与民办学校为了弥补自身的缺陷，在自愿平等、互惠互利的前提下，采取多种渠道实现合作办学的模式。这是一种资源共享、优势互补、协调发展，共同提高办学水平和办学效益，促进自身发展的办学模式。[3]

（三）合作办学是当前我国教育发展的有效途径

合作办学，对于公立学校而言，主要是希望通过这样的渠道来提高自身的办学效益、增加办学经费。就民办学校来说，主要是希望依托公立学校在师资力量、场地设施、社会声誉等方面的优

公办民办学校合作办学模式探究

——以贵港市江南中学为例

思想政治教育 李 青

一、公民办学校合作办学的意义与作用

（一）合作办学的定义

在百度词库里面，合办是共同兴办或经营的意思。顾名思义合作办学就是办学主体之间共同举办学校，为了达到合作共赢的目的，在教育教学管理、人事管理、学生管理等方面进行合作，实现资源共享，优势互补。[1]

（二）合作办学的基本模式

合作办学模式即合作办学主体双方通过怎样的“渠道”，实现“目的、目标”的体系布局过程。根据办学主体的不同，我们可以把办学模式分为：民有民办、民办公助、股份制办学、公办民助、中外合作办学、公民联办、校企联办。

[2]

对照贵港市江南中学与新江南实验中学的合作办学是属于公民联办模式。公民

联办模式指公办学校与民办学校为了弥补自身的缺陷，在自愿平等、互惠互利的前提下，采取多种渠道实现合作办学的模式。这是一种资源共享、优势互补、协调发展，共同提高办学水平和办学效益，促进自身发展的办学模式。[3]

（三）合作办学是当前我国教育发展的有效途径

合作办学，对于公立学校而言，主要是希望通过这样的渠道来提高自身的办学效益、增加办学经费。就民办学校来说，主要是希望依托公立学校在师资力量、场地设施、社会声誉等方面的优

上海应用技术学院与新西兰奥克兰理工大学 合作举办应用化学专业本科教育项目2010年度办学报告

上海应用技术学院化学与环境工程学院的应用化学（分析及监测方向）和新西兰奥克兰理工大学（Auckland University of Technology，AUT）的应用科学系于2002年达成合作办学项目协议，并于2003年开始招生应用化学专业的学生。新西兰奥克兰理工大学作为一所建校超过百年的综合性大学，是新西兰全国仅有的八所全日制国立综合性大学之一，可授予学士、硕士学位。作为中国和新西兰高校共同管理的本科层次的应用化学合作项目，也得到了新西兰最高教育行政部门的高度重视。该中外合作办学项目学生在两校所得学分互认，录取为本项目的学生既可以在国内完成四年的全部学业，也可以在第四学年申请赴新西兰AUT学习完成全部学业。对于准备第四学年赴新西兰AUT学习完成全部学业的学生，必须通过中方本专业前三年所有课程考试，同时英语达到雅思（学术）6.0以上。

几年办学下来，在中新双方的共同努力下，该项目得到了各方面的认可，在人才培养方面也积累了一定经验，具体汇报如下：

1、教学计划、课程设置及授课教师情况

本项目由两校共同管理，两校共同设计制定人才培养计划，专业课程分别

中外合作办学防范陷阱 野鸡大学上网一查
今年的高考(论坛)分数已经公布，对于那些考得不理想的学生来说，出国留学可能是很多人都会考虑到的一条出路。不用通过留学就能获得国外名校的学位，学习到国外先进的理念和知识，并实现自己的职业梦想，中外合作办学项目因此越来越受到一些学生和职场人士的青睐。然而记者发现，这个市场鱼龙混杂，情况非常复杂，办学方式多种多样，文凭认可度尚不明晰，甚至连行业内人士也觉得“说不清、道不明”，也有少数人被不符合资质的院校忽悠过去，上当受骗，文凭得不到认可，浪费了大量时间和金钱。因此，选择这样的项目尤其要注意其风险，避免遇到上述情况，而报考前核实其中外合作办学项目资质，是关键所在。
陷阱一：不入流“洋校”充数
一些国外二三流甚至是“不入流”的大学，为进入中国市场淘金，往往会把自己“包装”成一流大学。国内一些办学机构本身缺乏合作经验，也急于靠中外合作办学提高知名度，与所谓的“洋校”一拍即合，“拉大旗作虎皮”。
提醒：求学者在选择时不能被广告上的“洋校”光环所迷惑，而应通过国家教育部网站或各国官方网站，了解“洋校”的真实背景。


陷阱二：课程设置不合要求

有的办学机构打着与国外某大学合作的旗帜，实际上学校没有聘请一名外籍教师，也没有引进一本国外教

随着社会一步步向前发展，人们运用到协议的场合不断增多，签订协议可以保护当事人的合法权益。那么写协议真的很难吗？白话文为大家精心整理了合作办学协议书【5篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：合作办学协议书 篇一

甲方：

乙方：

一、合作模式

双方以乙方现已开设的________专业（普通专科）为基础，结合双方的办学层次和性质，具体将甲方的_________专业的整体课程融入到乙方的计算机应用专业学历教育课程中。

二、合作办法

双方共同搞好招生宣传，乙方________年秋季招生中的所有普专________专业学生即为双方合作办学的学生。

三、合作期限为____年，自首次开课之日起生效。合作期满后，双方满意可续约。

四、培养模式

培养分为两个阶段，第一阶段为期两学年由乙方在________负责传授学生大专课程和甲方________专业的专业基础课程，第二阶段为期一学年由甲方在________负责传授学生甲方________专业的专业课程。

五、有关费用

1、学费、住宿费、书本费由双方按阶段各自收取。

2、学费按省级物价部门规定的标准收取（即每学年为3500元）。在上学期间，考虑到教育成本的加大，学费按省级物价部门规定的上浮标准收取（即每学年为3850元）。

3、住宿费按物价部门