an如何创建遮罩动画

遮罩动画的创建（长）

基本要求

了解什么是遮罩动画 了解遮罩动画的基本原理 掌握遮罩动画的制作流程 熟练的创建遮罩动画 本节课的重点

遮罩动画的制作流程 创建遮罩动画 本节课的难点

创建遮罩动画 教学内容及教学过程

前面已经对flash有了初步的了解，也已经学习了逐帧动画以及索引动画的制作。今天来学习遮罩动画的制作。首先请同学们观看几个已经制作好的遮罩动画，并将这罩层改为普通层看遍播放的效果，以便让同学们了解遮罩动画的原理。然后我们来具体学习遮罩动画是如何制作出来的。首先我们要了解遮罩动画的制造流程：1、创建被遮罩层 2、创建遮罩层，对遮罩层制作动画 3、在遮罩层上右击选择遮罩层。下面咱们通过几个例子来实现遮罩动画的制作。

例子：

1、字幕效果的制作 1）、在背景层上导入图片，如 所示

图 1

2）、插入新图层，输入文字如错误！未找到引用源。所示

图 2

3）、插入新图层作为遮罩层，插入无边框的方框将文字全部遮盖，在几帧之后插入关键帧。将第一帧的方框缩小到一侧使其不能遮住上一层的任何文字，在光标停留在第一帧，在属性参数中的补间选择形状。这时两个关键帧之间有一条箭头相连接，说明形状补间创建成功。如示

图 3

4）、在第三层上右击选择

学科 课题 教 学 目 标 信息技术 Flash遮罩动画制作 1、知识与技能： 年级 备课人 高二 （1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系； （2） 掌握普通线条转换为填充的方法 2、过程与方法： （1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解； （2）让学生自主实践，完成礼花绽放效果的动画，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法； （3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 3、情感态度与价值观 以制作动画为任务驱动，激发学生学习flash的兴趣，培养学生的成就感。 遮罩动画制作的方法和要点。 教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。 多媒体教室、遮罩动画实例 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 新课导入 展示“灰太狼,我一定会回来的”遮罩动画；“探照灯效果”动画；“望远镜效果”动画。 引出本节新课：flash遮罩动画。 遮罩层原理：flash中的层是一张透明的纸。当一个层转化为遮罩层后，他下面的层就称为被遮罩层。被遮罩层中的内容只有通过遮罩层才能被看见。 新课讲解 一、探照灯效果 制作一个动画，产生文字在探照灯照射下逐步显示出来的效果。 分析：在普通层上放入文字，再建遮罩图

制作flash遮罩层动画

讲课人：马振宇

齐河县职业中专

《制作flash遮罩层动画》教案

齐河县职业中专：马振宇

【教学目标】

1. 知识目标

（１）通过实例引导学生进一步理解遮罩动画的含义及其制作方法

（２）通过递进的任务驱动，使学生掌握遮罩层动画的制作方法和技巧。

2．能力目标

（１）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品，拓展学生的知识和能力。

3．情感目标

（１）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。

（２）培养学生热爱学校的荣誉感。

【教学重点与难点】

重点：遮罩图层的含义，遮罩效果的制作方法。

难点：理解遮罩与被遮罩的关系。

【教学方法】

以层层递进的任务为驱动，引导学生分析、观察、讨论、实践，师生互动完成教学过程。

【教学用具】自制的遮罩演示教具、多媒体电脑、投影仪

【教学过程】

要有几个图层？ 带问题学习 发学生在实践中 (2)遮罩图层与被遮罩图层 解决问题的学习 探索新知 的位置关系。 热情。 (3)遮罩动画效果的特点。 二、遮罩层的创建方法 让学生明确正确的 遮罩层总是与被遮罩的普通层相联 基本操作方法。 系的,它的创建如下： 1、 选择要建立遮罩的普通层， 单击 普通层新建按钮，在此层的上面新 建一个普通层。 2、 在新建的层上右击， 选

《遮罩层动画》

苏科苏初中信息技术下册《遮罩动画》教学设计

■教材分析

“遮罩层动画”是以苏科版新教材的《初中信息技术》（下册）第七单元教学内容为依托增设的教学内容。旨在让学生在掌握“补间动画”的基础上能够创作出更加绚丽多彩的flash动画作品，并提高学生进一步探究学习flash动画的能力，为自己创作动画打基础。 ■学情分析

通过前面的学习，学生掌握了flash的一些基础知识并熟练掌握了“动画补间动画”和“形状补间动画”的原理和制作方法。另外，初二年级学生也已经具备熟练的计算机操作水平，所以只要让学生理解“遮罩层动画”的制作原理，学生就可以掌握遮罩动画的制作技巧，创作出作品。因此如何让学生理解“遮罩动画”的原理是本节课的要点。 ■教学目标

1.知识与技能

⑴ 了解制作“遮罩层动画”一般过程。

⑵ 掌握制作“遮罩层动画”的操作方法和原理，理解“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。

⑶ 会分析遮罩动画，举一反三。 2.过程与方法

⑴通过“模仿操作”让学生发现flash遮罩动画的效果，提高学习兴趣。 ⑵通过实践与探索理解遮罩层动画的原理和操作方法。

⑶利用补间动画知识和遮罩动画知识创作出绚丽的动画效果。 3.情感态度与价值观 ⑴锻炼分析思考能力。

⑵通

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zlc5e 深圳动画公司 http://www.77cn.com.cn

有的时候，咱在网上看到了很好的 FLAHSN

动画一时很想赶紧下载过来保存到电脑上，但由

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于平时就卸载了这类工具，同时也取消了迅雷等第三方软件园 FLV 嗅探功能，所以一时没有工具

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可以方便快捷的下载这类 FLASH 动画了。但对于WIN7 的童鞋们来说，利用 IE9 的开发者工具就能

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轻松的下载了。 IE9

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网络 Flash 动画

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下载工具 手机，有电脑中打开 IE9 浏览器，并按键盘

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上的 F12 打开网页开发者工具，并切换到“网络”选项卡下，单击“开始捕获”按钮：

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网页开发者工具上的“开始捕获”按钮变成了“停止捕获”按钮：

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然后在浏览器地址栏中粘贴我们要下载FLASH 动画的网址，打开这个网站：

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然后在开发者工具上，单击“已接收”

课题

第四课 水汽蒸发—创建复杂动画

第 1 课时

整理人：

知识与技能：通过水汽蒸发动画制作，学会动作补间动画的方法以及一些工 具的使用，提高了学生的操作能力。 教 学 目 标 过程与方法：采用自主探究，组间合作以及实践操作的学习方法使学生最大 程度参与教学，体现课堂教学中的素质教育。 情感态度与价值观：运用本课知识，学生可以将心中的灵感和 Flash MX 技 术结合起来，形成作品，这有利于培养学生的设计和制作能力，有利于培养 他们的想象力和审美情趣；通过让学生展示共享、交流评价，有利于培养学 生共享、共创的意识，提高学生表达、鉴赏的能力。 多个水滴升空和元件的修改。 元件的修改。 计算机

重点 难点 教具 教学要点：

1 修改元件。 2 使用线性和放射性填充。 3 调整动作补间动画的变化速度。 4 设置物体的旋转速度。 特别关注： 为了便于操作，我们可以将显示比率设置为 25%。 动作补间动画只对某个图层上单一的对象有效，而在包含组合图形的图层上，或在 包含多个元件的图层上，不会发生动作补间动画。所以要让一个动画中的多个对象一起 运动，必须将它们分别放在不同的图层上并分别设置补间动画。 知识链接： 混色器：可以为图形填充任何需要的颜色。混色器只能填

课题

第四课 水汽蒸发—创建复杂动画

第 1 课时

整理人：

知识与技能：通过水汽蒸发动画制作，学会动作补间动画的方法以及一些工 具的使用，提高了学生的操作能力。 教 学 目 标 过程与方法：采用自主探究，组间合作以及实践操作的学习方法使学生最大 程度参与教学，体现课堂教学中的素质教育。 情感态度与价值观：运用本课知识，学生可以将心中的灵感和 Flash MX 技 术结合起来，形成作品，这有利于培养学生的设计和制作能力，有利于培养 他们的想象力和审美情趣；通过让学生展示共享、交流评价，有利于培养学 生共享、共创的意识，提高学生表达、鉴赏的能力。 多个水滴升空和元件的修改。 元件的修改。 计算机

重点 难点 教具 教学要点：

1 修改元件。 2 使用线性和放射性填充。 3 调整动作补间动画的变化速度。 4 设置物体的旋转速度。 特别关注： 为了便于操作，我们可以将显示比率设置为 25%。 动作补间动画只对某个图层上单一的对象有效，而在包含组合图形的图层上，或在 包含多个元件的图层上，不会发生动作补间动画。所以要让一个动画中的多个对象一起 运动，必须将它们分别放在不同的图层上并分别设置补间动画。 知识链接： 混色器：可以为图形填充任何需要的颜色。混色器只能填

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管理学

专题讲座

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如何创建高绩效团队

徐建秋 学号20072702296 班级2007级工商2班

摘要：在当今风云变幻的市场环境下，企业的生存环境越来越复杂。一方面国际化竞争、本地市场的开放、跨国家和地域的交流与合作等等对庞大且行动缓慢的企业提出了严峻的挑战，信息、通讯等行业技术日新月异，企业的竞争手段越来越多，游戏规则变得愈加难以把握。另一方面信息、通讯技术及管理科学的发展又为企业尝试新的组织结构提供了技术和管理方法的保障。在此背景下，越来越多的公司采用了一种灵活的组织形式-----团队。随着团队组织在公司中的大量出现，团队管理逐渐成为一个研究的一个热点和焦点。这要求我们认识到高绩效的团队的重要性。

关键词：高绩效 团队 创建

一、 高绩效团队的内涵

所谓团队就是一群人以项目或任务为导向，成员之间同心协力，用群体的智慧结合成巨大的创造力，高效地实现团队共同的目标。提到团队，我们一般指的是高绩效的团队，而非一般意义上普通的团队。因此高绩效的团队应该具备以下的特征：

①、清晰的目标。②、相关的技能。③、高度的忠诚、承诺、活力。④、

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管理学

专题讲座

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如何创建高绩效团队

徐建秋 学号20072702296 班级2007级工商2班

摘要：在当今风云变幻的市场环境下，企业的生存环境越来越复杂。一方面国际化竞争、本地市场的开放、跨国家和地域的交流与合作等等对庞大且行动缓慢的企业提出了严峻的挑战，信息、通讯等行业技术日新月异，企业的竞争手段越来越多，游戏规则变得愈加难以把握。另一方面信息、通讯技术及管理科学的发展又为企业尝试新的组织结构提供了技术和管理方法的保障。在此背景下，越来越多的公司采用了一种灵活的组织形式-----团队。随着团队组织在公司中的大量出现，团队管理逐渐成为一个研究的一个热点和焦点。这要求我们认识到高绩效的团队的重要性。

关键词：高绩效 团队 创建

一、 高绩效团队的内涵

所谓团队就是一群人以项目或任务为导向，成员之间同心协力，用群体的智慧结合成巨大的创造力，高效地实现团队共同的目标。提到团队，我们一般指的是高绩效的团队，而非一般意义上普通的团队。因此高绩效的团队应该具备以下的特征：

①、清晰的目标。②、相关的技能。③、高度的忠诚、承诺、活力。④、

如何创建学习型组织（节选）

【课程名称】 如何创建学习型组织 【课程编号】 C02 【所属体系】 战略类 【主讲专家】 张声雄

【内含产品】 课程22讲 VCD光盘11张 CD-ROM2张 磁带11盒 文字教材1套 工具表单1套（北京大学出版社） 【全套定价】 1300元

本课程讲义（节选）由时代光华管理培训网制作，仅供初步了解课程内容使用。网址：http://www.21tb.com

电话：021-64810401、64391343；传真：021-64810723；手机：13311812736 地址：上海市凯旋路3500号华苑大厦2号楼23层B座（近上海体育馆）

★课程提纲

——通过本课程，您能学到什么？ 第一讲 学习型组织管理理论的性质

1.学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一 2.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论

第二讲 学习型组织真谛之一

——学习力

1.学习力的三个组成要素

2.企业竞争最终是学习力的竞争 3.树根理论

第三讲 学习型组织真谛之二

——生命意义 1.活出生命的意义

2.考虑问题全球化，处理问题本地化 3.学习型组织的企业文化

第四讲 学习型组织真谛之三

——