新冀教版四年级科学上册实验报告单
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教科版四年级科学上册实验报告单
·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册
班级 第 小组 记录员 日期 实验名称 实验目的 实验器材 及药品 实验物质 水能溶解一些物质 科学教材第 页 把面粉、盐、沙放入水中,观察是否能被水溶解,并进行过滤实验 面粉、盐、沙子、玻璃杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、方座支架、烧杯4个 放入水中搅拌后的情况 用滤纸过滤后,滤纸上有无残留物 面粉 食盐 沙 实验中我们发现食盐在水中( )了,而面粉、沙在水中没有( ),也就是说物质在水中有的能溶解,有的不能溶解。 我的发现 ? 溶解的特征:物质在水中化成肉眼( )的微粒,( )地分布在水中,并且不能用( )的方法分离出来
·砚山县第二小学学生科学活动记录册· 四年级上册
班级 第 小组 记录员 日期
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
高锰酸钾的状态 高锰酸钾进入水中
教科版四年级科学上册实验报告单
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班级 第 小组 记录员 日期
实验名称 实验目的 实验器材 及药品 实验物质 水能溶解一些物质 科学教材第 页 把面粉、盐、沙放入水中,观察是否能被水溶解,并进行过滤实验 面粉、盐、沙子、玻璃杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、方座支架、烧杯4个 放入水中搅拌后的情况 用滤纸过滤后,滤纸上有无残留物 面粉 食盐 沙 实验中我们发现食盐在水中( )了,而面粉、沙在水中没有( ),也就是说物质在水中有的能溶解,有的不能溶解。 我的发现 溶解的特征:物质在水中化成肉眼( )的微粒,( )地分布在水中,并且不能用( )的方法分离出来
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班级 第 小组 记录员 日期
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
高锰酸钾的状态 高锰酸钾进入水中时的状态 搅拌后高锰酸钾的状态 高锰酸钾水溶液的状态 溶解面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解记录表
颗粒大小是怎样变化的 在水中的分布是否均匀 是否有 沉淀出现 能用过滤的方法分离吗 是溶解还是没有溶解
面粉
教科版四年级科学上册实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单
三新小学 宋邦鹏
分组实验35个
1.实验名称:室内外温度的测量与比较 实验目的:测量室内外温度 实验器材:温度计、线、笔
实验步骤: 1、取一支温度计用线拴好。 2、将温度计悬挂3、读数。 4、比较。 观察现象:1、 的气温高; 的气温低; 2、测量气温时应该选择 的地点。 实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。 2.实验名称:气温的测量 实验目的:测量温度的变化 实验器材:温度计
实验步骤: 1、阳光下和背阴处测量温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
观察现象:1、一天中 的气温高; 的气温低; 2、一天中的气温的变化是:
实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低; 3.实验名称:自制风向仪
实验目的:培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 实验器材:硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 步骤和方法:选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙; 用硬纸板剪一个
教科版四年级科学上册实验报告单
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教科版四年级科学上册实验报告单
?? 怀安乡芦家沟小学学生科学活动记录册· 四年级上册 班级 第 小组 记录员 日期 实验名称 实验目的 实验器材 及药品 实验物质 水能溶解一些物质 科学教材第 页 把面粉、盐、沙放入水中,观察是否能被水溶解,并进行过滤实验 面粉、盐、沙子、玻璃杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、方座支架、烧杯4个 放入水中搅拌后的情况 用滤纸过滤后,滤纸上有无残留物 面粉 食盐 沙 实验中我们发现食盐在水中了,而面粉、沙在水中没有,也就是说物质在水中有的能溶解,有的不能溶解。 我的发现 ? 溶解的特征:物质在水中化成肉眼的微粒,地分布在
水中,并且不能用的方法分离出来 怀安乡芦家沟小学学生科学活动记录
册· 四年级上册
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教科版四年级科学上册实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单
(1)实验名称:室内外温度的测量与比较
实验器材:温度计、线、笔
实验步骤: 1、取一支温度计,用线 2、将温度计悬挂,(离地面1.5米左右,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。 3、读数。 4、记录并比较。
实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
(2)实验名称:气温的测量
实验器材:温度计
实验步骤: 1、选择两个地点:阳光下和背阴处
来测量它们的温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果:阳光下的温度高,背阴处的温度低,说
明测量气温时应该选择背阴的地方。
(3)实验名称:测量降水量活动
实验器材:雨量器
实验步骤: 1、用喷水壶模拟降水,记
录好时间。2、把雨量器改在水平桌面,读出刻度 3、换算成24小时,核对雨量等级。
实验结果:根据24小时内测的降
水量,对照等级表,确定了下雨的等级。
4.实验名称:观察食盐、沙在水中的状态
实验器材:烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。 实验步骤:
1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现?
2、取一小匙淘洗干净的沙,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现?
3、比较食盐和沙在水中
教科版四年级科学上册实验报告单
1. 实验名称: 室内外温度的测量与比较
实验目的: 测量室内外温度
实验器材: 温度计、 线、 笔
实验步骤: 1、 取一支温度计用线拴好。 2、 将温度计悬挂 3、 读数。 4、 比较。
实验结果: 室内外温度存在差距, 通过对大气温度的测量, 可以了解当地的气温。
2.实验名称: 气温的测量
实验目的: 测量温度的变化
实验器材: 温度计
实验步骤: 1、 阳光下和背阴处测量温度; 2、 测量一天中, 清晨、 商务、 中午、 下午、傍晚的气温。
实验结果: 1、 阳光下的温度高, 背阴处的温度低 2、 一天中, 中午的时候气温最高, 清晨的时候气温最低;
3. 实验名称: 食盐在水中溶解了吗
实验目的: 食盐能否在水中溶解
实验器材: 烧杯 2 个、 搅拌棒 2 根、 沙、 食盐、 水。
实验步骤: 1、 取一小匙食盐, 放入盛水的烧杯内, 用搅拌棒轻轻搅拌。 2.观察
实验结果: 食盐在水中溶解了
4.实验名称: 面粉在水中溶解了吗
实验目的: 面粉能否在水中溶解
实验器材: 烧杯 1 个、 搅拌棒 1 根、 面粉、 水。
实验步骤: 1、 取一小匙面粉, 放入盛水的烧杯内, 用搅拌棒搅拌。 2、 你发现了什么?
实验结果: 面粉在水中没有溶解
5. 实验名称: 过滤食盐、
教科版四年级科学上册实验报告单
·桃园镇西杨寨小学学生科学实验记录册· 四年级上册
班级 第 小组 记录员 日期 实验名称 实验目的 实验器材 及药品 实验物质 水能溶解一些物质 科学教材第 页 把面粉、盐、沙放入水中,观察是否能被水溶解,并进行过滤实验 面粉、盐、沙子、玻璃杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、方座支架、烧杯4个 放入水中搅拌后的情况 用滤纸过滤后,滤纸上有无残留物 面粉 食盐 沙 实验中我们发现食盐在水中( )了,而面粉、沙在水中没有( ),也就是说物质在水中有的能溶解,有的不能溶解。 我的发现 ? 溶解的特征:物质在水中化成肉眼( )的微粒,( )地分布在水中,并且不能用( )的方法分离出来
·桃园镇西杨寨小学学生科学实验记录册· 四年级上册
班级 第 小组 记录员 日期
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
高锰酸钾的状态 高锰酸钾进入
教科版四年级科学上册实验报告单
1. 实验名称: 室内外温度的测量与比较
实验目的: 测量室内外温度
实验器材: 温度计、 线、 笔
实验步骤: 1、 取一支温度计用线拴好。 2、 将温度计悬挂 3、 读数。 4、 比较。
实验结果: 室内外温度存在差距, 通过对大气温度的测量, 可以了解当地的气温。
2.实验名称: 气温的测量
实验目的: 测量温度的变化
实验器材: 温度计
实验步骤: 1、 阳光下和背阴处测量温度; 2、 测量一天中, 清晨、 商务、 中午、 下午、傍晚的气温。
实验结果: 1、 阳光下的温度高, 背阴处的温度低 2、 一天中, 中午的时候气温最高, 清晨的时候气温最低;
3. 实验名称: 食盐在水中溶解了吗
实验目的: 食盐能否在水中溶解
实验器材: 烧杯 2 个、 搅拌棒 2 根、 沙、 食盐、 水。
实验步骤: 1、 取一小匙食盐, 放入盛水的烧杯内, 用搅拌棒轻轻搅拌。 2.观察
实验结果: 食盐在水中溶解了
4.实验名称: 面粉在水中溶解了吗
实验目的: 面粉能否在水中溶解
实验器材: 烧杯 1 个、 搅拌棒 1 根、 面粉、 水。
实验步骤: 1、 取一小匙面粉, 放入盛水的烧杯内, 用搅拌棒搅拌。 2、 你发现了什么?
实验结果: 面粉在水中没有溶解
5. 实验名称: 过滤食盐、
教科版四年级科学上册实验报告单
驿城小学学生科学活动记录册· 四年级上册
第 小组 记录员 日期 实验名称 实验目的 实验器材 及药品 实验物质 水能溶解一些物质 科学教材第 页 把面粉、盐、沙放入水中,观察是否能被水溶解,并进行过滤实验 面粉、盐、沙子、玻璃杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、方座支架、烧杯4个 放入水中搅拌后的情况 用滤纸过滤后,滤纸上有无残留物 面粉 食盐 沙 实验中我们发现食盐在水中( )了,而面粉、沙在水中没有( ),也就是说物质在水中有的能溶解,有的不能溶解。 我的发现 溶解的特征:物质在水中化成肉眼( )的微粒,( )地分布在水中,并且不能用( )的方法分离出来
驿城小学学生科学活动记录册· 四年级上册
第 小组 记录员 日期 高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
高锰酸钾的状态 高锰酸钾进入水中时的状态 搅拌后高锰酸钾的状态
教科版四年级上册科学实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单
吉利希望小学 孔小亮
分组实验33个:
(1)实验名称:室内外温度的测量与比较 实验器材:温度计、线、笔 实验步骤:
1、取一支温度计,用线拴好。 2、将温度计悬挂,(离地面1.5米左右,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
(2)实验名称:气温的测量 实验器材:温度计 实验步骤:
1、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低,说明测量气温时应该选择背阴的地方。 2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;还发现在一天中的气温时从低到高,在从高到低的规律变化的。
(3)实验名称:用简易雨量器测量降水量 实验器材:温度计 实验步骤:
1、用喷水壶模拟降水,记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面,读出刻度 3、换算成24小时,核对雨量等级。
实验结果:根