幼儿园中班语言教案反思《谁的……比腿长》

幼儿园中班语言教学设计与反思《小猪找朋友》教材：北京理工大学出版社

活动目标：1、记住故事的名字，了解故事的内容。

2、积极参与编故事中的人物对话活动，提高表达口语能力，能大胆的在集体面前表达自己的想法。

3.体会故事内容，懂得好朋友要互相尊崇，互相包容。

活动准备：（PPT课件）小猪找朋友的相关课件。

重点：体会课文内容。

难点：懂得好朋友要互相尊崇，互相包容。

活动流程：出示“小猪”，引出主题——分段欣赏故事，理解故事内容——统统讲述故事，讨论故事内容——分角色表演——经验迁移

活动过程：

一、故事导入

1、出示第一组课件（小猪在盖房子）

师：看它是谁？你们喜欢它吗？它在干什么?今天老师给你们讲个故事，故事的名字叫小猪找朋友。它为什么要找朋友呢?(小猪离开了妈妈盖了一间大房子，自己住久了孤独，就想找朋友陪它。)

二、分段欣赏故事，理解故事内容。

1、出示课件二、三、四。(小羊和小猪在一起玩、小猪赶小羊走的课件、小猪和小猴玩)

师：指课件二、你们看谁和小猪在一起玩？

师：指课件三、为什么小猪赶小羊走？

1/ 3

师：指课件四、小猪又和谁玩了？为什么小猪也把它赶跑了?你们说小猪这样做对吗？为什么？如果是你，你们会怎么做？

2,出示课件五、六。（小猴子和小猪在说话，小猪在旁边听。

幼儿园中班语言教案

篇一：苹果树笑了

活动目的：

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实

活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

活动过程：

一、欣赏故事

教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

二、理解故事

——提问：有哪些小动物走过苹果树？

它们都干了些什么？

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？

苹果树怎样回答的？

——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

三、讲故事

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

——引导幼儿看图，练习讲故事。

四、表演故事

教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。

篇二：铁马

活动目标：

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

活动准备：

1、经验准备（对马的了解）

2、PPT课件

活动过程：

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”

“你们喜欢什么样的马呢？”

“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”

幼儿园中班语言教案（一）

小船

活动目标：

1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。　　活动准备：图片两张（船、月亮）

活动过程：

1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）

2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉

“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”

（1）教师先念一遍儿歌

（2）接着让幼儿轻轻跟念

（3）让幼儿自己念儿歌

3．理解儿歌里的内容

（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。

4．做游戏：

现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。

幼儿园中班语言教案（二）

苹果娃娃

一、活动目标：

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要内容，掌握作品的主要情

幼儿园中班语言教案：我爸爸

一、活动目标：

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

三、活动过程：

（一）帮助幼儿理解故事。

1、放绘本封面， “今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？” 幼儿猜想，鼓励幼儿 大胆表达自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容） “你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿 理解作品内容）

教师

　　中班优质语言教案《春天的色彩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达，了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好，知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色，快来看看幼儿园中班优质语言《春天的色彩》含反思教案吧。

　　【设计意图】

　　春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了……

　　《春天的色彩》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。

　　【活动目标】

　　1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

　　2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。

　　3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。

　　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　　【活动准备】

　　1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案（一）：

九只小猪旅行记(中班语言教案)

活动过程

1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？

2、阅读理解：

情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。

提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？

教师小结故事资料；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，但是美丽的草地却变成了垃圾场。

情节二：过危桥

教师出示危桥画面，透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想，再呈现故事情节。

提问：

①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？

②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？

③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？

④我们一齐来看看结果到底怎样样了。

情节三：钻木桶

教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。

提问：九只小猪继续往前走，

突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？

3、拓展理解：采

一、活动目标：

1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学的兴趣。

2、发展幼儿的语言表达能力和培养良好的倾听习惯。

3、帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的联系。

二、活动准备：

1、物质准备：春天背景图、小鱼、青蛙、小蜜蜂的活动道具，故事磁带。

2、知识储备：丰富幼儿对常见冬眠动物的了解。

三、活动重点：

重点通过提问来发展幼儿对常见冬眠动物的了解。

四、活动过程：

1、引入

今天老师给小朋友们带来了几位好朋友，你们想知道它们是谁吗？

谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。（出示图卡）

呱呱呱，谁来了。（出示图卡）

还有一个好朋友，日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬（出示图卡） 暖和的春天来了，他们会干什么呢？（生答??）（及时给予肯定）

2、老师边讲边展示背景图

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。（展示图）

①（贴鱼）池塘里的小鱼“噗噗噗”吐着泡泡，游到水面上来了，小鱼抬头看到青

蛙中那个东瞧瞧，西望望，青蛙到底在

一、活动目标：

1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学的兴趣。

2、发展幼儿的语言表达能力和培养良好的倾听习惯。

3、帮助幼儿记住主要角色和故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的联系。

二、活动准备：

1、物质准备：春天背景图、小鱼、青蛙、小蜜蜂的活动道具，故事磁带。

2、知识储备：丰富幼儿对常见冬眠动物的了解。

三、活动重点：

重点通过提问来发展幼儿对常见冬眠动物的了解。

四、活动过程：

1、引入

今天老师给小朋友们带来了几位好朋友，你们想知道它们是谁吗？

谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。（出示图卡）

呱呱呱，谁来了。（出示图卡）

还有一个好朋友，日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬（出示图卡） 暖和的春天来了，他们会干什么呢？（生答??）（及时给予肯定）

2、老师边讲边展示背景图

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。（展示图）

①（贴鱼）池塘里的小鱼“噗噗噗”吐着泡泡，游到水面上来了，小鱼抬头看到青

蛙中那个东瞧瞧，西望望，青蛙到底在

　　小白兔是幼儿最喜欢的一种小动物，他们时常将《小白兔》这首儿歌挂在嘴边，因此他们对小白兔的特征非常了解，这对他们理解故事《小兔乖乖》有了一定的帮助，他们很快就记住了故事的名称和故事中的主要人物，而且特别喜欢和我分角色说、唱故事中的对话，仿佛他们就是兔宝宝，而我则是兔妈妈了，当故事进行到大灰狼来敲门而妈妈不在家时，孩子们很紧张，个个屏住呼吸。而当听到小兔们通过自己的勇敢战胜大灰狼时，他们又欢呼雀跃，完全地进入到了角色当中。听完故事后，我引导幼儿进行了小小的讨论：“如果有陌生人来敲门，该怎么办呢?”幼儿能从故事中迁移经验，作了如下的回答：“听听是不是妈妈或爸爸的声音，如果不是就不开门。”

　　因为小班幼儿的生活经验和社会实践不丰富，因此，我还介绍了几种自我保护的方法，在游戏中充实他们自我保护的经验，效果特别明显。

　　通过本活动我感到，表演还可以培养幼儿良好的情绪，给幼儿带来积极的状态，从而就愿意去探索，创造和想象以及动作。所以在表演组织中我认识到以下几点：

　　1 .活动要符合幼儿的年龄特点和发展特征。

　　由于每个年龄阶段的幼儿他们的发展特征不同，所以我们设计的游戏也

篇一：幼儿园中班语言活动教案 篇一

活动目标

1、理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。

2、学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。

3、知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备

1、《问路》教学挂图。

2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。

3、幼儿学习资源。

活动过程

一、引导幼儿阅读学习资源，初步理解故事内容。

二、教师边出示挂图边讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找鼠小姐的经过。

提问：

鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了什么事情？

鼠先生迷路了，他都来到谁的家？他是怎样问路的？

三、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词语“闷”“孤独”，并尝试生动展示角色对话。

1、引导幼儿说出：鼠先生问了几次路？遇见了谁？是怎么说的？

2、请幼儿说说对故事中“闷”“孤独”词语的理解，教师加以引导。

3、引导幼儿尝试角色对话。

四、请幼儿扮演角色，学说角色对话，体验通过问路找到目的地的快乐。

1、请幼儿6人为一组，协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。

2、启发幼儿根据故事内容，商讨、画好问