2022年中国教育大事

2020年中国教育发展战略框架 试卷

[考试时限]：60分钟

[及格分数]：60分

00 49 30

[考试说明]：

1、本讲认为，按照世界银行的划分标准，中国已经由低收入国家跃至世界中等偏上收入国家行列。

正确 错误

2、我国劳动生产率低下，第二产业劳动生产率只相当于韩国的1/12左右。

正确 错误

3、本讲认为，我国的消费结构正在从生存型消费进入到发展型消费阶段，教育需求日益多样化、多元化和终身化。

正确

错误

4、据麦肯锡的最新报告，中国只有10%的毕业生具有在一家外国公司工作的技能。

正确 错误

5、本讲认为，中国已被美国视为新对手。

正确 错误

6、当前中国教育的发展已完成从量的扩张向质的提升。

正确 错误

7、此次规划纲要的重点之一是基本实现区域内教育均衡发展，实现所有地区都有学上。

正确 错误

8、此次规划纲要提出加快普及高中阶段教育，预计到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。

正确

错误

9、教育战略规划，是指对教育发展全局性、战略性、长远性的整体谋划。

正确 错误

10、本讲认为，2010年7月13日召开的全国第四次教育工作会，标志着中国教育改革和发

1 共40页思考题

上卷中国教育简史 第一编

第一章

1.中国教育起源的原因是什么

答教育起源于人类社会生产和社会生活的需要是随着社会生产和生活的需要而同时出现的一种社会现象。

2.原始社会教育的内容包括哪几个方面

答一、早期的生产劳动教育。二、早期的社会生活教育。三、原始宗教活动中的教育。

3.原始社会教育的特征是什么

答一、教育不是专门的社会活动。二、教育的社会性和无阶级性。三、教育内容十分简单。四、教育以口耳相传和模仿为主要手段。 第二章

1.奴隶社会教育制度形成于何时有哪些历史性的变化P15。

答开端于夏代发展于商代。

夏代是我国文明时代的开端奴隶制学校教育的萌芽是这个开端的重要标志之一学校有庠、校、序。

商代是发展时期除了习武、敬神外习礼、习书、习算也是商代教育的重要内容教育内容更趋于分化、独立并出现了新的学校形式除庠、校、序又出现了“瞽宗”这种学校形式。明人伦、习武、习礼教育是夏商教育的主要内容。西周是中国奴隶制从鼎盛走向衰落的时期。

2.西周“学在官府”的教育体制有何特征

中国教育史，有文献记载的可追溯到有虞时代舜所设庠，发展至今已经有数千年的历史。汉代以后以儒家文化为主导，清末又引入了西方近代教育。 目录 [隐藏]

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1 上古

2 先秦到汉初

o 2.1 夏商时期的教育萌芽 o 2.2 西周

? 2.2.1 教育内容 ? 2.2.2 教育方向 ? 2.2.3 教育特点

o 2.3 东周 o 2.4 秦

o 2.5 两汉时代 3 魏晋南北朝

4 隋唐教育的系统化

o 4.1 隋朝 o 4.2 唐朝 5 宋代教育黄金期

o 5.1 重文轻武政策 o 5.2 兴学运动

o 5.3 官学私学的发展 o 5.4 教育理论

o 5.5 辽金两国的教育 6 元朝教育的低迷 7 明朝教育的兴盛

o 7.1 教育机构逐步扩大和完善 o 7.2 八股取士 o 7.3 书院政治

o 7.4 王守仁的道德教育与明末启蒙教育理论 8 清朝传统教育的衰落

o 8.1 新式教育的兴起

? 8.1.1 教会学校的开办

? 8.1.2 洋务运动时期外事学校的兴起 ? 8.1.3 百日维新及新政期间的教育改革 ? 8.1.4 近代新式教育制度的确立 ? 8.1.5 女子教育

o 8.2 留学出

第一章

1：年轻的一代要在劳动中进行模仿和学习，以便使自己最终成为独立的劳动者。所以教育便在与生产工具相关的劳动中发生。

2：我国古代文献中所记载的最早的学校类型有成均之学和虞庠之学《周礼》和《礼记》都提到了成均和成均之法。《周礼。春官》：“大司乐掌成均之法。” 3：“庠”被认为是虞舜时代的学校。（选择题） 第二章 1：“夏曰校，殷曰序，周曰庠；学则三代以共之，皆所以明人伦也。”朱熹注解“校、序、庠皆是乡学”。而乡学的课程为“乡三物”，乡三物即为“六德”、“六行”、和“六艺”。“六艺”是夏、商、周时期学校教育共有的主要教学内容。其源可追溯至原始社会时期，但其基本形成则是在三代。：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。可见六艺之名始于周。 2：“殷人以乐造士，其学为瞽宗”，“乐”在商代出继承夏代的“乐舞”向“乐教”发展。所谓“殷学瞽宗”，最初的重要职能是作为乐师的宗庙，用作祭祀的场所。 3：关于夏代学校的设置，据古籍记载是“序”。 4：春秋时期，“三代”时的“泮宫”、“乡校”，己是徒具校之名，而无教学之实。 5：私学遽兴：私学为什么会兴起、私学产生的原因（意义）？

答：为何兴起：1：春秋时期的经济私有化为私学的兴起奠定了经

孔子的教学方法

1、学思行结合 2、启发诱导 3、因材施教 孟子道德教育的方法

1、 存心寡欲 2、持志养气 3、反求诸己 4、改过迁善 5、磨练意志 荀子关于教师的思想

1、 荀子特别注重教师的地位和作用 2、强调尊师，主张“国将兴，必贵师而重傅，则法存” 2、 认为教师职责是以礼仪、教化、士农工商。4、在师生关系方面，荀子特别强调学生教

对教师的尊敬和绝对服从。5、荀子对教师提出严格要求。 《学记》提出的一系列教育教学原则？

1、 教学相长 2、启发诱导 3、预时孙摩 4、长善救失 5、藏息相辅 6、尊师重敬 朱熹关于小学，大学的论述有什么内容？

1、把人的教育分为“小学”和“大学”两个阶段，8岁~15岁为小学阶段，之后为大学教育阶段。2、小学阶段重在“教事”，大学阶段“重在教理”。3、小学教育的任务是培养“圣贤圣璞”。4、在教育方法上，认为小学教育要先入为主，及早实施，要求生动形象。 朱熹注重指导弟子的读书学习？

1、循序渐进 2、熟读精思 3、虚心涵冰 4、切己体察 5、着紧用力 6、居敬持志 对朱熹的读书法要辩证来看

1、积极：朱熹的“朱子读书法”在我们今天的人的学习具有积极的借鉴作用。

2、消

2016-2022年中国教育市场研究与市

场运营趋势报告（目录）

什么是行业研究报告

行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。

企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。

行业研究报告的构成

一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：

行业研究的目的及主要任务

行业研究是进行资源整合的前提和基础。

对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。

行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。

行业研究的主要任务：

解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位 分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度 预测并引导行业的未来发展趋势 判断行业投资价值 揭示行业投资风险 为投资者提供依据

2016-2022年中国教育市场研究与市场运营趋

中国教育简史期末辅导

第一章 一、 填空题

1、生产劳动 社会生活2、国学 乡学 大学 小学 泮宫3、儒家 墨家4、有教无类5、朱熹的《四书集注》“夫子教人，各因其材” 6、孔子7、《孟子》 《论语》8、求“放心” 找回散失的本性，保存和发扬天赋的善心 9、博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之10、以法为教 以吏为师 二、 名词解释 1、学在官府

学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。 2、六艺

是西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，有“大艺”、“小艺”之分，书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御，作为大艺，是大学的课程。汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”。 3、明人伦

“明人伦”是孟子提出的学校教育的目的，所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。后世也称为“五伦”。孟

反思中国的教育才能前行

中国教育缺什么？？？？

中国教育多年来，一直饱受诟病。像一个受气的小媳妇，两面不讨好，而且每过几年，就要经历一次痛苦的涅槃，然后必无选择的轮回。那么，中国教育到底缺什么，这是每一个有良知的教育工作者，无法回避的一个话题。

一、缺哲学支撑

在课程设置上，几十年来，我们没有严格意义上的哲学课，我们的教育失去了哲学关怀和支撑。不能设想，没有哲学课对教育意味着什么？无庸置疑，在人类的教育体系中，哲学是最基本的母体和最伟大的模本。它引导人们怎样认识世界，解读人生，认识自我；更重要的是扶助我们跟历史上的文化精神和文化财富沟通和谅解，接纳和吸收。教育从来都是与哲学的发展紧密相联的。或者说，教育以哲学为背景，以哲学作为方法论，同时，哲学又引导教育走向成熟与科学化，并进而使教育形成独特民族文化背景中的具有共性与个性兼容的教育。哲学和教育互相补充，相得益彰。哲学追求的是：对永恒的理解。她要完成的是：对信仰的铸就。因此，哲学的价值只有在人的精神建设中才能实现，而人类精神文明也只有在哲学的关怀下才能得到最集中的体现。

然而，反思我们的教育，看上去蔚为大观，一个浪潮接着一个浪潮，今天学这个，明天学那个……只要看到一个新的东西就好像发现了一个新大陆，然后慌

论校长应具备的领导素质

——以蔡元培为例

摘要：“校长是一校之魂”。著名教育学家陶行知先生曾说：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”可见校长地位之重要，校长的素质提现着校风校貌，决定着办学水平。那么说到校长，首先在脑海中出现的便是著名的教育学家，过去北大的校长，蔡元培先生。本文就以他为例，论述校长应具备那些素质。 关键字：蔡元培 校长 素质 现实意义 正文：

一、蔡元培

蔡元培（1868-1940），是我国近代著名的民主革命家，也是我国最重要的资产阶级教育家和中国教育改革的先驱，为我国文化教育事业的发展，做出了伟大的不可磨灭的贡献，为教育培养了一代人，影响了无数的后代人。尤其是在五四时期，担任北京大学校长的时候，管理领导北京大学的师生，为五四运动和中国教育做出了积极的贡献。在近代历史上起着重要作用，产生过重大影响，是“现代知识界的卓越先驱”。

二、蔡元培具备的领导素质

（一）、高度的政治思想素质

这是校长进行领导管理学校的一种最基本的素质。他虽出身科举，为清末翰林学士，但他并未清朝统治的维护者，而是接受了西方资产阶级民主思想的影响，毅然走上了反清革命的道路。在任北大校长时期，向西方学

周敦颐教育思想之研究

王柏寿 嘉义大学教育学系教授

摘要

本文之主旨在于探讨周敦颐的教育思想，以作为教育工作者精神修养的参考。 本文应用文献分析法，取材以《周子全书》为主，而有关周子思想及教育思想研究诸书为辅。 本文共分七部分，第一部分为绪论，论述本文之撰写动机与目的。 第二 ~ 六部分分别探讨周子的传略及著述、宇宙论、人性论、修养论及施教论。 最后，则以周子教育思想对教育工作者的启示作为本文的结论。

关键词：周敦颐，哲学，教育思想

壹、绪论

有宋一代的理学，在中国学术思想史上占有极高的地位。 除了先秦百家争鸣产生灿烂的哲学思想外，当以宋代理学最具有哲学思想之意味。 宋之理学，以濂洛关闽四派为其中坚，濂学之倡导人为周敦颐，洛学领袖为程明道、程伊川，关学开山为张载，闽学宗师为朱熹，即史称宋五子，而以周敦颐为先导。 《宋史?道学传》即

国民教育研究学报． 51 ．

言：「孔子没，曾子独得其传，传之子思，以及孟子，孟子没而无传 …… 千有余载，至宋中叶，周敦颐出于舂陵，乃得圣贤不传之学，作《太极图说》、《通书》推明阴阳五行之理，命于天而性于人者，了若指掌」 ( 王云五， 1976) 。 此道学传所列