山东省中学教育水平排名

2012年山东省《中学教育学》全真模拟试题及答案(9)

一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．( )提出了“教育即生活”的主张。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛C．赫尔巴特D．杜威 E．凯洛夫

2．2．古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。A．苏格拉底B．昆体良C．柏拉图D．亚里士多德E．夸美纽斯

3．马克思关于教育起源的观点是( )。A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论E．神创论

4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派E．新教育运动

5．第一个提出人力资本理论的是( )。A．舒尔茨B．弗里德曼C．斯特鲁密林D．亚当斯密E．威廉佩蒂

6．决定教育性质的主要因素是( )。A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族性格E．文化传统

7．知识的急速增长要求人们学会学习，( )比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。A．能力教育B．集体教育C．情感教育D．价值观教育E．素质教育

8．人的身心发展的源泉和动力在于( )。A．遗传因素B．环境因素C．教育活动D．个体因素E．活动因素

9．“江山易改

2012年山东省《中学教育学》全真模拟试题及答案(9)

一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．( )提出了“教育即生活”的主张。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛C．赫尔巴特D．杜威 E．凯洛夫

2．2．古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。A．苏格拉底B．昆体良C．柏拉图D．亚里士多德E．夸美纽斯

3．马克思关于教育起源的观点是( )。A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论E．神创论

4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派E．新教育运动

5．第一个提出人力资本理论的是( )。A．舒尔茨B．弗里德曼C．斯特鲁密林D．亚当斯密E．威廉佩蒂

6．决定教育性质的主要因素是( )。A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族性格E．文化传统

7．知识的急速增长要求人们学会学习，( )比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。A．能力教育B．集体教育C．情感教育D．价值观教育E．素质教育

8．人的身心发展的源泉和动力在于( )。A．遗传因素B．环境因素C．教育活动D．个体因素E．活动因素

9．“江山易改

山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）

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2011-04-12

来源： 《中国教育报》

目 录

第一章 在新起点上全面推进教育改革和发展··········· 1

（一）指导思想······················ 2

（二）总体目标······················ 3

（三）基本原则······················ 4

第二章 深入实施素质教育··················· 8

（四）突出素质教育战略主题················ 8

（五）坚持德育为先···················· 8

（六）创新人才培养模式·················· 9

（七）构建具有山东特色的课程体系············ 10

（八）减轻中小学生过重课业负担············· 10

第三章 加快普及学前教育·················· 11

（九）强化政府职责··················· 11

（十）提高学前教育普及水平··············· 11

（十一）加强学前教育管理················ 12

山东省二本大学排名

《济南大学》 山东 济南 二本

始建于1948年，是山东省省属重点综合性大学，具有学士、硕士、博士学位授予权，硕士研究生免试推荐权，面向全国招生。建校60年来，学校铭记“弘毅、博学、求真、至善”的校训，传承“勤奋、严谨、团结、创新”的校风，发扬“艰苦奋斗、凝聚向上、与时俱进、追求卓越”的精神，已成为地方和区域经济社会发展重要的人才培养基地，为国家培养了10万余名毕业生

。

《聊城大学》 山东 聊城 二本

是山东省属综合性大学，是经国务院学位委员会批准的具有硕士、学士学位授予权单位。学校坐落在具有中国“江北水城”美誉的聊城市，学校的前身为山东师范学院聊城分院，始建于1974年，1981年经国务院批准更名为聊城师范学院，2002年2月经教育部批准更名为聊城大学。

《鲁东大学》 山东 青岛 二本

山东重要综合性大学。隶属于山东省教育厅，坐落在风景秀丽的海滨城市—烟台市,是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。学校创建于1930年，于1958年始办高等教育，1984年经教育部批准改建为烟台师范学院，2006年经教育部批准更名为鲁东大学

《青岛大学》 山东 青岛 二本

是山东省与青岛市共同建设

山东省2013年具有举办学历教育资质的 中等职业学校及招生专业备案情况学校名称 办学地点 济南市历城区王舍人 镇朝山街316号 举办专业 专业代码 091300 121100 090500 090100 140300 142100 142200 141100 140100 140900 141200 141000 140800 141300 130400 120100 120200 130100 120700 130800 130700 082300 120100 090400 090100 专业名称 电子技术应用  电子商务 计算机网路技术 计算机应用 播音与节目主持 美术绘画 美术设计与制作 曲艺表演 社会文化艺术 舞蹈表演 戏剧表演 戏曲表演 音乐 杂技与魔术表演 导游服务 会计 会计电算化 高星级饭店运营与管理 商品经营 西餐烹饪 中餐烹饪与营养膳食 航空服务 会计 计算机动漫与游戏制作 计算机应用 备案情况 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备案 备注

济南信息工程学校

济南艺术学校

济南市舜耕路68号

济南第三职业中等专

山东省中专学校名单

济南铁路机械学校

胜利石油学校

山东省畜牧兽医学校

山东省水利学校

昌潍农业学校

山东省电子工业学校

山东省城市建设学校

烟台农业学校

山东省轻工业经济管理学校

山东省财政学校

山东省机电学校

山东省卫生学校

山东省中医药学校

民政部济南民政学校

滨州农业学校

山东省烟台粮食学校

山东省交通学校

山东省丝绸工业学校

山东省水产学校

临沂农业学校

山东省信息工程学校

山东省纺织工业学校

山东省工业学校

山东省济宁商业学校

青岛港湾学校

青岛综合中专学校

济宁农业学校

山东省潍坊商业学校

山东省临沂卫生学校

莱阳卫生学校

山东省潍坊贸易学校

山东省济宁贸易学校

山东省电力学校

国家计生委泰安人口学校

潍坊艺术学校

山东省艺术学校

山东省重点中专学校名单

山东省电子工业学校

山东省卫生学校

山东省电力学校

胜利石油学校

山东省城市建设学校

山东省中医药学校

山东省商务科技学校

山东省法律学校

济南铁路机械学校

山东省农机职业中等专业学校

山东省医药学校

山东省煤炭卫生学校

山东省特殊教育中等专业学校

山东省体育学校

山东省对外经济贸易职业中专学校

山东省烟台商业学校

济南信息工程学校

济南工程学校

济南市历城职业中等专业学校

章丘市第一职业中等专业学校

济南电子机械工程学校

济南卫生学校

胶州市职业中等专业学校

莱西市职业中等专业学校

平度职业中等专

山东省中专学校名单

济南铁路机械学校

胜利石油学校

山东省畜牧兽医学校

山东省水利学校

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山东省电子工业学校

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山东省轻工业经济管理学校

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民政部济南民政学校

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国家计生委泰安人口学校

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胶州市职业中等专业学校

莱西市职业中等专业学校

平度职业中等专

2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明

（试用） I.命题指导思想

一、命题依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。

二、命题按照国家对初中学生学业能力和高一级学校对学生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。

三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

II.考试能力要求及内容

一、能力要求

学业考试语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的能力层级。

B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

对A、B、C

2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明

（试用） I.命题指导思想

一、命题依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》，依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。

二、命题按照国家对初中学生学业能力和高一级学校对学生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。

三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

II.考试能力要求及内容

一、能力要求

学业考试语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的能力层级。

B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

对A、B、C

山东省2010年6月普通高中学生学业水平考试

英语试题

注意事项：

1.本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共100分。考试时间为90分钟。

2.答第I卷前，务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束时，试卷和答题卡一并收回。

3.第Ⅰ卷选择题选出答案后，都必须2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（A、B、C或D）涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4.听力测试中第

16-20

第I卷

第一部分：听力测试 （共三节，满分20分）

做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后，务必将选择题答案转涂到客观题答题卡上，并将第三节答案写在第II卷规定位置。

第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）

听下面五段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。 1. What does the man want to be?

A. A doctor B. A writer. C. An actor

2.