2年级上册语文课本人教版

汉语拼音：

1. ɑ ü á ǎ à,o ō ? ǒ ?,e y ? t a. 2. i ? í ǐ ì,u ū ú ǔ ù,? ǖ ǘ ǚ ǜ.

Y W V 3. b p m f :b-ɑ-bɑ

b-ɑ b-o b-i b-u

p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-o f-u

b-ü-bü b-á-bá b-ǎ-bǎ b-à-bà bà bɑ mü mɑ wǒ 4．d: d-e-de dɑ di du

t: t-e-te tɑ tit u

n: n?-u-nu n-?-n? nɑ ne ni l: l-u-lu l-?-l? lɑ le li —————

儿歌： 作者郑春华 —————

qn?ɡ q?nɡ de 轻 轻 地

xiǎo tù xiǎo tù q?nɡ q?nɡ tiào

2016人教版九年级上册语文课本目录

第一单元 活动·探究

任务一 自主欣赏

1 沁园春?雪/毛泽东

2 我爱这土地/艾青 3 乡愁/余光中

第二单元

第三单元 4 你是人间的四月天

—— 一句爱的赞颂/林薇因 5 我看/穆旦

任务二 自由朗诵 任务三 尝试创作 名著导读

《艾青诗选》 如何读诗

阅读 6 敬业与乐业/梁启超

7 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信/ 雨果 8* 论教养/利哈乔夫

9* 精神的三间小屋/毕淑敏

写作 观点要明确 综合性学习 君子自强不息

阅读 10 岳阳楼记/范仲淹

11 醉翁亭记/欧阳修 12* 湖心亭看雪/张岱 13 诗词三首

行路难（其一）/李白

酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼

写作 议论要言之有据

课外古诗词诵读

月夜忆舍弟/杜甫 长沙过贾谊宅/刘长卿

左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 商山早行/温庭筠

第四单元 阅读 14 故乡/鲁迅

15 我的叔叔于勒/莫泊桑 16* 孤独之旅/曹文轩

第五单元

第六单元 写作 学习缩写

综合性学习 走

2016人教版九年级上册语文课本目录

第一单元 活动·探究

任务一 自主欣赏

1 沁园春?雪/毛泽东

2 我爱这土地/艾青 3 乡愁/余光中

第二单元

第三单元 4 你是人间的四月天

—— 一句爱的赞颂/林薇因 5 我看/穆旦

任务二 自由朗诵 任务三 尝试创作 名著导读

《艾青诗选》 如何读诗

阅读 6 敬业与乐业/梁启超

7 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信/ 雨果 8* 论教养/利哈乔夫

9* 精神的三间小屋/毕淑敏

写作 观点要明确 综合性学习 君子自强不息

阅读 10 岳阳楼记/范仲淹

11 醉翁亭记/欧阳修 12* 湖心亭看雪/张岱 13 诗词三首

行路难（其一）/李白

酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼

写作 议论要言之有据

课外古诗词诵读

月夜忆舍弟/杜甫 长沙过贾谊宅/刘长卿

左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 商山早行/温庭筠

第四单元 阅读 14 故乡/鲁迅

15 我的叔叔于勒/莫泊桑 16* 孤独之旅/曹文轩

第五单元

第六单元 写作 学习缩写

综合性学习 走

第一单元

一、生字词

píng bà y?u xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ

（坪坝）（游戏 ）（招引 ）（ 欢唱）（招呼 ）（敬礼 ） piāo yáng hú di? hào qí fang wěi zhú chuān dài dǎ bàn

（飘扬）（蝴蝶 ）（好奇）（凤尾竹） （穿戴 ）（ 打扮） yáo huàngt?ng zhōng cū zhuàng kǒng qua wǚ ji? bái ra nào

（摇晃 ）（铜钟） （粗壮）（ 孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zha xiē shang kāi r?ng máo wán shuǎ h? lǒng

（假装 ）（这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍）（合拢） yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng

（一本正经 ）（ 引人注目 ） （使劲 ）（ 有趣 ）（手掌）

huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán m

教学设计

名称 18.称赞 课时 1课时 人教版二年级上册语文课本识字五 基本信息 执教者 所属教材目录 课文以童话形式，讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做板凳，有点教材分析 儿泄气的时候，刺猬称赞他做了一个比一个好，小獾因此获得了自信，后来学会了做椅子；小獾称赞刺猬采摘的苹果香极了，使得刺猬消除了一天的疲劳。可见“称赞”的功效是多么神奇。 ? 学生们在一年级时已经有了良好的汉语拼音基础，也有了部分识字的方学情分析 法基础，使得本课在识字教学上，不用花费太大的力气 ? 本课的学习学生最大的认知困难是情感态度方面，得到过许多别人的称赞，怎样学会去称赞别人，做到互相称赞 知识与能力? 认识10个生字，会写8个字 目标 ? 通过抓重点词句的品读，进行感悟、积累好词佳句及运用 ? 激发学生的创新思维、培养学生的创新能力，以学生为主体，把学习的主动权交给学生，使学生在民主、平等、和谐的氛围中主动地参与到学习中去。 过程与方法? 在教学中我以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创教学目标 目标 设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟等设计，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，使学生创造的潜能得到充

人教版七年级语文上课后练习参考答案

1 在山的那边

一 诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?

答：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。

二 联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1.我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)

答：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说 明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2.山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)

答：“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。

3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)

答：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?) 答：“枯干”形容对理想的渴望。 2 走一步，再走一步

一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

答：本文蕴含的哲理：在人生道路上，

人教版初中语文九年级上册

第一单元 1 沁园春雪 2 雨说

3 星星变奏曲 4 外国诗两首

写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元

5 敬业与乐业

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信

写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡

10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声

综合性学习.写作.口语交际青春随想 第四单元

13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇

16 中国人失掉自信力了吗

综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 第五单元

17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗

写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首

写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物

课外古诗词背诵 名著导读 附录

第269页：后记

1《沁园春·雪》 毛泽东（1936年2月）

北国风光，千里冰封，万

九年级语文课本诗词五首教案

教学目标

1.背诵这五首诗词

2.理解这五首诗词的意境

3.品味字句

重点、难点

1.重点：背诵

2.理解

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

《使至塞上》、《泊秦淮》、《无题》

一、赏析《使至塞上》

王维，字摩诘，唐代山水田园诗人，又称“诗佛”官至尚书右丞，故称“王右丞”早年的边塞诗写得粗犷豪放，和他晚年清新飘逸的

山水诗迥然不同。

赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”

二、赏析《泊秦淮》

建康(南京)是六朝都城，秦淮河穿过城中流入长江，两岸酒家林立，是当时豪门的游乐场所。

三、赏析《无题》

简析：

就诗而论，这是一首表示两情至死不渝的爱情诗。然而历来颇多认为或许有人事关系上的隐托。起句两个“难”字，点出了聚首不易，别离更难之情，感情绵邈，语言多姿，落笔非凡。颔联以春蚕

绛腊作比，十分精彩，既缠缅沉痛，又坚贞不渝。接着颈联写晓妆

对镜，抚鬓自伤，是自计;良夜苦吟，月光披寒，是计人。相劝自我

珍重，善加护惜，却又苦情密意，体贴入微，可谓千回百转，神情

燕婉。最终末联写希望信使频传佳音，意致婉曲，柳暗花明，真是

终境逢生，别有洞天。春蚕两句，千秋佳绝。

第二课时

一、《浣溪沙》

晏殊，字同叔，临川(今属江西)人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢

语文是一门博大精深的学科，有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。为了大家学习方便，这次白话文为您整理了六年级上册苏教版语文课本教案优秀8篇，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：六年级苏教版上册语文书教案 篇一

教学目标

1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，了解藏戏来历及特点。

2、过程与方法：熟读课文及补充阅读材料，从中提取相关信息，进行复述。

3、情感与态度：了解并认同各民族独特的民风民俗，尊重多元文化，吸收民族文化智慧。

课前准备

1、教师准备：各地方戏的经典片段视频。

2、学生准备：收集自己家乡的地方戏剧情况，甚至可以学唱几句。

教学过程

一、欣赏导入

1、播放地方戏经典片段。

2、板书课题《藏戏》，解题，走进藏族的传统戏剧文化，激趣阅读。

二、初读知意

1、翻开课本，自由地轻声读课文。遇见不熟的地方停下来多读几遍，直到熟练为止。

2、分层次检查读书情况。学习吃力一些的孩子由教师指名学生一一读一遍，注意正音，并可以带读，再由能力强的同学带读。

3、出示本课生字新词，认读过关。

4、边读边想，有感受的地方可以作上批注，了解藏戏的传说及特点。

三、细读明趣

1、交流你的发现，将课文归结为两个方面：“藏戏的传说”、“藏戏的特点”

第1课

风(fēng) 骚(sāo)：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

妖(yāo) 娆(ráo)：娇艳美好。

红(hóng) 装(zhuāng) 素(sù) 裹(guǒ)：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

一(yí) 代(dài) 天(tiān) 骄(jiāo)：指称雄一世的人物。

第2课

田(tián)圃(pǔ)：田地和苗圃。

喧(xuān)嚷(rǎng)：大声地叫或说。

洗(xǐ)礼(lǐ)：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。

襁(qiǎng)褓(bǎo)：包裹婴儿的布或被。

温(wēn)声(shēng)细(xì)语(yǔ)：声音细而温和委婉。

润(rùn)如(rú)油(yóu)膏(gāo)：形容事物像油膏一样滋润。

第5课

征(zhēng)引(yǐn)：引用。

旁(páng)骛(wù) ：在正业以外有所追求。

亵(xiè)渎(dú) ：轻慢，不敬。

敬(jìng)业(yè)乐(lè)群(qún)：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

断(duàn)章