教育局岗位设置及聘任方案

河北化工医药职业技术学院

专业技术岗位设臵及聘用管理实施办法（试行）

第一条 为了适应高等职业教育改革与发展需要，深化人事制度改革，完善专业技术职务聘用制度，提高教育教学质量和办学效益，实现由身份管理向岗位管理的转变。根据《河北省省属高等学校岗位设臵管理实施细则》（冀教人[2008]24号）、《河北省事业单位岗位设臵管理实施意见（试行）的通知》（冀人发[2007]76号）和《关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》（冀职改办字[2009]83号）等有关文件精神，结合我院实际情况，制定本办法。

第二条 专业技术岗位设臵及聘用原则

（一）总量控制原则。学院在省人事厅、省教育厅批准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，对专业技术岗位的数量及结构实行总量控制。同时，学院的专业技术岗位分为教师系列和非教师系列岗位，专业技术岗位以教师系列为主，实行分级、分类管理。

（二）按需设岗原则。按照岗位性质、所承担的职责任务等，分解岗位职责，确定岗位等级，科学合理地设臵岗位。在岗位设臵时，适量预留岗位指数，用于吸引和选拔高层次人才。

（三）向主体岗位倾斜的原则。坚持向教学科研一线倾斜的原则，原则上非教师系列岗位的最高等级设臵比教师系列岗位的最高等级低一

河北化工医药职业技术学院

专业技术岗位设臵及聘用管理实施办法（试行）

第一条 为了适应高等职业教育改革与发展需要，深化人事制度改革，完善专业技术职务聘用制度，提高教育教学质量和办学效益，实现由身份管理向岗位管理的转变。根据《河北省省属高等学校岗位设臵管理实施细则》（冀教人[2008]24号）、《河北省事业单位岗位设臵管理实施意见（试行）的通知》（冀人发[2007]76号）和《关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》（冀职改办字[2009]83号）等有关文件精神，结合我院实际情况，制定本办法。

第二条 专业技术岗位设臵及聘用原则

（一）总量控制原则。学院在省人事厅、省教育厅批准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，对专业技术岗位的数量及结构实行总量控制。同时，学院的专业技术岗位分为教师系列和非教师系列岗位，专业技术岗位以教师系列为主，实行分级、分类管理。

（二）按需设岗原则。按照岗位性质、所承担的职责任务等，分解岗位职责，确定岗位等级，科学合理地设臵岗位。在岗位设臵时，适量预留岗位指数，用于吸引和选拔高层次人才。

（三）向主体岗位倾斜的原则。坚持向教学科研一线倾斜的原则，原则上非教师系列岗位的最高等级设臵比教师系列岗位的最高等级低一

集团公司专业技术职务岗位设置及聘任管理

暂 行 办 法

第一章 总 则

第一条 为规范集团公司专业技术职务岗位设置及聘任工作，建立能上能下、优胜劣汰的竞争激励机制，充分调动和发挥专业技术人员工作积极性和创造性，结合集团公司实际，制定本办法。

第二条 专业技术职务设置及聘任必须在各单位（部门）管技人员编制定员范围内进行。

第二章 岗位设置原则及范围

第三条 专业技术职务岗位设置原则：

（一）因事设岗、按需设岗、精简高效、结构优化的原则； （二）岗职相符的原则，即按照专业技术职务设置范围和岗位职责要求设置相应的专业技术职务岗位。

第四条 专业技术职务岗位设置的范围：

（一）工程系列专业技术职务设在从事安全、生产、工程技术工作的专业技术岗位；

（二）政工系列专业技术职务设在从事党员干部、职工群众思想政治工作的专业技术岗位；

（三）经济系列专业技术职务设在从事经营管理、人力资源

管理等经济工作的专业技术岗位；

（四）会计系列专业技术职务设在从事财务、审计工作的专业技术岗位；

（五）统计系列专业技术职务设在从事计划、统计工作的专业技术岗位；

（六）审计系列专业技术职务设在从事审计工作的专业技术岗位；

（七）档案系列专业技术职务设

四川省乐山市事业单位

岗位设置聘任后岗位管理问题初探

A Preliminary Study on Issues of Post Management after Post

Establishment of Sichuan Leshan Institution

Personnel department of Leshan Human Resources and Social Insurance Bureau Institution Gong Yanrui

摘要：事业单位试行岗位设臵管理制度，是我国进行收入分配制度改革的基础，意义重大。本文试图从岗位设臵后乐山事业单位出现的问题进行总结归纳，认为主要问题包括管理岗位比例过低、管理岗位人员待遇偏低、岗位梯队不合理等问题，并根据问题的形成机制和发展趋势，提出了设臵合理的岗位结构、提高管理人员素质和水平、妥善消化超比例人员、完善考核考评体制等相关对策和建议，为进一步完善岗位设臵后科学管理提供参考。

Abstract: Setting up the management system in trial posts of institutions has its great significanc

教育局文体活动方案

【篇一：学生文体活动方案】

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针,认真执行《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》以及《苏州市深化素质教育，丰富校园文化生活，促进学生全面发展的三项规定》的规定，贯彻我校“以美益智、以美健身、以美养性”的艺术特色教育思想，根据我校制定的《艺术教育十一五规划》和《体育教育十一五规划》，引导鼓励学生积极参加形式多样、特色鲜明的体育艺术活动，促进学生全面发展和健康成长。

二、加强领导，落实责任

1、成立由谢明华校长为组长，袁向阳，赵健副校长为副组长，陈海生为成员的学校课外文体活动领导小组，指导并开展实施全校课外文体活动工作。

2、建立一支以体育组、艺术组以及外聘专业教师、班主任为主的队伍，具体实施课外文体活动计划，充分发挥校内外人才资源优势，各尽其用，使我校的课外文体活动形式多样，特色凸出。

3、由赵健副校长进行广播宣传发动，各班主任进行具体指导安排并发家长通知书，对家长进行宣传，明确目的意义。

4、强化培训，全员参与，加大投入，统筹资源。由赵健校长对指导教师进行培训教育明确目的意义和工作要求，结合争创教育现代化初中的契机，加大学校艺术的设备添置力度，进一步完善设施，加大经费投

***职业技术学院 2013年岗位聘任实施办法

为做好2013年各类人员的岗位聘用工作，科学合理配臵学校人力资源，根据湖北省教育厅关于《湖北省普通高等学校教师岗位分类管理指导意见（试行）》（鄂教人[2013]8号）和市人社局《关于开展2013年度事业单位岗位聘用工作的通知》（襄人社函[2013]33号）的精神，结合市人社局批复我校今年的岗位数额和学校实际情况，制定本实施办法。

一、实施范围与对象

学院在编在岗的教职工适用本实施办法。专业技术人员、管理人员（职员）和工勤技能人员，分别纳入相应岗位聘任管理。管理岗位按照干部人事管理权限的有关规定执行。本次岗位聘任主要对专业技术岗位和工勤技能岗位进行，聘任对象为受聘在专业技术岗位、工勤技能岗位及两类岗位任职的人员，管理岗位上的工作人员不再受聘专业技术等级。

二、岗位核定与分解

（一）专业技术岗位的核定与分解 1. 专业技术岗位核定

教学单位应配备师资数的核算办法：教学单位教师总编制数以2013年9月统计的各单位在校学生总数为测算依据，按生师18：1的比例测算该单位的教师总编制数。总编制数的20%为公共课教师编制，80%为专业课教师编制，其中来自行业、企业等校外兼职专业课教师编制占30%。公共外语、机

教育局门户网站构建目标

XXX教育门户网站构建目标以“知识共享、协同应用、统一管理”为基本原则，深度整合资源，构建教育平台，打造“网上政府”，推进政务公开，服务教育教学，为断提高为广大师生、学校、教育管理部门和社会公众的服务质量，构建起满足不同应用的教育门户网站。

1．突出网站三大职能，提升绩效评估水平

1）信息公开：加强政务公开力度，增强行政透明度

2）在线办事：增强网上办事功能，提升行政服务能力

3）公众参与：畅通互动交流渠道，加大公众对教育满意度

2．教育资源的整合与共享，构建优质网络教育资源库，实现教学信息和资源共享

3．提升内容管理技术水平，丰富网站信息，加强教育宣传功能

4．健全的网站安全防护功能，保证网站信息安全

网站实施目标

1．数据平滑迁移

2．完善互动渠道，加强公众参与引导

3．优化栏目结构，规范审核流程，配合政府信息公开目录功能，实现教育信息公开高效发布

4．丰富用户需求，提高服务的实用性

5．完善教学资源整

长沙市民办学校申办审批办法及设置标准

长沙市民办学校申办审批办法

设立民办学校应当符合当地教育发展的需求，具备《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等有关法律、法规规定的条例。民办学校的设置标准参照国家同级同类公办学校的设置标准执行。

一、举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批。

申办民办幼儿园、小学、初级中学和教育培训学校者，向区、县（市）教育局申请，由区、县（市）教育局审批。

申办民办普通高中和中等职业学校者，在长沙市城区内向市教育局提出申请，在县（市）内向县（市）教育局申请，由市教育局审批。

申办民办高等职业技术学院者,向市教育局申请,由省政府审批。 二、申办学校的名称必须符合国家有关规定，应当冠以与审批机关相应的行政区划名称。学校名称，未经国务院教育行政部门批准不得冠以“中国”、“中华”、“国际”等字样；未经省教育行政部门批准不得冠以“湖南”等字样。

三、直接申请正式设立民办学校，举办者应提交下列材料。

1、申办报告。主要内容包括：办学可行性论证、举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹

峄城区教育局

关于做好2009年职称多元化评价

学生满意度测评和课堂教学能力考核工作的

通 知

各镇街教委、区直各学校：

根据市教育局《关于深化枣庄市中专中小学教师晋升专业技术职务多元化评价工作的通知》（枣教发【2008】 29号文的要求），为做好我区2009年职称多元化评价学生满意度测评和课堂教学能力考核工作，现就有关问题通知如下：

一、学生满意度测评 (一)测评对象

2009年申请晋升高级、中级、初级职称的在编在岗教师(任教小学三年级及其以下年级的教师和教研人员免测，由所在单位根据当年师德考核结果确定)。

（二）测评时间

测评工作要在6月30日前完成。 （三）测评方式

1、对申报对象所教一个班的全体学生采用随机测评方式，由单位委派2名以上测评人员带测评表（附件一）到现场测评。测评之前不通知，直接进入班级测评。

2、测评结束后要认真汇总并填写《枣庄市中专中小学拟晋升教师职称人员所任班级学生满意度测评汇总表》（附件二），签章后妥善保存，随个人职评材料一同上报。

（四）材料上报

《峄城区拟晋升教师职称人员学生满意度测评一览表》（附件三）7月15日上报政工股，同时上报电子稿,邮箱lspok@126.com。

二、课堂教学能力考核 （一）参加考核

长沙市民办学校申办审批办法及设置标准

长沙市民办学校申办审批办法

设立民办学校应当符合当地教育发展的需求，具备《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等有关法律、法规规定的条例。民办学校的设置标准参照国家同级同类公办学校的设置标准执行。

一、举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批。

申办民办幼儿园、小学、初级中学和教育培训学校者，向区、县（市）教育局申请，由区、县（市）教育局审批。

申办民办普通高中和中等职业学校者，在长沙市城区内向市教育局提出申请，在县（市）内向县（市）教育局申请，由市教育局审批。

申办民办高等职业技术学院者,向市教育局申请,由省政府审批。 二、申办学校的名称必须符合国家有关规定，应当冠以与审批机关相应的行政区划名称。学校名称，未经国务院教育行政部门批准不得冠以“中国”、“中华”、“国际”等字样；未经省教育行政部门批准不得冠以“湖南”等字样。

三、直接申请正式设立民办学校，举办者应提交下列材料。

1、申办报告。主要内容包括：办学可行性论证、举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹