学校贫困生资助工作总结

霍城县惠远镇湟渠小学贫困生救助方案

为进一步做好贫困生救助工作，真正解决家庭贫困学生上学问题，为学生学习提供一个稳定的环境，结合我校实际，制定本制度。

一、组织保障

学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生名单和资助形式，成立领导小组：

组 长：赵伊斌 （党支部书记、校长） 副组长：曹瑛 （教务主任） 刘敏 （德育主任） 成 员：全校各年级班班主任 二、经费保障

1、向上级政府申请专项资金。

2、发动师生捐款：教师每个学期捐款不低于20元，每年春季开学和秋季开学发动学生捐款，每人每次不低于一元。

3、开学报名时或重大节日设立捐款箱，争取家长捐款. 4、成立贫困基金管理委员会，由德育处具体负责管理，教职工代表会监督，专款专用。

三、资助条件

享受资助资金的学生的基本条件：

1、热爱祖国，热爱人民，遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。

2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。 3、下列情况，品学兼优的学生优先资助： （1）烈士子女、残疾学生。

（2）父母一方死亡或离异的单亲贫困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）

黄山头镇中学2012年贫困寄宿生资助工作总结

做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。2012学年度，在上级组织正确领导和关心指导下，我校高度重视贫困生助学工作，统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“二免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。现将2012学年度我校贫困生资助工作情况总结如下： 一、领导重视，认识到位。

我校成立了成立了贫困住宿生工作领导小组： 组长：蔡建荣 副组长：孙志军

成员：黄大勇、崔阳敏、刘必林、罗卫东、周文、唐敦军、蹇斯兵 办公室主任：殷美林

该工作小组深入检查贫困生工作落实情况，形成了主要领导亲自抓，分管领导重点抓，其他部门协助抓，相关部门配合抓的工作格局。 二、操作规范，程序到位。

贫困住宿生资助工作是社会关注的热点。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中，我校重点把握了以下环节：

（一）是严把对象确定关。严格遵守《方案》要求，按照贫困扶贫工作的贫困标准界定，并有班级、年组领导以

东联镇中心学校

贫困生资助管理和认定办法

根据威教发[2012]40号文件精神，为进一步规范我镇学生资助管理工作，落实对家庭经济困难学生的资助，制定我镇学生资助管理和认定办法。

一、 加强领导成立中心校学生资助管理工作领导小组 组 长：罗良芬 中心校校长

副组长：阙向东 中心校副校长

古歧智 中心校副校长

邹国旗 中心校副校长兼东联小学校校长

徐鑫淼 东联百胜小学校长

成员：曾宏英 刘晋民 刘文利 李强

领导小组下设办公室，由曾宏英任办公室主任，刘晋民 刘文利 李强为办公室成员，负责具体工作。

二、资助对象

在我镇就读的家庭经济困难的且有学籍小学、初中生。

三、实施项目

对家庭困难的学生免费提供作业本，小学30元/生/年，初中生40元/生/年进行补助。对住校生进行生活费补助，1000元/生/年。

四、资助原则

坚持“公平公正公开”原则，按政策规范操作。

五、管理和认定要求

1、“一免一减”根据县教育局资助中心下达的指标人数，按学生比例分配到镇内学校。

2、各校负责人及班主任教师摸清家庭困难学生，按困难程度根据指标数确定资助对象，学生（必须学籍在册）申请——村社签章——班级评审——学校评审——张榜公示贫困生花名。

3、各校将受资助学生花名册一式二份及汇总表一式三份（含电

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贫困生救助工作会议纪要

本纪要及所有涉及会议的资料，都上传在QQ群91259135中，各校会计可自由加入该群。纪要请给校长汇报后，保存于贫困生救助的档案袋内，不得损毁

1、 成立专管小组：各校成立校长任组长的“***学校学生资助工作管理小组”，成员包括分管副校长、分管主任、各班主任、具体分管人员，超过10个班级的学校，班主任不必列名单。名单发到zhuyoujiaoban@163.com邮箱，或者上传到QQ群91259135。用Word或Txt随意。

2、 重新认定贫困生：可在以前认定的基础上，加以补充认定。但要跟家长说明白了，本次行为只是认定和建档，不一定会发救助金。贫困生认定一定要认真负责，卡实责任，将来各种救助对象一般都从这次认定的名单中产生，务必重视。本次认定，不给比例，符合条件，就应认定。贫困生认定范围一般掌握：城乡低保家庭（低保户必须要到民政部门开具证明信，标明证明信的编号）和低保边缘家庭学生、三峡移民学生（需要有移民证复印件）、残疾学生、孤儿、单亲困难家庭学生、学生本人或家庭有重大疾病和变故的学生等，对参战及伤残军人的子女要适当优先，管理小组要深入学生家庭和村居调查了解，确保不漏掉一个贫困学生，也不虚报不符合条件的学生。本次认定工

贫困生救助工作会议纪要

本纪要及所有涉及会议的资料，都上传在QQ群91259135中，各校会计可自由加入该群。纪要请给校长汇报后，保存于贫困生救助的档案袋内，不得损毁

1、 成立专管小组：各校成立校长任组长的“***学校学生资助工作管理小组”，成员包括分管副校长、分管主任、各班主任、具体分管人员，超过10个班级的学校，班主任不必列名单。名单发到zhuyoujiaoban@163.com邮箱，或者上传到QQ群91259135。用Word或Txt随意。

2、 重新认定贫困生：可在以前认定的基础上，加以补充认定。但要跟家长说明白了，本次行为只是认定和建档，不一定会发救助金。贫困生认定一定要认真负责，卡实责任，将来各种救助对象一般都从这次认定的名单中产生，务必重视。本次认定，不给比例，符合条件，就应认定。贫困生认定范围一般掌握：城乡低保家庭（低保户必须要到民政部门开具证明信，标明证明信的编号）和低保边缘家庭学生、三峡移民学生（需要有移民证复印件）、残疾学生、孤儿、单亲困难家庭学生、学生本人或家庭有重大疾病和变故的学生等，对参战及伤残军人的子女要适当优先，管理小组要深入学生家庭和村居调查了解，确保不漏掉一个贫困学生，也不虚报不符合条件的学生。本次认定工

东联镇中心学校

贫困生资助管理和认定办法

根据威教发[2012]40号文件精神，为进一步规范我镇学生资助管理工作，落实对家庭经济困难学生的资助，制定我镇学生资助管理和认定办法。

一、 加强领导成立中心校学生资助管理工作领导小组 组 长：罗良芬 中心校校长

副组长：阙向东 中心校副校长

古歧智 中心校副校长

邹国旗 中心校副校长兼东联小学校校长

徐鑫淼 东联百胜小学校长

成员：曾宏英 刘晋民 刘文利 李强

领导小组下设办公室，由曾宏英任办公室主任，刘晋民 刘文利 李强为办公室成员，负责具体工作。

二、资助对象

在我镇就读的家庭经济困难的且有学籍小学、初中生。

三、实施项目

对家庭困难的学生免费提供作业本，小学30元/生/年，初中生40元/生/年进行补助。对住校生进行生活费补助，1000元/生/年。

四、资助原则

坚持“公平公正公开”原则，按政策规范操作。

五、管理和认定要求

1、“一免一减”根据县教育局资助中心下达的指标人数，按学生比例分配到镇内学校。

2、各校负责人及班主任教师摸清家庭困难学生，按困难程度根据指标数确定资助对象，学生（必须学籍在册）申请——村社签章——班级评审——学校评审——张榜公示贫困生花名。

3、各校将受资助学生花名册一式二份及汇总表一式三份（含电

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贫困生论文四级模式论文：关于高校贫困生资助模式的思考

【摘 要】贫困生的资助问题作为一个政治问题和社会问题倍受关注，我国现有的贫困生资助模式存在一定缺陷，通过吸收借鉴国外成功的经验，建立一套确实有效且易于操作的贫困生资助模式，是解决贫困生资助问题的根本所在。

【关键词】贫困生 资助 四级模式 一、高校贫困生资助工作存在的问题 1．对贫困生的认定不规范

这主要是由“家庭经济情况调查表”形式化、利益面前缺乏诚信和民主评议看“人气”三个方面的原因导致的。目前，高校衡量一名学生是否贫困，最有力的“证据”是一份“家庭经济情况调查表”，但这份调查表的可信度有待考证。此外，在申请贫困生资助方面，贫困生群体存在缺乏诚信、隐瞒实际情况，影响了资助工作的针对性、时效性和公平性。不少学生为了申请贫困生资格，在填写家庭收人时尽量少报，或者故意夸大家庭困难程度。同时随着贫困生资助覆盖面积的加大，不管一个班级有没有贫困生，但都会拥有几个“贫困生名额”，班里除了公认的困难学生，剩下的那些学生如何界定可能就会仅凭评议小组的印象或是“人气”来决定了，平时人缘好的自然上了“贫困榜”。

2．资助体系不健全，政策难以落实。

问题主要体现在以下两个方面：银行贷款积极性不高，

不管是助学

学生资助工作总结1：

一、基本状况

自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。困难寄宿生资助状况：XX年班级数为11个，学生人数为307人，资助困难寄宿生6人，每人xxx元，计xxxx元。每次资助经费全额打到学生家长的账户中，由学生家长全额领回。

二、主要做法

（一）宣传政策，摸排状况

为掌握贫困学生资助的第一手状况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内透过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济状况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际状况提出资助推荐，上报资助工作领导小组；领导小组对全校待资助学生状况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报镇、县相关机构。为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们透过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。

（二）领会精神，落实制度

1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。

2、完善

2018年小学贫困生救助工作总结(精选多篇)-精选word文档

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小学贫困生救助工作总结(精选多篇)

第一篇：小学贫困生救助工作总结

我区现有城区中学3所，城区小学11所，农村九年一贯制学校1所，初中1所，农村小学6所，区辖厂矿学校1所，在校小学生13988人，初中生3721人。据统计目前家庭经济困难的中小学生有1398人。其中，特困生有202人，持城市低保证的有375人，城乡孤儿有35人，因突出事件致贫的有120人，父母有重大疾病丧失劳动能力的贫困生有230人，学生本人患重大疾病的有50人，其他情况致贫的有386人。我区坚持以中发[xx]1号文件和省、市“两免一补”工作会议精神为指导，坚持“以人为本、服务学生”为宗旨，共救助贫困生1398人次，救助金额达521185元，高标准超额完成今年市10件实事中资助1303名中小学贫困生就学的指标。我们的主要做法是： （一）加强组织领导，明确工作职责

贫困生救助工作是实践“xxxx”重要思想的具体体现，是立党为公、执政为民的重大举措。为了把此项工作纳入

教师个人帮扶贫困生工作总结精选模板【一】

　　上关中心小学2014—2014学年上学期教师帮扶学生总结素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我校教师根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。

　　一、深入学生，全面了解学生的心态

　　放弃门缝里看人的偏见，发现问题学生并非不可救药。对问题学生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式。用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使问题学生领悟到身边的同学老师都对“我”的进步寄予很大的希望，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度。

　　二、和谐平等，建立融洽的师生关系

　　作为教师，自身的