小学二年级美术18课童年怎么画

儿歌变画

一、学情分析

学生们喜欢儿歌也有一些如动物的形象在绘画的过程中有一定难度, 教学中要加强巡视指导,帮助学生排除“障碍”。儿歌内容浅显,

语言简练,描写的是孩子们在日常生活中听过的,见过的 二、教材分析

儿歌伴随着孩子们快乐的童年，孩子们的世界里有许多耳熟能详的儿歌，比如拔萝卜、小白兔等等，如果能给这些儿歌配上图画， 孩子们的童年就会永远的留下。 二、教学目标

1、通过学习，激发学生的艺术情感，初步了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。

2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面要大胆、色彩和谐，构图合理。

3、通过感受儿歌、能够为自己喜欢的儿歌配画。 四、教学重点：

学会购图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。 五、教学难点：

能够根据儿歌构思画面。

六、教师准备：

教具：儿歌、范画、多媒体课件。

学具：水彩笔、课前搜集的儿歌、铅笔、橡皮、图画纸。 七、教学过程：

1、组织教学：检查学生准备情况。 2、导入新课。

师：同学们听说过“神笔马良”的故事了吧？

生： 听过。他画的东西都能变成活的。 师： 想不想成为马良一样的画家呢。 生： 好，非常想。

师：如果我们把这首儿歌配上画，那就更完

第一 课 我和昆虫 教学内容与目标： 1．显性内容与目标

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种 类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 2．隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 教学重点与难点：

重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学 生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能 力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织 画面的能力。 学习材料：

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水…… 教学过程：

一 、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫 的资料。每人了解一 种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。 1．组织教学：集中注意力，提要求。 2．讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题一 部分：昆虫。 (1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)

小学美术教案二年级上册：03 自画像

小学美术教案二年级上册：03自画像 [分析]自画像 一、教材分析

一个自画像社会人免不了正常的人际交往，而向外界推介自己又是人际交往中一种重要的能力。自画像学生从小就应进行这种能力的培养。本自画像设计围绕学生的成长需要，安排了三个相关学习活动：画自画像，用绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现；生肖剪纸，剪出自己的属相；做个人信息卡，介绍自己的姓名、年龄、属相、爱好、理想等。小学美术教案二年级上册：03自画像

在以往的命题画中学生接触过人物画，但大都是概念化的表现。如何让此年龄阶段学生，生动地画好不同形象特点的人物一直是教学中的重点和难点。本活动一的学习内容为观察性绘画，通过有趣的观察活动——对着镜子仔细观察自己的外貌特征，再画下自己的头像，以达到帮助学生克服概念化表现的目的。教材中提供的范画大胆、生动地抓住了人物的面部特征，并且均为学生的堂作业，使学生观后感觉到“我也能画出来”。

十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志。每当新年旧岁的更替，人们就喜以与之相对应的动物的此去彼来为标志，所以生活中到处可以见到它们的形象和影响。自画像而用剪

纸的形式来表现十二生肖更是许多民间艺术家的拿手好戏。

小学美术教案二年级上册：03 自画像

小学美术教案二年级上册：03自画像 [分析]自画像 一、教材分析

一个自画像社会人免不了正常的人际交往，而向外界推介自己又是人际交往中一种重要的能力。自画像学生从小就应进行这种能力的培养。本自画像设计围绕学生的成长需要，安排了三个相关学习活动：画自画像，用绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现；生肖剪纸，剪出自己的属相；做个人信息卡，介绍自己的姓名、年龄、属相、爱好、理想等。小学美术教案二年级上册：03自画像

在以往的命题画中学生接触过人物画，但大都是概念化的表现。如何让此年龄阶段学生，生动地画好不同形象特点的人物一直是教学中的重点和难点。本活动一的学习内容为观察性绘画，通过有趣的观察活动——对着镜子仔细观察自己的外貌特征，再画下自己的头像，以达到帮助学生克服概念化表现的目的。教材中提供的范画大胆、生动地抓住了人物的面部特征，并且均为学生的堂作业，使学生观后感觉到“我也能画出来”。

十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志。每当新年旧岁的更替，人们就喜以与之相对应的动物的此去彼来为标志，所以生活中到处可以见到它们的形象和影响。自画像而用剪

纸的形式来表现十二生肖更是许多民间艺术家的拿手好戏。

小学美术赣美版二年级上册第8课有趣的纸浆画教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

一、激发学生对纸浆画的兴趣,学习制作纸浆的步骤。 二、培养学生的动手能力,想象力和创造能力。 三、体验活动的乐趣,培养学生的合作意识。

2学情分析

二年级的学生,对新鲜的事物非常感兴趣,本课设置(以某同学的生日为场景,教师送上自己亲手制作的生日蛋糕)为诱导,激发学生的兴趣,使学生有一种迫不及待想送上自己亲手制作的礼物的冲动。

对于二年级的学生来说,他们已经具备描绘一些简单的事物(如:棒棒糖、气球、花朵)并对事物进行塑造的能力。就纸浆画一课而言,二年级的学生对制作纸浆应该是得心应手。重点在于,在制作纸浆过程中教师要多强调纸浆应该做得越细越好,以及对纸浆水分多少的把握。本课以小组为单位,4个同学为一个小组,在小组合作中,教师强调更多的是组内人员的工作安排,以至于能够在有限的时间里为同学送上自己亲手制作的礼物。

3重点难点

对纸浆水分多少的把握,能够用纸浆进行造型表现。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】有趣的纸浆画 一:情景导入

师:今天是我们班xx小朋友的生日,老师想把这个生日礼物(出示课件上的生日蛋糕)送给xx小朋友,祝他生日快乐。

小学美术冀教版美术教案二年级

1听音乐画画 教学目的

1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。

、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。

、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。 重点难点

激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉 听觉的协调运动。 教学过程 一、兴趣导入 l、绘画

播放克莱德曼钢琴曲 与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 。 、回味

让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时

的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化 。

学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中

二年级美术（一）

学校 班级 姓名 学号 成绩 一、填空题（10分）

1、青花盘深受人们的喜爱，它主要是由（ ）色（ ）色表现出来的，色彩单纯而又对比鲜明，显得朴素雅致、清新自然。

2、（ ）是邮费的凭证，1840年在英国首次发行。

3、（ ）和（ ）都是为了叙述生活的故事，或是为了表达我们的心声。 二、选择题（10分）

1、三原色是指（ ）。 A、红、黄、蓝

B、白、蓝、黄

C、白、黄、红

2、用色纸和废旧材料通过（ ）来表现花儿。 A、画、折、剪

B、剪、撕、贴

C、剪、卷、画

3、（ ）储存淡水，调节空气，为动物提供了良好的栖息地，是我们不可缺少的朋友。 A、空气

B、水

C、树木

4、先用细线勾画枝干、树叶，再上（ ）和色彩。

A、淡墨

B、浓墨

C、水

5、（ ）组成了丰富的世界，在美术作品中也能发现。

A、点、线、面

B、色彩

C、物体

　　导语：童趣在春天，那是一缕长长的风筝线，牵着童年的欢声笑语，欢迎阅读！

　　篇一：童年趣事

　　今天晚上上完课和室友出去打球，很久没有晚上出来活动了，发现出来活动一下确是很舒服，明天周末又可以懒懒的睡一上午。在篮球场快速的跑了两转，风呼呼的在耳边响的感觉真爽。

　　活动了一会儿，在不经意间抬头看见了月亮，不是很圆却是很亮！这个场景让我想起了儿时经常在月光下玩的一个游戏——躲猫猫。想起了躲猫猫那就得好好的说道说道了。

　　秋天的月亮总是异常的亮，在那个贫穷的年代，上完学，吃完饭，在月光下玩游戏那是最好不过的了。村里的小伙伴在大家的呼唤下很快的聚集到了大路边的树下，光秃秃树冠，月光倾泻而下。猜拳，一天最美好的时光开始了。谁猜拳输了那就自认倒霉，等着其他人躲起来慢慢找吧！赢的那自然是很高兴，找个隐秘的地方藏起来，找不到最好。 我躲在大婶家的鸡窝里，你躲在二叔家的草垛里，他躲在奶奶家的老屋楼上，还有他，她.……各想各的招。

　　在鸡窝里注意不错，但是刚钻进去，鸡就开始为受到骚扰而骚乱了，咯咯咯……这时候对这些暂时的“室友”好好安慰一下是免不了的。草垛也是个好去处，但是经常有人在那里躲着所以老是第一个被抓。躲在奶奶家的老屋上那就得够胆了，爷爷和奶奶的寿材就放

在本课中，老师试图在生活的基础上实现课程生活方式，以活动为载体，以人为本，以音乐为目标，采用学生愿意的活动模式接受，让孩子通过自己的生活实践和活动体验认知的发展，改变过去，同样的教学模式，努力为活动和环境创造适当的条件，组织学生开展活动动员学生的学习兴趣，改变被动转移学生主动学习，学习已经成为我想学习，想学习，爱，让课堂真正成为学生的快乐学习天堂。 我的感觉主要是以下：

首先，用说话来阅读，说话读，读情绪，读书味。同时，结合学生的年龄特点，通过搜索 - 阅读等方面的设计，调动学生的热情学习，使学生在阅读的经验中理解真理的生活，学生阅读文字，教师及时引导学生评价，充分尊重学生的个性体验的过程为学生提供了自我发展的空间，进一步深化了学生对主题的理解。注意阅读学生的实践，使学生在阅读感知，阅读情绪，在培训语言，使教室活泼，充满乐趣 非常成功地完成教学任务。教师总是注意观察学生的细节，学习班，真正的学生作为学习的主人，并在参与者的活动中出现，实现教师的作用变化。 第二，从学生的现实生活中，通过对学生的记忆有情感的体验，使学生直观地理解满意，看看关键词，使用关键词来引导学生朗读。可以及时鼓励学生弥补缺乏学生的大声朗

　　导语：快乐的时光像春天一样温暖、惬意，让我想起和妹妹经常玩的游戏——捉迷藏。以下是为大家整理的童年的游戏作文，希望能够帮助大家！

　　童年就像一道闪电，在眼前划过；童年就像一条五彩河，把一朵朵美好的浪花串起来；童年就像十字绣，把我的童年趣事永远绣在了我心中。我的童年趣事数不胜数，可是，有一件事却深深地刻在了我脑海中，抹也抹不去。

　　记得前年暑假和邻居朋友一起玩游戏——说四字词语。游戏规则是，一个人先抓一个人，如果抓到另外一个人了，那个快被抓住的人只要说一个四字词语。但是，那个人必须被人拍一下后，才可以走动。

　　游戏开始了，首先由我来抓，大家看我抓，“严阵以待”“拭目以待”“襟飘带舞”“废寝忘食”……这些成语从大家的嘴中陆续讲了出来。我一看大家这样警惕，便忽左忽右的跑动。我眼睛盯着张怡楠，脚却往另一个小朋友跑去。但他们的警惕很高，这个说个“百花齐放”那个来个“力所能及”——把我弄得团团转。这时，我又想出了什么好法子，我直接向一个小朋友走去，那个小朋友以为我真要抓她，“亡羊补牢”便顺口而出。突然，我拐了个弯，向另一个小朋友跑去。这个小朋友猝不及防，“一刀见……”当我抓住他时，他一拍脑袋，“我的血字可还没说出来呢！张怡彬，