日记起步读后感一年级
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一年级日记起步教学系列叙事
安徽和县乌江镇中心小学 秦克波 3月27日 星期一 晴 〔连载一〕
去年九月,送走一届毕业生之后,我主动要求从一年级带起,期望能一直教到六年级,看看在写作教学上有无新的突破和建树。谁知热情有余,经验不足,水平有限,自己从没教过一年级,只有一届是从二年级带的,到毕业时学生的习作能力还蛮强。可上学期我费了九牛二虎之力,教学汉语拼音和生字新词已气喘吁吁,实在没有心思让学生进行写话训练。但现在是一年级下学期,条件稍微成熟,学生各种良好的学习习惯基本养成,识字量增加,还是应该鼓励学生在具体的语言环境中理解字词、识记字形、发展思维和想像力,培养初步的写作能力,于是早读时宣布,今晚开始学写日记。
一年级小朋友不知日记为何物,都挺好奇。我采取自愿原则,结果除4人外(一人生病没来上课),45人举起了小手,表示愿意写。
我找了有方格的低年级语文抄写簿45本,每本封面写了“日记”二字,在第一页第一行示范写了“月 日 星期 天气”,早读临下课前发给了学生。小家伙们用手摩挲着抄写簿,很珍惜,很激动。
我的要求很简单,一句话就算完成任务。我在黑板上写了个例子:“今天放学我在路上cai死了一只蚂蚁。”不知明天全班交上来的是什么样的处女作呢。
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一年级日记起步教学系列叙事
安徽和县乌江镇中心小学 秦克波 3月27日 星期一 晴 〔连载一〕
去年九月,送走一届毕业生之后,我主动要求从一年级带起,期望能一直教到六年级,看看在写作教学上有无新的突破和建树。谁知热情有余,经验不足,水平有限,自己从没教过一年级,只有一届是从二年级带的,到毕业时学生的习作能力还蛮强。可上学期我费了九牛二虎之力,教学汉语拼音和生字新词已气喘吁吁,实在没有心思让学生进行写话训练。但现在是一年级下学期,条件稍微成熟,学生各种良好的学习习惯基本养成,识字量增加,还是应该鼓励学生在具体的语言环境中理解字词、识记字形、发展思维和想像力,培养初步的写作能力,于是早读时宣布,今晚开始学写日记。
一年级小朋友不知日记为何物,都挺好奇。我采取自愿原则,结果除4人外(一人生病没来上课),45人举起了小手,表示愿意写。
我找了有方格的低年级语文抄写簿45本,每本封面写了“日记”二字,在第一页第一行示范写了“月 日 星期 天气”,早读临下课前发给了学生。小家伙们用手摩挲着抄写簿,很珍惜,很激动。
我的要求很简单,一句话就算完成任务。我在黑板上写了个例子:“今天放学我在路上cai死了一只蚂蚁。”不知明天全班交上来的是什么样的处女作呢。
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《心平气和的一年级》读后感
《心平气和的一年级》读后感
《心平气和的一年级》每天睡前都会细细地品读一番。其实我早就听说这本书的影响力,几年前也曾看过,后来也就没在意,直到又接手一年级我觉得必须得读一读。翻了几页之后,居然爱不释手。
我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。我想在许多人的印象中,一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的,它很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢?于是怀着一分好奇,带着一分疑惑,走近了薛老师和她的孩子们,感受着属于一年级的“心平气和”。 书中薛老师用原生态的教育随笔,叙述了小学一年级第一个学期的教学点滴,真实地再现我们一年级教师面对的相似的日子。从初入学的闹到静,采取循序渐进的方法,使学生不害怕学习,进而到热爱学习。她领着孩子们听经典音乐,让孩子们阅读各类书籍,她号召家长营造学习型家庭。薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念,平凡的事中展示她的胸怀。书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念,而以一则则短小精悍的教育日记,一个个朴实无华的教学故事,折射着教育的真谛,让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。在这本书中,总能隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子,却也在书中看到了自己与薛老师的巨大差
小猪唏哩呼噜读后感一年级
小猪唏哩呼噜读后感一年级
【篇一:小猪唏哩呼噜读后感】
首先感谢老师给我们家长们这个作业,平时因为工作关系没有时间给小孩阅读一些课外书,只能尽量辅导孩子完成作业。尤其是亲子共读,根本没有时间。小猪唏哩呼噜是本优秀的课外读本,读本很完美又真实,它能让孩子在阅读中学到不少东西。我和孩子很喜欢这本课外书。
文中讲述了唏哩呼噜一家长勇敢,齐心协力对抗麻烦的感人故事。而且我觉得小猪唏哩呼噜是个善良。勇敢富有同情心和正义感非常可爱的一只小猪。 【篇二:小猪唏哩呼噜读后感】
在寒假里,妈妈给我买了小猪唏哩呼噜这本书,我每天都会看一会,有时我也会叫妈妈读给我听。我觉得这本书真有趣,为什么小猪叫唏哩呼噜呢?我有些不明白?看了这本书里的内容,我才找到答案,原来小猪吃起东西来,唏哩呼噜的响,它的妈妈就给它取了这个名字。虽然只是一头小猪,可是我觉得它是一头很了不起小猪,它的聪明,勇敢,善良,可爱,让我很喜欢它。从唏哩呼噜的身上我明白了一些道理,今后做事情我也要多动脑筋,乐于助人。 【篇三:《小猪唏哩呼噜》读后感作文】
最近我读了“小猪唏哩呼噜”这本书,作者是孙幼军。主要写了唏哩呼噜从出生到上小学的故事,比如小猪的生日
小猪唏哩呼噜读后感一年级
小猪唏哩呼噜读后感一年级
【篇一:小猪唏哩呼噜读后感】
首先感谢老师给我们家长们这个作业,平时因为工作关系没有时间给小孩阅读一些课外书,只能尽量辅导孩子完成作业。尤其是亲子共读,根本没有时间。小猪唏哩呼噜是本优秀的课外读本,读本很完美又真实,它能让孩子在阅读中学到不少东西。我和孩子很喜欢这本课外书。
文中讲述了唏哩呼噜一家长勇敢,齐心协力对抗麻烦的感人故事。而且我觉得小猪唏哩呼噜是个善良。勇敢富有同情心和正义感非常可爱的一只小猪。 【篇二:小猪唏哩呼噜读后感】
在寒假里,妈妈给我买了小猪唏哩呼噜这本书,我每天都会看一会,有时我也会叫妈妈读给我听。我觉得这本书真有趣,为什么小猪叫唏哩呼噜呢?我有些不明白?看了这本书里的内容,我才找到答案,原来小猪吃起东西来,唏哩呼噜的响,它的妈妈就给它取了这个名字。虽然只是一头小猪,可是我觉得它是一头很了不起小猪,它的聪明,勇敢,善良,可爱,让我很喜欢它。从唏哩呼噜的身上我明白了一些道理,今后做事情我也要多动脑筋,乐于助人。 【篇三:《小猪唏哩呼噜》读后感作文】
最近我读了“小猪唏哩呼噜”这本书,作者是孙幼军。主要写了唏哩呼噜从出生到上小学的故事,比如小猪的生日
《一年级的小豆豆》读后感
《一年级的小豆豆》读后感
《一年级的小豆豆》读后感
寒假里,我读了狐狸姐姐写的《一年级的小豆豆》,这本书非常好玩,我也收获了很多。
这本书里面的主要人物有:小豆豆,他和我一样也是一年级的,他调皮、可爱、胆子有些小,有时候好心办坏事;王子老师,小豆豆的班主任,他非常帅,喜欢孩子,讲课也非常生动有趣,深受学生的喜爱;黄美美,小豆豆的同桌,爱臭美,有名的告状大王,总爱和小豆豆作对;田大壮,小豆豆的同学,他非常淘气,但是他可是小豆豆的死党哦!
这本书从小豆豆刚刚跨进小学校门开始讲起,讲述了许许多多发生在课堂上、校园里、老师及同学们身上的非常搞笑生动的故事,也讲述了小豆豆的家庭生活、成长过程中的一些我和小朋友也有类似经历的故事。这本书让我爱不释手,从小豆豆和他同学们身上我学到了很多,我要学习他们的优点,做一个文明有礼貌的小学生,做一个好好学习、认真完成作业的小学生,做一个让家长放心、老师省心的小学生。
钱艺儒
小学生一年级读后感300字三篇
小学生一年级读后感300字三篇
【篇一】
叶秦本是公主,但国家灭亡,皇帝被俘,叶秦不愿意受屈辱,从城墙上一跃而下,内脏严重损坏,脸上也有一道永远除不了的疤痕。她的师傅用鲛珠代替心脏,恢复其视觉,听觉,但其它几觉没有恢复,叶秦改名君拂,成为活死人。她小时候遇上的男孩慕言,为她打造了华胥琴,让她可以为别人编织华胥梦,在梦中完成自己先前没有完成或后悔的事,并让叶秦吸收梦力延后寿命。一路上,慕言,君玮,小黄陪她度过一个又一个梦境,她看了一个又一个悲哀的故事。终于,鲛珠破裂,叶秦走了,慕言为了她在全天下找鲛珠,却也不知道有没有回来。
华胥引是唐七公子的作品,以叶秦跳城墙一慕开头,最后是开放式结局。这一本书中记录了一个又一个悲哀的爱情故事,而这种事终于发生在了她和慕言身上。也不知慕言有及没有找到鲛珠,与叶秦在一起一生一世。
看完以后我表示好心累,为叶秦和慕言凄惨的爱情,以及莺哥她们不完美的梦一不完美的结局。
【篇二】
暑假里我非常喜欢看书,我最喜欢看的书就是西顿的动物小说《狼王洛波》了。
故事主要是说洛波统治着广袤的喀伦坡平原,它的狼群一共才有五只狼,可是个个都身强力壮,作为狼的首领,它不仅力大无比,而且非常的狡猾。它残害了许多家畜,人们纷纷要求消灭它。许多猎人用了各
高一年级“名著导读”读书笔记汇编-读后感
目 录
1.读《论语》有感????????????????????????? 一(7)班 胡列胜
2.读《论语》 说儒道??????????????????????? 一(11)班 胡梦颖 3.简约而不简单的《论
语》????????????????????? 一(20)班 许 4.读《红楼梦》有感——林黛玉????????????????? 一(2)班 甘玲瑞
5.永垂不朽的“梦”???????????????????????? 一(3)班 胡天骄
6.读《红楼梦》有感??????????????????????? 一(12)班 管思婷
7.希望的启迪——《家》????????????????????? 一(2)班吴靓
8.如何看待觉新、觉民、觉慧的爱情???????????????? 一(7)班 肖 俏
9.冲破“家”的禁锢??????????????????????? 一(11)班 田文慧
10.悲情浸染的《家》??????????????????????? 一(12)班 陈 辰
11.《家》读后感?????????????????????????? 一(20)班 许 芳
12.《家》是一座里程碑???????
高一年级“名著导读”读书笔记汇编-读后感
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1.读《论语》有感????????????????????????? 一(7)班 胡列胜
2.读《论语》 说儒道??????????????????????? 一(11)班 胡梦颖 3.简约而不简单的《论
语》????????????????????? 一(20)班 许 4.读《红楼梦》有感——林黛玉????????????????? 一(2)班 甘玲瑞
5.永垂不朽的“梦”???????????????????????? 一(3)班 胡天骄
6.读《红楼梦》有感??????????????????????? 一(12)班 管思婷
7.希望的启迪——《家》????????????????????? 一(2)班吴靓
8.如何看待觉新、觉民、觉慧的爱情???????????????? 一(7)班 肖 俏
9.冲破“家”的禁锢??????????????????????? 一(11)班 田文慧
10.悲情浸染的《家》??????????????????????? 一(12)班 陈 辰
11.《家》读后感?????????????????????????? 一(20)班 许 芳
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2.读《论语》 说儒道??????????????????????? 一(11)班 胡梦颖 3.简约而不简单的《论
语》????????????????????? 一(20)班 许 4.读《红楼梦》有感——林黛玉????????????????? 一(2)班 甘玲瑞
5.永垂不朽的“梦”???????????????????????? 一(3)班 胡天骄
6.读《红楼梦》有感??????????????????????? 一(12)班 管思婷
7.希望的启迪——《家》????????????????????? 一(2)班吴靓
8.如何看待觉新、觉民、觉慧的爱情???????????????? 一(7)班 肖 俏
9.冲破“家”的禁锢??????????????????????? 一(11)班 田文慧
10.悲情浸染的《家》??????????????????????? 一(12)班 陈 辰
11.《家》读后感?????????????????????????? 一(20)班 许 芳
12.《家》是一座里程碑???????