青岛版一年级数学上册第七单元教案
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青岛版一年级数学上册第七单元教案1
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小学一年级数学上册 第七单元81-92页教案
淄川实验小学 于浩
联系电话 5282664
1
www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! 第七单元 小小运动会
——20以内数的进位加法和退位减法
单元备课
单元教材解读:
本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础,也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础,在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点,也是难点。本单元教学的内容是:20以内数的进位加法,20以内数的退位减法,解决简单的实际问题。 单元总体目标:
1、结合具体情境进一步理解加、减法的含义,掌握20以内数的进位加法和退法的口算方法,并能正确地口算;能结合现实进行初步的估算。 2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程,体会算法多样化,初步学会有个性的学习。
3、能利用所用知识,在教师的指导下,提出并解决简单的实际问题,了解同
青岛版一年级数学上册第七单元教案1
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小学一年级数学上册 第七单元81-92页教案
淄川实验小学 于浩
联系电话 5282664
1
www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载! 第七单元 小小运动会
——20以内数的进位加法和退位减法
单元备课
单元教材解读:
本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础,也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础,在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点,也是难点。本单元教学的内容是:20以内数的进位加法,20以内数的退位减法,解决简单的实际问题。 单元总体目标:
1、结合具体情境进一步理解加、减法的含义,掌握20以内数的进位加法和退法的口算方法,并能正确地口算;能结合现实进行初步的估算。 2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程,体会算法多样化,初步学会有个性的学习。
3、能利用所用知识,在教师的指导下,提出并解决简单的实际问题,了解同
青岛版一年级数学上册第五单元教案文档
禹城市解放路小学“先学后教,当堂训练”教案
年级 课题 一 学科 数学 单元数 主备人 五 课时数 日期 1 课型 新授 11-20各数的认识 年 月 日 结合现实情境,学会11-20各数,知道11-20各数的组成,并能正确的读写学习 目标 11-20各数。掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。在数物体个数的过程中,初步认识计数单位“一”和“十”,数位“个位”和“十位”,知道十位上是几表示几个十,个位上是几表示几个一。让学生初步体验数与生活的联系,获得初步的数感。 学会11-20各数,知道11-20各数的组成,并能正确的读写11-20各数。掌学习重点 握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。 在数物体个数的过程中,初步认识计数单位“一”和“十”,数位“个位”和学习难点 “十位”,知道十位上是几表示几个十,个位上是几表示几个一。让学生初步体验数与生活的联系,获得初步的数感。 教具 投影仪(小黑板) 学 习 过 程(通 案) 一、板题示标 同学们都认识美丽的鸟儿——海鸥吗?美丽的海边是海鸥嬉戏玩耍的地方,可曾经因为人们把海边弄脏了,海鸥飞走了。我们该怎么样做才能让海鸥回来呢? 学生自由发表意见,教师适时对学生进行
青岛版一年级数学上册第五单元教案文档
禹城市解放路小学“先学后教,当堂训练”教案
年级 课题 一 学科 数学 单元数 主备人 五 课时数 日期 1 课型 新授 11-20各数的认识 年 月 日 结合现实情境,学会11-20各数,知道11-20各数的组成,并能正确的读写学习 目标 11-20各数。掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。在数物体个数的过程中,初步认识计数单位“一”和“十”,数位“个位”和“十位”,知道十位上是几表示几个十,个位上是几表示几个一。让学生初步体验数与生活的联系,获得初步的数感。 学会11-20各数,知道11-20各数的组成,并能正确的读写11-20各数。掌学习重点 握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。 在数物体个数的过程中,初步认识计数单位“一”和“十”,数位“个位”和学习难点 “十位”,知道十位上是几表示几个十,个位上是几表示几个一。让学生初步体验数与生活的联系,获得初步的数感。 教具 投影仪(小黑板) 学 习 过 程(通 案) 一、板题示标 同学们都认识美丽的鸟儿——海鸥吗?美丽的海边是海鸥嬉戏玩耍的地方,可曾经因为人们把海边弄脏了,海鸥飞走了。我们该怎么样做才能让海鸥回来呢? 学生自由发表意见,教师适时对学生进行
青岛版一年级数学下册第七单元检测题
青岛版一年级数学第七单元质量检测
班级: 姓名: 书写等级: 质量等级:
一、口算
28+32= 26+30= 76-32= 25+35= 81-7-30= 96-40= 42+8= 87-43= 65-25= 23+7+9=
20+80= 59-26= 15+70= 46+35= 93-60+6=
60-4= 71-5= 8+63= 20+8= 54+10+3=
二、填空
1. 从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位。
2.28比19多( ),37比75少( )。 3.在( )里填上合适的数。
( )-40=8 3+( )=53 85-( )=35 46+( )=49
( )+40=70 ( )-( )=60 ( )+( )=50新课 标 第 一 网
4. 在 里填上“>”、“<”、“=”。
43 –19 20 34+29 29+34 99角 1元 56–27 30 53-36 54-36 8元+1
青岛版一年级数学上册第七单元测试卷小学数学试题试卷
第七单元测试卷
一、连一连。
二、算一算。
8+7= 4+8= 9+8= 4+9= 9+6=
15-6= 12-4= 13-4= 18-9= 16-7= 7+9= 12-8= 5+6= 14-7= 5+7=
三、填一填。
1. 乐乐有8个,再画( )
个,一共有13
个。
2. 明明画了7
个,亮亮画的和他一样多,他俩一共画了( )
个。
3.鸡和兔一共有15
四、 在( )里填上合适的数。
6+( )=13
7+( )=5+6 6+9=(
)+7
( )-5=6 7+7=5+( ) 8+( )=10+7
五、比一比,填一填。
9+515 6+87+8 9+55+9
11-95 11-73 14-67
13-715-9 12+38+9 11-615-7
六、在里填上“+”或“-”。
127=5
49=13
167=9113=8
156=9 74=11 137=6 128=4
七、看图列式计算。
1. 2.
= (只)
= (支)
八、解决问题。
1. 一共有多少只小鸟?
= (只)
2. 有3盒皮球,李老师准
青岛版 一年级数学上册 全册教案2
一、快乐的校园
信息窗1——科技小组活动
教学目标:
1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2、通过操作活动,能了解10以内数的具体含义,会读、写1~5各数。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程,掌握2~5的数的组成。 4、在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
教学重点:能正确数出10以内物体的个数,会读、写1~5各数。 教学难点:2~5的数的组成。
教学准备:“科技小组活动”的投影片 师生双边活动: 一、导入
前几天,老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天,操场上正在进行科技小组活动,同学们有兴趣吗?那我们一起去看看吧! 二、新授
出示信息窗1——科技小组活动的投影片,创设问题情境 师:看了这幅图,你知道了什么?
生1:我也想和图上的小朋友一起玩,因为他们玩的很开心。 生2:我数出了天上有5架飞机。 生3:我知道了天上有1个太阳??
师:你们真了不起。想一想,能看着图提出你喜欢的问题吗? 生:放火箭的有几个同学?
师:这个同学真棒,能大胆发言,提得问题又好。同桌互相找一找,看发射火箭的有几个同学?
(学生认真而有趣的看图) 生1:一个。
生2:1、2、3
青岛版 一年级数学上册 全册教案2
一、快乐的校园
信息窗1——科技小组活动
教学目标:
1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2、通过操作活动,能了解10以内数的具体含义,会读、写1~5各数。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程,掌握2~5的数的组成。 4、在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
教学重点:能正确数出10以内物体的个数,会读、写1~5各数。 教学难点:2~5的数的组成。
教学准备:“科技小组活动”的投影片 师生双边活动: 一、导入
前几天,老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天,操场上正在进行科技小组活动,同学们有兴趣吗?那我们一起去看看吧! 二、新授
出示信息窗1——科技小组活动的投影片,创设问题情境 师:看了这幅图,你知道了什么?
生1:我也想和图上的小朋友一起玩,因为他们玩的很开心。 生2:我数出了天上有5架飞机。 生3:我知道了天上有1个太阳??
师:你们真了不起。想一想,能看着图提出你喜欢的问题吗? 生:放火箭的有几个同学?
师:这个同学真棒,能大胆发言,提得问题又好。同桌互相找一找,看发射火箭的有几个同学?
(学生认真而有趣的看图) 生1:一个。
生2:1、2、3
一年级数学上册 我换牙了教案 青岛版
我换牙了
教学目标:
知识与能力:
利用学生身边的有趣和真实的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,体验统计的必要性。
过程与方法:
通过具体的操作认识统计图,并能根据图中的数据提出并回答简单的数学问题,能与同学交流自己的想法,并形成决策。
情感态度与价值观:
经历合作解决简单数学问题的过程,体会数学在生活中的应用价值。
教具准备:
统计图、调查图、彩笔、学生练习纸、纸盒等。
教学过程:
一、课前准备
1)今天,教室里来了许多听课的老师,我们应该跟他们说什么?(老师好)
2)这节课,老师把小朋友们分成7个小组来共同学习,还给小朋友们带来了你们最喜欢的红五星,比比看哪个小组得到的红五星最多,大家有信心吗?
二、导入
小朋友们,你们知道吗?小朋友的牙齿叫做乳牙,一共有20颗,小朋友到6岁的时候,乳牙开始脱落,又重新长出新的牙齿,这个阶段称之为换牙。小朋友们,你们换牙了吗?
出示板书:我换牙了
三、新课讲解
师:我知道我们的小朋友都或多或少换牙了,那么,你换了几颗牙?
生1:3颗
生2:2颗
师:我知道我们小朋友有的换了三颗牙,有的换了两颗牙,还有的没换牙,那么,我们怎么才能很清楚的知道换2颗牙、3颗牙、4颗牙的各有几人呢?(激起学生寻求答案的好奇
青岛版一年级数学上册第三单元教学设计
课题:小猴摘桃 信息窗一
一 年级 班 主备人 王冬平 授课人
教学教科书第31页――33页内容 内 容 个 性 化 修 改
教学教学目标: 目 标 1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中,理解加法的意 义,认识加号“+”、学会加法算式的读法,会进行10以内数 的加法计算。 2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 3、通过与同伴交流不同的计算方法,体会算法的多样性。 4、运用所学知识解决简单的实际问题,体验数学就在身边, 初步培养应用意识。 教学 教学重点:正确计算得数是10以内数的加法。 重点 教学难点:理解加法的意义。 难 点 。 教学课件 准 备 一:谈话导入: 同学们,你们看过《西游记》吗?你喜欢谁?为什么? 大家想不想到孙悟空的花果山去玩一玩?今天老师就 带领大家到花果山去游玩。 (课件出示:花果山情景图) 大家仔细看图,你看到了什么? 你能看着这些事物提出一些数学问题吗? 教 学生可能提出的问题有: 1. 一共有多少只猴子? 2. 一共有多少只小鸟? 3. 一共有多少个桃子? 4. 一共有几朵花? 学 二:自主