当代国际关系论文

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当代国际关系教学大纲汇总

标签:文库时间:2025-02-16
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国际关系导论教学大纲(2012年-2013年版)

授课教师:复旦大学国际关系与公共事务学院 苏长和教授,suchanghe@fudan.edu.cn

版权所有,课件仅供教学使用。

课程概况:本教案是授课者十多年研究和观察国际关系基础上,汲取各类国际关系概论教材的优点,以及授课者本人对国际关系的理解,并结合低年级本科生知识基础和学习要求,而编写的一份适合中外学生初步掌握国际关系基本知识的教案。对本课的学习,有助于培养学生历史意识和价值判断能力,了解全球化时代国际关系的由来、表现、变化特点和趋势。 课堂要求:每位学生每周搜集整理重要的外交和国际时事,供课前十分钟分析和讨论。

授课地点:H1108

授课时间:周二上午2-4节 考核要求:课堂讨论(10%)、书面作业(10%)、中考(10%)、终考(65%),汉字书写(5%)

第一课:国际关系的由来

从孤立到整体的历史:1000年、500年、100年前的世界

什么因素将世界联系在一起:贸易和市场,价值和文化,法律和政治组织 政治边界,经济边界,文化边界,信仰边界

思考题:

1.关注一下像粮食作物、食糖、香料、胡椒、丝绸、瓷器、茶叶等的传播和贸易线路变化,交通技术(马车、航海技术、互联网等其他通

当代国际关系教学大纲汇总

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国际关系导论教学大纲(2012年-2013年版)

授课教师:复旦大学国际关系与公共事务学院 苏长和教授,suchanghe@fudan.edu.cn

版权所有,课件仅供教学使用。

课程概况:本教案是授课者十多年研究和观察国际关系基础上,汲取各类国际关系概论教材的优点,以及授课者本人对国际关系的理解,并结合低年级本科生知识基础和学习要求,而编写的一份适合中外学生初步掌握国际关系基本知识的教案。对本课的学习,有助于培养学生历史意识和价值判断能力,了解全球化时代国际关系的由来、表现、变化特点和趋势。 课堂要求:每位学生每周搜集整理重要的外交和国际时事,供课前十分钟分析和讨论。

授课地点:H1108

授课时间:周二上午2-4节 考核要求:课堂讨论(10%)、书面作业(10%)、中考(10%)、终考(65%),汉字书写(5%)

第一课:国际关系的由来

从孤立到整体的历史:1000年、500年、100年前的世界

什么因素将世界联系在一起:贸易和市场,价值和文化,法律和政治组织 政治边界,经济边界,文化边界,信仰边界

思考题:

1.关注一下像粮食作物、食糖、香料、胡椒、丝绸、瓷器、茶叶等的传播和贸易线路变化,交通技术(马车、航海技术、互联网等其他通

倪世雄《当代西方国际关系理论》笔记

标签:文库时间:2025-02-16
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这些都是我自己总结的,没根据章节而是根据一个个概念集合而成。倪的书的许多单个概念分散其他各个章节,因此我就把他们集中了到了一起,希望有助于各位的复习。

这个笔记我没总结建构主义的内容,还有一些国关理论我也没总结,因为那些没总结的理论在我个人看来有很多都表述不清。希望同学们再自己总结或者找其他人的笔记。 本笔记特献给国关论坛,希望大家多多支持和宣传本论坛. 最后祝各位考研顺利,梦想成真!

————IRer

1. P4理论的功能:

戴维 辛格(David Singer)认为,理论是一个内部相互联系的、实证概括的分析整体,它拥有描述、解释和预测的功能。

罗伯特 利柏(Robert Lieber):第一,描述。理论必须确切地描述现实世界发生的事件。 第二,解释。理论应对说明这些事件发生的因果,说明“行为规律”和进行“评估分析”。在一个特定的体系里,理论解释事物的“连续性、反复性和规律性”。第三,预测。一般来说,是预测“事物发展和结果发生的模式或总趋势,是事物的未来的发展,而不是具体事件的发生”

2. P6理论与历史:

雷蒙 阿隆:历史

倪世雄《当代西方国际关系理论》笔记

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这些都是我自己总结的,没根据章节而是根据一个个概念集合而成。倪的书的许多单个概念分散其他各个章节,因此我就把他们集中了到了一起,希望有助于各位的复习。

这个笔记我没总结建构主义的内容,还有一些国关理论我也没总结,因为那些没总结的理论在我个人看来有很多都表述不清。希望同学们再自己总结或者找其他人的笔记。 本笔记特献给国关论坛,希望大家多多支持和宣传本论坛. 最后祝各位考研顺利,梦想成真!

————IRer

1. P4理论的功能:

戴维 辛格(David Singer)认为,理论是一个内部相互联系的、实证概括的分析整体,它拥有描述、解释和预测的功能。

罗伯特 利柏(Robert Lieber):第一,描述。理论必须确切地描述现实世界发生的事件。 第二,解释。理论应对说明这些事件发生的因果,说明“行为规律”和进行“评估分析”。在一个特定的体系里,理论解释事物的“连续性、反复性和规律性”。第三,预测。一般来说,是预测“事物发展和结果发生的模式或总趋势,是事物的未来的发展,而不是具体事件的发生”

2. P6理论与历史:

雷蒙 阿隆:历史

国际关系概论

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中日关系

摘要:

近几年来,当中日经贸关系渐趋佳境之际,双边的政治关系却进一步滑向冷淡的深渊,其间的反差逾来逾大,几乎到了如不对政治局面加以改善,经济关系也难以为继的地步。中日关系一直是一个敏感的话题。相当多的国人谈起日本就咬牙切齿,愤愤不平。那么究竟是那方面的问题导致中日关系处成当下局面,我们又应如何正确看待和处理中日关系呢?下面就我个人的观点,浅谈我对中日关系的看法。

一、中日关系的现状

1、不断发展的两国经贸关系。

在整个中日关系中,经济合作占有中心地位,对于整个中日关系具有特别重要的意义。从现状看,中日两国互为最重要的经济合作伙伴之一。在贸易方面,日本已连续11年保持为中国最大的贸易伙伴;对日本来说,中国也是位居前列的重要贸易伙伴之一。回顾战后以来中日关系发展的历史,人们可以看到,经济合作推动了整个中日关系改善。在漫长的历史年代,贸易合作通过民间渠道不断得到加强,促进了政治和文化领域关系的发展,最终经过了长期积累得到了加强,促进了政治和文化领域关系的发展,并最终促成了中日关系的正常化。70年代两国关系正常化以后,在第一个关键时期,经济关系,尤其是其中的贸易往来都起到巨大作用,推动中日关系健康发展。即使在中日两国之间出现政治方面的交涉,

国际关系1

标签:文库时间:2025-02-16
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目录1、国际关系 、 2、中国 、

3、中国与其他国家的关系 、

1、国际关系(1) 、国际关系( )国际关系(英文: 国际关系(英文:International Relations)是政治学的一个分支,研究 )是政治学的一个分支, 国际社会之间的外交事务和关系, 国际社会之间的外交事务和关系,如国 政府国际组织、非政府国际组织、 家、政府国际组织、非政府国际组织、 跨国公司等。国际关系既是学术的领域, 跨国公司等。国际关系既是学术的领域, 也是公共政策的领域。 简而言之, 也是公共政策的领域。 简而言之,国际 关系是指人们超越国家界限建立起来的 一种特殊社会关系,它主要包括政治、 一种特殊社会关系,它主要包括政治、 经济、军事等。 经济、军事等。

1、国际关系(2) 、国际关系( )度 警 觉 和 全 球 治 理 。 着 国 际 关 系 的 发 展 , 需 要 国 际 社 会 高 怖 主 义 、 环 境 恶 化 等 问 题 正 严 重 影 响 球 问 题 的 困 扰 和 战 。 民 族 主 义 、 恐 挑 成 果 的 同 时 , 也 受 到 越 来 越 严 峻 的 全 社 会 在 不 断 分 享 物 质 文 明 和 精 神 文 明 多 的 国

2018年国际关系学院国际关系711国际关系史之国际关系史考研冲刺狂背五套题

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专注考研专业课13年,提供海量考研优质文档!

第 1 页,共 71 页

目录

2018年国际关系学院国际关系711国际关系史之国际关系史考研冲刺狂背五套题(一) (2)

2018年国际关系学院国际关系711国际关系史之国际关系史考研冲刺狂背五套题(二) (17)

2018年国际关系学院国际关系711国际关系史之国际关系史考研冲刺狂背五套题(三) (29)

2018年国际关系学院国际关系711国际关系史之国际关系史考研冲刺狂背五套题(四) (41)

2018年国际关系学院国际关系711国际关系史之国际关系史考研冲刺狂背五套题(五) (56)

专注考研专业课13年,提供海量考研优质文档!

第 2 页,共 71 页 2018年国际关系学院国际关系711国际关系史之国际关系史考研冲刺狂背五套题

(一)

说明:本套狂背五套题按照考研侧重点和出题难度,严格筛选提取了历年考试高频核心试题及重点题型,更突出针对性和实战性,适用于考研冲刺最后狂背。

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一、名词解释

1. 《新欧洲巴黎宪章》

【答案】《新欧洲巴黎宪章》是指于1990年11月,由欧安会43国在巴黎克莱贝尔国际会议中心召开的欧安会特别首脑会议上签

讲义:国际关系分析

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讲义:国际关系分析(2010年)

一、问题

1、学习国际关系学有什么意义?

了解国际社会的无政府性质、做出符合国际趋势的国际战略、认识中国的特殊性=多数人物宗教信仰,难以理解宗教信仰对国家政策的影响。

2、国际关系学属于什么学科范畴?

国际关系研究在20世纪30年代发展成为一个学科,此后70多年里有了系统性的发展。 ·研究对象:全球范围内的跨国家社会现象。各种国际行为体之间在某些国际问题领域,通过某些方式(冲突、合作、放任、逃避等),在实现某些目的或利益(生存、权力、财富、荣誉)的过程中形成的各种错综复杂的关系总和。

·学科属性:政治学范畴,政治学内部专业分工不断细化的产物。与之并列的学科有比较政治学、政治学理论、公共管理、政治学研究方法等。

国际关系研究的分支:国际政治经济学、国际关系理论、地区与国别研究、国际安全研究、外交学。

·国际关系研究与国际关系史和国际评论的区别:政治学与史学之别。国际关系学者引述史实的目的不在于说明历史事件本身,而在于归纳或演绎国际社会运行的一般规律,以史学研究成功为研究依据,但不考察史实本身的真实性。

国际时事评论是个人或机构对国际事件表达的看法和立场,并不在意读者是否接受;国际关系研究要依照科学研究方法用

国际关系分析作业

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“国际关系分析”期中考试试题(2005年11月) B卷

院系 姓名 学号

一、单项选择题 (共20道题,每题1分,请把答案填写于第二页答题卷) 1、中国为何有权反对台湾独立?A台湾人是中国人 B台湾是中国领土 C台湾的地理位置具有重要的地缘意义 D台湾经济有助于中国发展

2、1971年中国加入联合国,得到了哪个层次的利益?A民族生存 B国际贡献 C主导地位D政治承认

3、下列哪个是民族国家?A神圣罗马帝国 B德川幕府时期的日本 C1849-1947年英国统治的印度 D1912-1949年国民党统治的中华民国 4、当前国际政治中的最主要行为体是:A政府间组织 B民族国家 C跨国公司 D非政府组织 5、《墨子?尚同》中说:“天下之所以乱者,生于无政长,是故选天下之贤者立以为天子。 ”这表明:A国家源于阶级矛盾 B国家源于维持社会秩序的需要C国家是私有制的产物 D国家形态处于演变中

6、国际社会体系与国内社会体系的核心性质区别是什么?A有无人民认同 B有无群体利益C有无政府 D有无权力

7、下列哪项不是大国崛起的基本条件:A国际承认 B国内政局稳定 C大规模出口能力 D良好的战略地

当代世界政治经济与国际关系重点

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当代世界政治经济与国际关系

第一章 当代世界总格局

(一)雅尔塔体制的确立

1. 含义:雅尔塔体制是指第二次世界大战后期,美、苏、英三国首脑通过德黑兰会议,雅

尔塔会议和波茨坦会议就如何加快反法西斯战争的胜利以及处理战后问题达成的一系列协议。

2. 雅尔塔体制的基本内容

(1) 欧洲一分为二(西欧—资本主义 东欧—社会主义) (2) 德国一分为二(西边—美、法 东部—苏联)

(3) 调整了欧洲国家领土(压缩波兰的领土面积,扩大苏联领土面积) (4) 确认巴尔干半岛的实力范围(苏联的势力范围)

(5) 在远东地区划分势力范围(日本—美国占领 美国势力范围) (6) 建立联合国问题 3. 影响

(1) 积极作用:雅尔塔体制的最终形成加速了反法西斯战争的胜利,清除德日法西斯势

力起到了重大作用,而且表明不同社会制度和意识形态的国家,只要为了共同利益,相互尊重,求同存异,是可以实现有效合作、和平共处的。

(2) 消极作用:雅尔塔体制具有美、英、苏三国根据自己实力争夺和瓜分胜利果实的性

质,一些国家的主权由此遭到了践踏。

(3) 雅尔塔体制的实质是美苏两国划分势力范围,为战后世界政治格局奠定了基础。

(二)两大阵营的形成和对峙 1. 帝国主义阵营的