高考语文背诵篇目及内容

2014高考语文背诵篇目

1、《子路曾皙冉有公西华侍坐》 选自《论语》 【次】

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也!’如或知尔，则何以哉?”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，尔何如?”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如?”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如?”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎?亦各言其志也!”

1

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如?”

子曰：“亦各言其志也已矣!”

曰：“夫子何哂由也?”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?”

2、《劝学》节选《荀子》 【一般】 （輮为繁体，默写时请写简化字 車—车）

君子曰：学不

新课标全国卷语文高考背诵课文

(初中50篇，高中14篇，共64篇)

目 录

初中背诵篇目（50篇，其中，文言文16篇，诗词34首）

1．《论语》十则 （七年级上册10课） 3 2．《鱼我所欲也》(孟子)（九年级下册19课） 3．《生于忧患，死于安乐》(孟子) （九年级下册18课） 4．《曹刿论战》(《左传》) （九年级下册21课） 5．《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）（九年级下册22课） 6．《出师表》(诸葛亮) （九年级上册24课） 7．《桃花源记》(陶渊明) （八年级上册21课） 8．《三峡》(郦道元) （八年级上册26课）

新课标全国卷语文高考背诵课文

(初中50篇，高中14篇，共64篇)

目 录

初中背诵篇目（50篇，其中，文言文16篇，诗词34首）

1．《论语》十则 （七年级上册10课） 3 2．《鱼我所欲也》(孟子)（九年级下册19课） 3．《生于忧患，死于安乐》(孟子) （九年级下册18课） 4．《曹刿论战》(《左传》) （九年级下册21课） 5．《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）（九年级下册22课） 6．《出师表》(诸葛亮) （九年级上册24课） 7．《桃花源记》(陶渊明) （八年级上册21课） 8．《三峡》(郦道元) （八年级上册26课）

08年江苏高考语文背诵篇目（课内）


--------------------------------------------------------------------------------

发表日期：2008年2月13日 已经有93位读者读过此文



08年江苏高考语文背诵篇目（课内）

1、《荀子·劝学》（节选）

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

2、韩愈

2013年山东高考语文背诵篇目

必修一 1 劝学《荀子》

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 2、韩愈《师说》

古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存

高考语文背诵篇目练字材料 第 1 页 共 1 寡 之 河 政 人 ， 而 十 步 之 作者 日期

人之于国也 《孟子》 梁惠王曰：?寡人 于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于 东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之 ，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡 之民不加多，何也？?孟子对曰：?王好战 请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵 走，或百步而后止，或五十步而后止。以五 步笑百步，则何如？?曰：?不可。直不百 耳，是亦走也。?曰：?王如知此，则无望民 多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数

高考语文背诵篇目练字材料 第 2 页 共 2 罟 林 木 死 五 ， 数 悌 食 。 作者 日期

不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山 ，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材 不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧 无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑， 十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时 七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时， 口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申

高考语文必背64篇

（1）

1.孔子语录 《论语》原文

第一到第九则为语录体，第十则为对话体。总共三类:学习方法,学习态度,个人修养. 第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)

孔子说:\学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？\

重点字词解释: (1)子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东曲 阜）人。是儒家学派的创始人，我国古代的思想家、教育家。

(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、、书等传统文化典籍。 (3)时习：按时地去复习。在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。 (4)说：通假字，音yuè，

高考初中背诵篇目（请保存）

1.论语十则

子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。 2 观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂. 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3 次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 4 钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，

2018年高考新增背诵篇目情景默写

2018年高考语文新增背诵篇目情景默写

安州中学 2015级语文组

一、卖炭翁 白居易

①表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的诗句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：力尽不知热，但惜夏日长。（译：尽力劳动而不怕

热，只是舍不得浪费夏天白日较长的好机会）

②描写了卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的诗句：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（译：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓

头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。）

③体现了卖炭翁卖炭路途的艰难的诗句：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（译：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧

冰冻的车轮印往集市上赶去。）

④形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的诗句：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（译：太监手里拿着文书，

嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。）

⑤突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的诗句：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（译：那些人把半匹红纱

和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。）

二、得道多助，失道寡助 孟子

1.

2018年高考新增背诵篇目情景默写

2018年高考语文新增背诵篇目情景默写

安州中学 2015级语文组

一、卖炭翁 白居易

①表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的诗句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：力尽不知热，但惜夏日长。（译：尽力劳动而不怕

热，只是舍不得浪费夏天白日较长的好机会）

②描写了卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的诗句：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（译：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓

头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。）

③体现了卖炭翁卖炭路途的艰难的诗句：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（译：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧

冰冻的车轮印往集市上赶去。）

④形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的诗句：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（译：太监手里拿着文书，

嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。）

⑤突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的诗句：半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（译：那些人把半匹红纱

和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。）

二、得道多助，失道寡助 孟子

1.