2022部编版一年级试卷
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部编版一年级拼音过关测试卷
1 小学一年级拼音过关测试卷
一、我会按顺序写声母。(7分) 二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。(8分) ɑ o e i u ü
三、我会把拼音按要求送到小房子里。(12分)
o p niu q ün ui
b yun d in ɡ s ɑn ɡ ri
四、我能给带有整体认读音节的气球涂上颜色。(7分)
l d 小朋友,一定要认真、仔细哦!
k
2
五、我会用“○”圈出三拼音节。(8分)
yu ǎn du ō qu àn su ǒ xu ě ti ān ji ān ɡ lon ɡ shu ō ji ǎ zh ān ɡ nu ǎn
六、我能把音节补充完整。(8分)
l —üâ→( ) r —( )—ǎn →ru ǎn h —u —ï→( ) q —ǘn →( ) ( )—ín ɡ→m ín ɡ x —ü—ǎn
部编版语文一年级下生字组词(2022版)
部编版(2017版)语文一年级下册生字表组词
〖识字1〗〖春夏秋冬〗
春:(春天)(立春)(春日)(早春)(春风)风:(大风)(风衣)(风雨)(北风)(风水)冬:(冬天)(立冬)(冬日)(冬月)(冬月)雪:(下雪)(雪花)(雪白)(雪人)(风雪)花:(花草)(花生)(开花)(花白)(红花)飞:(飞虫)(飞鸟)(飞机)(飞走)(飞天)入:(出入)(入口)(入门)(入手)(入学)
〖识字2〗〖姓氏歌〗
姓:(姓名)(百姓)(姓氏)(同姓)(他姓)什:(什么)(为什么)
么:(什么)(多么)(是么)(这么)(要么)双:(双手)(双方)(双方)(双飞)(双份)国:(中国)(国人)(国门)(国土)(国王)王:(大王)(王子)(王后)(女王)(国王)方:(大方)(东方)(西方)(对方)(四方)
〖识字3〗〖小青蛙〗
青:(青蛙)(青草)(青春)(青天)(青衣)清:(清白)(清水)(清早)(清明)(清风)气:(和气)(生气) (天气) (力气)(正气)晴:(晴天)(晴日)(晴好)(晴空)(晴和)情:(心情)(同情)(人情)(事情)(友情)请:(请问)(请坐)(请安)(回请)(请求)生:(学生)(生日)(出生)(女生)(生气)
〖识字4〗〖猜字谜〗
字:(生字)(文字)(写字
部编版一年级语文阅读阶梯训练(2022必考)
部编版一年级语文下册专项练习
阅读阶梯训练
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。
有一回我对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。啊!妈妈的爱是责(zé)备的目光。
(1)短文有()个自然段。
(2)文中写了两件事,是()。
A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情
B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情
C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院
(3)妈妈的爱是什么?用“”画出文中相关语句。
丁丁和牵牛花
奶奶上了年纪,不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种子,种在阳台的花盆里。不久,牵牛花长出了幼芽,丁丁盼望牵牛花快快长大。盼啊盼,牵牛花终于吹起了小喇叭。姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花,心里十分高兴。
丁丁很感谢牵牛花,因为它帮自己实现了愿望。
(1)丁丁向同学要了几颗牵牛花种(zhòng zhǒng)子,
种(zhòng zhǒng)在阳台的花盆里。
(2)文中“小喇叭”指的是什么?
(3)丁丁为什么要种牵牛花?用“”在短文中画出来。
(4)写句话夸夸丁丁吧。
家
小毛虫的摇篮是树叶,住在花瓣上的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。
2022年新版部编版一年级语文上册拼音练习
拼音练习1(单韵母)
班级 姓名
一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à
要求:读准、读熟,至少读5遍。 我读了( )遍
二、练写单韵母a o e 的四声。
要求:认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、 、 、 、 注意:请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用。 家
长签名( ) . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . .
拼音练习2(单韵母)
班级 姓名
一、熟读单韵母的四声。
ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ
ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à
要求:读准、读熟,至少读5遍。 我读了( )遍
二、练写单韵母i u ü的四声。
要求:认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字(按顺序读,打乱次序读)
土 女 乐 立 戈 谷 禾 火 . . .
部编版一年级语文下册第一单元试卷分析
部编版一年级语文下册第一单元试卷分析
部编教材一年级下册第一单元是识字单元,学完之后就迎来了第一单元的测试。现在对本班的考试情况做简要分析。
本次参加考试的有33名学生,及格率97%,优秀率为79%,仍有1人处于待及格状态。总的来说,大部分学生基础知识掌握还是比较好的。下面针对每个题的做题情况进行分析。
第1题是把大小写字母用线连一连。本题考查学生对字母表的掌握情况,重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来。本题有个别同学出错,出错的原因有两个:一是由于粗心漏连某一个字母(个别学生出现这种情况),而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了。对于字母表,在强调会读会背的基础上,还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。学生可以根据自己的情况做字母卡,每天练习,直到完全掌握为止。
第2题是读拼音写词语。本题考查的都是课本中要求学生会写的词语,这个题目一共有8人出错,有这样几种错误:“中国”拼成了“东国”;“红花”有的写成了“禾花”,有的写成了“火花”,还有的空着没写;“冬雪”有的写成了“东雪”,有的“雪”字不会写;“飞入”拼成了“风入”;“生气”反着写成了“气生”。根据学生的做题情况能够看出来,有的学生是真的不会写,有的是由于粗心、不认真造
一年级上册语文期末试卷部编版(8)
一、 请你帮助兔和小熊, 找回自己的游泳圈。
兔子________ 小熊________
二、 分一分, 合一合
zhāng→________—________ ch—u—ān→________
jiōng→________—i—________ b—ié→________
jūn→________—________ j—i—ā→________
三、 看图写字
四、 照样子, 给汉字娃娃找朋友, 并写在气球里
雨 红 水 车 春 羊 花 东 光 开 方 皮
五、 读一读, 连一连
六、 写出意思相反的词
来—________ 关—________ 左—________ 前—________
大—________ 上—________ 分—________ 西—________
七、 用下面的字组合成新字
八 日 禾 田 十 力
口 女 乃 刀 几 木
________ ________ ________ ________ ________ ________
八、 比一比, 组词语
干________ 汗________ 万________
土________ 江________ 方________
妈________ 车________ 来________
奶________ 东_
部编版一年级上《秋天》教案
秋天
一、学情分析:
《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。 二、教学目标:
1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。
3.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。 4.认识自然段,并尝试给课文标段。
5、培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。 三、教学重难点:
1、正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音。 2、背诵课文。 四、课前准备
1.制作课件、生字词语卡片。 2.秋天树叶的实物。 3.大雁图片。
五、课时安排:2课时。 六、教学过程: 第一课时
一、创设情境,导入新课
1.导入:
部编版一年级上《秋天》教案
秋天
一、学情分析:
《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。 二、教学目标:
1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。
3.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。 4.认识自然段,并尝试给课文标段。
5、培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。 三、教学重难点:
1、正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音。 2、背诵课文。 四、课前准备
1.制作课件、生字词语卡片。 2.秋天树叶的实物。 3.大雁图片。
五、课时安排:2课时。 六、教学过程: 第一课时
一、创设情境,导入新课
1.导入:
部编版一年级上《秋天》教案
教学目标:
1.借助拼音读准字音,会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个部首;会写“了、子、人、大”4个生字,认识“乛”1种笔画。
2.理解课文内容,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱自然的情感。
3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。
4.感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。
教学重点:
感受秋天景象的美丽。
教学难点:
能用自己喜欢的方式来表现秋天。
教具准备:
生字词卡片、课文录音、多媒体课件
教学时数:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入
一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。(板书课题)指名读课题,齐读课题。
二、初读课文,认读生字
(一)自由读课文。看音节,自由读课文,注意读准字音。
(二)自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段,标上序号。(学生标序号)按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读。
(三)读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧!(自己练习读一读)(指名领读、开火车读)
三、理解课文,指导朗读
(一)秋天的天空是什么样子的?
“天空那么蓝,那
部编本一年级语文上册部编版一年级语文上册全册试题 - 图文
一年级上册语文单元作业
拼音复习一
一、抄写拼音,看谁写得又快又好。
一、选择声母把下面的音节补充完整,看谁的本领大!
ch d q h sh
chū ___ú ___ū ___í ___y ___uà
出 读 书 骑 车 话 二、看图选音节,再抄写在下面的四线格里。
二、我会选。 sh a c r q i f u 声母:
韵母: 三、看图连音节,你能行。
xiǎo lù tù zi mù t?
pù bù mǎ lǎ ba
xī guā jú huā yé ye mó gu
三、我会用线给词语找朋友。
骑 日 土 读 地 车 出 服
dà xiā mǔ jī
衣 快 乐 书 读一读儿歌,想一想太阳有什么用处? m?i yǒu tài yáng huü bù xiüng 没