2022部编版一年级试卷

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部编版一年级拼音过关测试卷

标签:文库时间:2025-02-15
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1 小学一年级拼音过关测试卷

一、我会按顺序写声母。(7分) 二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。(8分) ɑ o e i u ü

三、我会把拼音按要求送到小房子里。(12分)

o p niu q ün ui

b yun d in ɡ s ɑn ɡ ri

四、我能给带有整体认读音节的气球涂上颜色。(7分)

l d 小朋友,一定要认真、仔细哦!

k

2

五、我会用“○”圈出三拼音节。(8分)

yu ǎn du ō qu àn su ǒ xu ě ti ān ji ān ɡ lon ɡ shu ō ji ǎ zh ān ɡ nu ǎn

六、我能把音节补充完整。(8分)

l —üâ→( ) r —( )—ǎn →ru ǎn h —u —ï→( ) q —ǘn →( ) ( )—ín ɡ→m ín ɡ x —ü—ǎn

部编版语文一年级下生字组词(2022版)

标签:文库时间:2025-02-15
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部编版(2017版)语文一年级下册生字表组词

〖识字1〗〖春夏秋冬〗

春:(春天)(立春)(春日)(早春)(春风)风:(大风)(风衣)(风雨)(北风)(风水)冬:(冬天)(立冬)(冬日)(冬月)(冬月)雪:(下雪)(雪花)(雪白)(雪人)(风雪)花:(花草)(花生)(开花)(花白)(红花)飞:(飞虫)(飞鸟)(飞机)(飞走)(飞天)入:(出入)(入口)(入门)(入手)(入学)

〖识字2〗〖姓氏歌〗

姓:(姓名)(百姓)(姓氏)(同姓)(他姓)什:(什么)(为什么)

么:(什么)(多么)(是么)(这么)(要么)双:(双手)(双方)(双方)(双飞)(双份)国:(中国)(国人)(国门)(国土)(国王)王:(大王)(王子)(王后)(女王)(国王)方:(大方)(东方)(西方)(对方)(四方)

〖识字3〗〖小青蛙〗

青:(青蛙)(青草)(青春)(青天)(青衣)清:(清白)(清水)(清早)(清明)(清风)气:(和气)(生气) (天气) (力气)(正气)晴:(晴天)(晴日)(晴好)(晴空)(晴和)情:(心情)(同情)(人情)(事情)(友情)请:(请问)(请坐)(请安)(回请)(请求)生:(学生)(生日)(出生)(女生)(生气)

〖识字4〗〖猜字谜〗

字:(生字)(文字)(写字

部编版一年级语文阅读阶梯训练(2022必考)

标签:文库时间:2025-02-15
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部编版一年级语文下册专项练习

阅读阶梯训练

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。

有一回我对妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。啊!妈妈的爱是责(zé)备的目光。

(1)短文有()个自然段。

(2)文中写了两件事,是()。

A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情

B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情

C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院

(3)妈妈的爱是什么?用“”画出文中相关语句。

丁丁和牵牛花

奶奶上了年纪,不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种子,种在阳台的花盆里。不久,牵牛花长出了幼芽,丁丁盼望牵牛花快快长大。盼啊盼,牵牛花终于吹起了小喇叭。姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花,心里十分高兴。

丁丁很感谢牵牛花,因为它帮自己实现了愿望。

(1)丁丁向同学要了几颗牵牛花种(zhòng zhǒng)子,

种(zhòng zhǒng)在阳台的花盆里。

(2)文中“小喇叭”指的是什么?

(3)丁丁为什么要种牵牛花?用“”在短文中画出来。

(4)写句话夸夸丁丁吧。

小毛虫的摇篮是树叶,住在花瓣上的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒(shū)服的窝。

2022年新版部编版一年级语文上册拼音练习

标签:文库时间:2025-02-15
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拼音练习1(单韵母)

班级 姓名

一、读熟单韵母的四声。

ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à

要求:读准、读熟,至少读5遍。 我读了( )遍

二、练写单韵母a o e 的四声。

要求:认真写、写饱满。

三、练习写自己的名字。

、 、 、 、 注意:请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用。 家

长签名( ) . . . . . .

. . . . . . . .

. . . . . . .

拼音练习2(单韵母)

班级 姓名

一、熟读单韵母的四声。

ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ

ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à

要求:读准、读熟,至少读5遍。 我读了( )遍

二、练写单韵母i u ü的四声。

要求:认真写、写饱满。

三、熟读下列汉字(按顺序读,打乱次序读)

土 女 乐 立 戈 谷 禾 火 . . .

部编版一年级语文下册第一单元试卷分析

标签:文库时间:2025-02-15
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部编版一年级语文下册第一单元试卷分析

部编教材一年级下册第一单元是识字单元,学完之后就迎来了第一单元的测试。现在对本班的考试情况做简要分析。

本次参加考试的有33名学生,及格率97%,优秀率为79%,仍有1人处于待及格状态。总的来说,大部分学生基础知识掌握还是比较好的。下面针对每个题的做题情况进行分析。

第1题是把大小写字母用线连一连。本题考查学生对字母表的掌握情况,重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来。本题有个别同学出错,出错的原因有两个:一是由于粗心漏连某一个字母(个别学生出现这种情况),而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了。对于字母表,在强调会读会背的基础上,还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。学生可以根据自己的情况做字母卡,每天练习,直到完全掌握为止。

第2题是读拼音写词语。本题考查的都是课本中要求学生会写的词语,这个题目一共有8人出错,有这样几种错误:“中国”拼成了“东国”;“红花”有的写成了“禾花”,有的写成了“火花”,还有的空着没写;“冬雪”有的写成了“东雪”,有的“雪”字不会写;“飞入”拼成了“风入”;“生气”反着写成了“气生”。根据学生的做题情况能够看出来,有的学生是真的不会写,有的是由于粗心、不认真造

一年级上册语文期末试卷部编版(8)

标签:文库时间:2025-02-15
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一、 请你帮助兔和小熊, 找回自己的游泳圈。

兔子________ 小熊________

二、 分一分, 合一合

zhāng→________—________ ch—u—ān→________

jiōng→________—i—________ b—ié→________

jūn→________—________ j—i—ā→________

三、 看图写字

四、 照样子, 给汉字娃娃找朋友, 并写在气球里

雨 红 水 车 春 羊 花 东 光 开 方 皮


五、 读一读, 连一连

六、 写出意思相反的词

来—________ 关—________ 左—________ 前—________

大—________ 上—________ 分—________ 西—________

七、 用下面的字组合成新字

八 日 禾 田 十 力

口 女 乃 刀 几 木

________ ________ ________ ________ ________ ________

八、 比一比, 组词语

干________ 汗________ 万________

土________ 江________ 方________

妈________ 车________ 来________

奶________ 东_

部编版一年级上《秋天》教案

标签:文库时间:2025-02-15
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秋天

一、学情分析:

《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。 二、教学目标:

1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。

3.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。 4.认识自然段,并尝试给课文标段。

5、培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。 三、教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音。 2、背诵课文。 四、课前准备

1.制作课件、生字词语卡片。 2.秋天树叶的实物。 3.大雁图片。

五、课时安排:2课时。 六、教学过程: 第一课时

一、创设情境,导入新课

1.导入:

部编版一年级上《秋天》教案

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秋天

一、学情分析:

《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。 二、教学目标:

1.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画,认识3个偏旁。

3.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。 4.认识自然段,并尝试给课文标段。

5、培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。 三、教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音。 2、背诵课文。 四、课前准备

1.制作课件、生字词语卡片。 2.秋天树叶的实物。 3.大雁图片。

五、课时安排:2课时。 六、教学过程: 第一课时

一、创设情境,导入新课

1.导入:

部编版一年级上《秋天》教案

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教学目标:

1.借助拼音读准字音,会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个部首;会写“了、子、人、大”4个生字,认识“乛”1种笔画。

2.理解课文内容,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱自然的情感。

3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。

4.感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。

教学重点:

感受秋天景象的美丽。

教学难点:

能用自己喜欢的方式来表现秋天。

教具准备:

生字词卡片、课文录音、多媒体课件

教学时数:

两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。(板书课题)指名读课题,齐读课题。

二、初读课文,认读生字

(一)自由读课文。看音节,自由读课文,注意读准字音。

(二)自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段,标上序号。(学生标序号)按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读。

(三)读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧!(自己练习读一读)(指名领读、开火车读)

三、理解课文,指导朗读

(一)秋天的天空是什么样子的?

“天空那么蓝,那

部编本一年级语文上册部编版一年级语文上册全册试题 - 图文

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一年级上册语文单元作业

拼音复习一

一、抄写拼音,看谁写得又快又好。

一、选择声母把下面的音节补充完整,看谁的本领大!

ch d q h sh

chū ___ú ___ū ___í ___y ___uà

出 读 书 骑 车 话 二、看图选音节,再抄写在下面的四线格里。

二、我会选。 sh a c r q i f u 声母:

韵母: 三、看图连音节,你能行。

xiǎo lù tù zi mù t?

pù bù mǎ lǎ ba

xī guā jú huā yé ye mó gu

三、我会用线给词语找朋友。

骑 日 土 读 地 车 出 服

dà xiā mǔ jī

衣 快 乐 书 读一读儿歌,想一想太阳有什么用处? m?i yǒu tài yáng huü bù xiüng 没