日记起步读后感一年级

安徽和县乌江镇中心小学 秦克波 3月27日 星期一 晴 〔连载一〕

去年九月，送走一届毕业生之后，我主动要求从一年级带起，期望能一直教到六年级，看看在写作教学上有无新的突破和建树。谁知热情有余，经验不足，水平有限，自己从没教过一年级，只有一届是从二年级带的，到毕业时学生的习作能力还蛮强。可上学期我费了九牛二虎之力，教学汉语拼音和生字新词已气喘吁吁，实在没有心思让学生进行写话训练。但现在是一年级下学期，条件稍微成熟，学生各种良好的学习习惯基本养成，识字量增加，还是应该鼓励学生在具体的语言环境中理解字词、识记字形、发展思维和想像力，培养初步的写作能力，于是早读时宣布，今晚开始学写日记。

一年级小朋友不知日记为何物，都挺好奇。我采取自愿原则，结果除4人外（一人生病没来上课），45人举起了小手，表示愿意写。

我找了有方格的低年级语文抄写簿45本，每本封面写了“日记”二字，在第一页第一行示范写了“月 日 星期 天气”，早读临下课前发给了学生。小家伙们用手摩挲着抄写簿，很珍惜，很激动。

我的要求很简单，一句话就算完成任务。我在黑板上写了个例子：“今天放学我在路上cai死了一只蚂蚁。”不知明天全班交上来的是什么样的处女作呢。

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安徽和县乌江镇中心小学 秦克波 3月27日 星期一 晴 〔连载一〕

去年九月，送走一届毕业生之后，我主动要求从一年级带起，期望能一直教到六年级，看看在写作教学上有无新的突破和建树。谁知热情有余，经验不足，水平有限，自己从没教过一年级，只有一届是从二年级带的，到毕业时学生的习作能力还蛮强。可上学期我费了九牛二虎之力，教学汉语拼音和生字新词已气喘吁吁，实在没有心思让学生进行写话训练。但现在是一年级下学期，条件稍微成熟，学生各种良好的学习习惯基本养成，识字量增加，还是应该鼓励学生在具体的语言环境中理解字词、识记字形、发展思维和想像力，培养初步的写作能力，于是早读时宣布，今晚开始学写日记。

一年级小朋友不知日记为何物，都挺好奇。我采取自愿原则，结果除4人外（一人生病没来上课），45人举起了小手，表示愿意写。

我找了有方格的低年级语文抄写簿45本，每本封面写了“日记”二字，在第一页第一行示范写了“月 日 星期 天气”，早读临下课前发给了学生。小家伙们用手摩挲着抄写簿，很珍惜，很激动。

我的要求很简单，一句话就算完成任务。我在黑板上写了个例子：“今天放学我在路上cai死了一只蚂蚁。”不知明天全班交上来的是什么样的处女作呢。

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《心平气和的一年级》读后感

《心平气和的一年级》每天睡前都会细细地品读一番。其实我早就听说这本书的影响力，几年前也曾看过，后来也就没在意，直到又接手一年级我觉得必须得读一读。翻了几页之后，居然爱不释手。

我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。我想在许多人的印象中，一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢？于是怀着一分好奇，带着一分疑惑，走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。 书中薛老师用原生态的教育随笔，叙述了小学一年级第一个学期的教学点滴，真实地再现我们一年级教师面对的相似的日子。从初入学的闹到静，采取循序渐进的方法，使学生不害怕学习，进而到热爱学习。她领着孩子们听经典音乐，让孩子们阅读各类书籍，她号召家长营造学习型家庭。薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事中展示她的胸怀。书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。在这本书中，总能隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子，却也在书中看到了自己与薛老师的巨大差

小猪唏哩呼噜读后感一年级

【篇一：小猪唏哩呼噜读后感】

首先感谢老师给我们家长们这个作业，平时因为工作关系没有时间给小孩阅读一些课外书，只能尽量辅导孩子完成作业。尤其是亲子共读，根本没有时间。小猪唏哩呼噜是本优秀的课外读本，读本很完美又真实，它能让孩子在阅读中学到不少东西。我和孩子很喜欢这本课外书。

文中讲述了唏哩呼噜一家长勇敢，齐心协力对抗麻烦的感人故事。而且我觉得小猪唏哩呼噜是个善良。勇敢富有同情心和正义感非常可爱的一只小猪。 【篇二：小猪唏哩呼噜读后感】

在寒假里，妈妈给我买了小猪唏哩呼噜这本书，我每天都会看一会，有时我也会叫妈妈读给我听。我觉得这本书真有趣，为什么小猪叫唏哩呼噜呢？我有些不明白？看了这本书里的内容，我才找到答案，原来小猪吃起东西来，唏哩呼噜的响，它的妈妈就给它取了这个名字。虽然只是一头小猪，可是我觉得它是一头很了不起小猪，它的聪明，勇敢，善良，可爱，让我很喜欢它。从唏哩呼噜的身上我明白了一些道理，今后做事情我也要多动脑筋，乐于助人。 【篇三：《小猪唏哩呼噜》读后感作文】

最近我读了“小猪唏哩呼噜”这本书，作者是孙幼军。主要写了唏哩呼噜从出生到上小学的故事，比如小猪的生日

小猪唏哩呼噜读后感一年级

【篇一：小猪唏哩呼噜读后感】

首先感谢老师给我们家长们这个作业，平时因为工作关系没有时间给小孩阅读一些课外书，只能尽量辅导孩子完成作业。尤其是亲子共读，根本没有时间。小猪唏哩呼噜是本优秀的课外读本，读本很完美又真实，它能让孩子在阅读中学到不少东西。我和孩子很喜欢这本课外书。

文中讲述了唏哩呼噜一家长勇敢，齐心协力对抗麻烦的感人故事。而且我觉得小猪唏哩呼噜是个善良。勇敢富有同情心和正义感非常可爱的一只小猪。 【篇二：小猪唏哩呼噜读后感】

在寒假里，妈妈给我买了小猪唏哩呼噜这本书，我每天都会看一会，有时我也会叫妈妈读给我听。我觉得这本书真有趣，为什么小猪叫唏哩呼噜呢？我有些不明白？看了这本书里的内容，我才找到答案，原来小猪吃起东西来，唏哩呼噜的响，它的妈妈就给它取了这个名字。虽然只是一头小猪，可是我觉得它是一头很了不起小猪，它的聪明，勇敢，善良，可爱，让我很喜欢它。从唏哩呼噜的身上我明白了一些道理，今后做事情我也要多动脑筋，乐于助人。 【篇三：《小猪唏哩呼噜》读后感作文】

最近我读了“小猪唏哩呼噜”这本书，作者是孙幼军。主要写了唏哩呼噜从出生到上小学的故事，比如小猪的生日

《一年级的小豆豆》读后感

《一年级的小豆豆》读后感

寒假里，我读了狐狸姐姐写的《一年级的小豆豆》，这本书非常好玩，我也收获了很多。

这本书里面的主要人物有：小豆豆，他和我一样也是一年级的，他调皮、可爱、胆子有些小，有时候好心办坏事；王子老师，小豆豆的班主任，他非常帅，喜欢孩子，讲课也非常生动有趣，深受学生的喜爱；黄美美，小豆豆的同桌，爱臭美，有名的告状大王，总爱和小豆豆作对；田大壮，小豆豆的同学，他非常淘气，但是他可是小豆豆的死党哦！

这本书从小豆豆刚刚跨进小学校门开始讲起，讲述了许许多多发生在课堂上、校园里、老师及同学们身上的非常搞笑生动的故事，也讲述了小豆豆的家庭生活、成长过程中的一些我和小朋友也有类似经历的故事。这本书让我爱不释手，从小豆豆和他同学们身上我学到了很多，我要学习他们的优点，做一个文明有礼貌的小学生，做一个好好学习、认真完成作业的小学生，做一个让家长放心、老师省心的小学生。

钱艺儒

小学生一年级读后感300字三篇

【篇一】

叶秦本是公主，但国家灭亡，皇帝被俘，叶秦不愿意受屈辱，从城墙上一跃而下，内脏严重损坏，脸上也有一道永远除不了的疤痕。她的师傅用鲛珠代替心脏，恢复其视觉，听觉，但其它几觉没有恢复，叶秦改名君拂，成为活死人。她小时候遇上的男孩慕言，为她打造了华胥琴，让她可以为别人编织华胥梦，在梦中完成自己先前没有完成或后悔的事，并让叶秦吸收梦力延后寿命。一路上，慕言，君玮，小黄陪她度过一个又一个梦境，她看了一个又一个悲哀的故事。终于，鲛珠破裂，叶秦走了，慕言为了她在全天下找鲛珠，却也不知道有没有回来。

华胥引是唐七公子的作品，以叶秦跳城墙一慕开头，最后是开放式结局。这一本书中记录了一个又一个悲哀的爱情故事，而这种事终于发生在了她和慕言身上。也不知慕言有及没有找到鲛珠，与叶秦在一起一生一世。

看完以后我表示好心累，为叶秦和慕言凄惨的爱情，以及莺哥她们不完美的梦一不完美的结局。

【篇二】

暑假里我非常喜欢看书，我最喜欢看的书就是西顿的动物小说《狼王洛波》了。

故事主要是说洛波统治着广袤的喀伦坡平原，它的狼群一共才有五只狼，可是个个都身强力壮，作为狼的首领，它不仅力大无比，而且非常的狡猾。它残害了许多家畜，人们纷纷要求消灭它。许多猎人用了各

目 录

1．读《论语》有感????????????????????????? 一(7)班 胡列胜

2．读《论语》 说儒道??????????????????????? 一(11)班 胡梦颖 3．简约而不简单的《论

语》????????????????????? 一(20)班 许 4.读《红楼梦》有感——林黛玉????????????????? 一（2）班 甘玲瑞

5．永垂不朽的“梦”???????????????????????? 一(3)班 胡天骄

6．读《红楼梦》有感??????????????????????? 一(12)班 管思婷

7．希望的启迪——《家》????????????????????? 一（2）班吴靓

8．如何看待觉新、觉民、觉慧的爱情???????????????? 一(7)班 肖 俏

9．冲破“家”的禁锢??????????????????????? 一(11)班 田文慧

10．悲情浸染的《家》??????????????????????? 一(12)班 陈 辰

11．《家》读后感?????????????????????????? 一(20)班 许 芳

12．《家》是一座里程碑???????

目 录

1．读《论语》有感????????????????????????? 一(7)班 胡列胜

2．读《论语》 说儒道??????????????????????? 一(11)班 胡梦颖 3．简约而不简单的《论

语》????????????????????? 一(20)班 许 4.读《红楼梦》有感——林黛玉????????????????? 一（2）班 甘玲瑞

5．永垂不朽的“梦”???????????????????????? 一(3)班 胡天骄

6．读《红楼梦》有感??????????????????????? 一(12)班 管思婷

7．希望的启迪——《家》????????????????????? 一（2）班吴靓

8．如何看待觉新、觉民、觉慧的爱情???????????????? 一(7)班 肖 俏

9．冲破“家”的禁锢??????????????????????? 一(11)班 田文慧

10．悲情浸染的《家》??????????????????????? 一(12)班 陈 辰

11．《家》读后感?????????????????????????? 一(20)班 许 芳

12．《家》是一座里程碑???????

目 录

1．读《论语》有感????????????????????????? 一(7)班 胡列胜

2．读《论语》 说儒道??????????????????????? 一(11)班 胡梦颖 3．简约而不简单的《论

语》????????????????????? 一(20)班 许 4.读《红楼梦》有感——林黛玉????????????????? 一（2）班 甘玲瑞

5．永垂不朽的“梦”???????????????????????? 一(3)班 胡天骄

6．读《红楼梦》有感??????????????????????? 一(12)班 管思婷

7．希望的启迪——《家》????????????????????? 一（2）班吴靓

8．如何看待觉新、觉民、觉慧的爱情???????????????? 一(7)班 肖 俏

9．冲破“家”的禁锢??????????????????????? 一(11)班 田文慧

10．悲情浸染的《家》??????????????????????? 一(12)班 陈 辰

11．《家》读后感?????????????????????????? 一(20)班 许 芳

12．《家》是一座里程碑???????