第十五课明清经济与文化

宏

一、宏的概念

1、宏的定义

宏是由一个或多个操作的集合，其中的每个操作能够自动地实现特定的功能，Access提供宏对象的目的是让操作能自动执行。

宏中包含的每个操作也有名称，都是系统提供的、由用户选择的操作命令，名称不能更改。一个宏中的多个操作命令在运行时按先后次序顺序执行。 2、宏的分类

Access中宏可以分为：宏、宏组、条件宏

其中，宏是操作的集合，宏组是宏的集合，条件宏是带条件的操作序列，只在条件成立时才执行 3、宏的视图：“设计”视图

打开方式：

“数据库”宏对象下 新建

宏 右击 “设计”视图

上部分：宏操作编辑区（选定器、宏名

“设计”视图窗口 条件、宏操作、注释）

下部分：宏操作参数

宏名/条件添加方法 “视图”菜单 宏名/条件 工具栏 “宏名/条件”按钮 注：“设计”视图窗口默认界面及全部界面的操作

4、宏的

第十五课 相等问题

准备练习：

第一行：○○○○○○○○○○ 第一行：○○○○

从第一行移（ ）个○到第二行，两行○的个数就相等。

例1、同学们在操场上排队，第一排有8个同学，第二排有18个同学。要使两排人数相等，第二排要走几个同学到第一排？

练1、张华有30张邮票，李丽有46张邮票。李丽给张华几张，两人的邮票就同样多了？

例2、小红有20张邮票，小青和小强各有5张邮票，小红应该分别给小青和小强几张邮票，他们的邮票张数就会同样多？

练2、小林有14张邮票，小东和小金各有2张邮票，小林应该分别给小东和小金几张邮票，他们的邮票张数就会同样多？

例3、青青和东东各有一些彩色铅笔，如果青青给东东5支，他们就会同样多，原来青青比东东的彩笔多多少只？

练3、哥哥给弟弟4支铅笔后，两人的铅笔就同样多了。原来哥哥比弟弟多几

1

支铅笔？

例4、小莲有纪念邮票68张，送给小丽6张后，两人的纪念邮票数相等。小丽原有纪念邮票多少张？

练4、小梁有15个苹果，她送给小刚3个后，两人的苹果数相等，原来小刚有多少个苹果？

例5、小魏有一盒连环画，它送给小李6本后，还比小李多8本，原来小魏比小李多多少本？

练5、从三（1）班

四好学校《弟子规》学生课堂讲述

课题：出则弟 课节：第十五课

【称尊长。勿呼名。对尊长。勿见能。路遇长。疾趋揖。长无言。退恭立。】

今天我们继续来学习《弟子规》“出则弟”部分，“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。”我们一起来读一下。

（称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。）

“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。”这句话是什么意思呢？ （我们不可以称呼长辈的全名，而且在面对长辈的时候，不要表现得自己十分有才能的样子。）

好，掌声鼓励，请坐。

老师来概括一下，这句话的意思就是说：“称尊长”，对长辈的称呼我们要懂得礼节，不能够直接称呼长辈的名字，这样是不礼貌的行为。而且长辈见识多、阅历深，我们在长辈面前绝对不要夸夸其谈。“勿见能”，“勿”是一定不要，这个“见”在这里读作xiàn，表现的意思，在长辈面前也不要特意地去表现自己的才能、才华，这样也有失恭敬，而且有损我们的德行。

“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”，这句话你是怎么理解的？ （在路上遇到长辈的时候，应该恭恭敬敬站到长辈旁边，如果长者没有说话的话，你应该退下去等待长辈的指示。）

你是这样理解的，是吧？掌声鼓励。请你来说。

（我是这样想的

第十五课 黑金君，加油

课文

（1）（公司内部的运动会上）

山本：山田，接力赛已经开始了吗？

山田：是。正好现在高桥在跑。你看，在那儿??。 山本：下一棒轮到谁了？

山田：黑金要接一棒。现在高桥正把棒交给黑金。黑金，加油！ 山本：黑金，加油！ 山田：下一个是玛丽。

（黑金要把棒交给玛丽时摔倒了）

山田：啊，黑金摔倒了。黑金，坚持一下。看来很痛。

山本：玛丽拿到棒了。快跑！快跑！玛丽跑得真快啊，人不可貌相啊??。

对了，黑金不知道有没有事。

山田：我去看一下。

山田：黑金，你没事吧？

黑金：没事。跌倒的时候接力棒狠狠地砸了一下脚。有点疼不过没事。 山田：还检查一下比较放心。你在这等着，我去叫医生来。 黑金：好，拜托了。

（2）（电话里）

美佳：喂，小茜吗？ 茜：啊，是美佳吗？ 美佳：最近还好吗？ 茜：嗯，还好吧。

美佳：下个月要开高中同学会，你能回国吗？

茜：嗯??，下月初要考试了，不行啊。虽然我也很想和大家见面。

第十五课 人的全面发展与个性自由

第一课时 努力实现人的全面发展

教学目标分析

1．认知目标：正确理解人的全面发展。

2．情感态度观念目标：努力实现人的全面发展。

3．运用目标：掌握科学思维方法，正确处理片面发展与全面发展的关系。 教学重点 ：正确理解人的全面发展。

教学难点：掌握科学思维方法，正确处理片面发展与全面发展的关系。 教学方法：情境讨论法、案例教学法，多媒体课件教学。 课堂教学过程

人的全面发展对于人生发展的影响？

17岁硕博连读神童退学的启示

1983年出生的魏永康2岁就掌握了1000多个字。1991年10月，8岁的魏永康就跳到了县属重点中学。13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系，成为当地公认的“神童”。 在大学4年里，魏永康的妈妈一直都在学校陪他。魏妈妈说，为了让孩子专心读书，所有的家务事情她都自己做了，包括给魏永康洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，为了不耽误永康吃饭的时候看书，他读高中的时候，魏妈妈还亲自给他喂饭。

2000年，17岁的魏永康考上了中科院高能物理研究所的研究生，这一次魏妈妈不能跟在他身边了。魏永康离开妈妈，无法安排自己的学习和生活。他想去天安门玩，大冬天都不知道换衣服，穿

党的十九届五中全会是在即将实现第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻召开的一次十分重要的会议，对实现第二个百年奋斗目标作出的分两个阶段推进的战略安排。为我院指明新发展阶段的新任务新要求。通过深入学习，深有体会：

学懂弄通，提高政治站位，迅速掀起学习热潮。切实把思想和行动统一到党的十九届五中全会作出的重大部署上来，充分发挥院领导班子“关键少数”的示范引领作用，确保学深悟透做实、入脑入心见行。紧密结合法院工作实际，积极引导广大干警深入学习全会精神，以对标对表、狠抓落实的鲜明态度和务实行动，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉精研细读、学思践悟，确保法院工作正确政治方向。

履职担当，聚焦重点工作，坚决完成目标任务。以学习贯彻落实全会精神为契机，狠抓办案质效指标，全力冲刺年底执法办案工作，强化矛盾纠纷多元化解，提升审判质效。通过理顺管理措施，疏通流程渠道，堵塞节点漏洞，努力实现审执工作良性高效运转。围绕“六清”工作，继续深入开展“打财断血”专项行动，建立健全扫黑除恶长效机制，狠抓审判质效，确保完成各项工作任务，全力冲刺打好年底收官战。

统筹兼顾，加强队伍管理，推动工作全面提升。正确认识当前法院审判执行工作面临的新情况新要求，进一

第十五讲 热学基础

一．

分子动理论：分子动理论的基本的观点；理想气体的压强与温度

１．无论是振动还是迁移，都具备两个特点：a、偶然无序（杂乱无章）和统计有序（分子数比率和速率对应一定的规律——如麦克斯韦速率分布函数，如图6-2所示）；b、剧烈程度和温度相关。

气体分子的三种速率。最可几速率vP ：f(v) = ?N（其中ΔN表 示v

N到v +Δv内分子数，N表示分子总数）极大时的速率，vP =速率v：所有分子速率的算术平均值，v =子平均动能密切相关的一个速率，

v22RT?=

2kTm ；平均：与分

8RT??=

8kT?m；方均根速率

v2=

3RT?=

RNA3kTm〔其中R为普适气体恒量，R

= 8.31J/(mol.K)。k为玻耳兹曼常量，k = ２

p? = 1.38×10－23J/K

观

意

义

：

．压强的微

211nEk,式中n是分子数密度，Ek＝mv2?mv2,即分子的平均动能 322３．温度的微观意义：

克拉珀龙方程：pV??RT,引入玻耳兹曼常数k=代入p?23nEK,得：EK＝kT32RNN.又因为：?＝,n?得到：p?nkTNANAV

上式表明，宏观量的温度只与气体分子的平均平动动能有关，它与热力学温度成正比，所以温度成为表征

第十五次课作业： 习题15-1：

题码： 章节：数组 考查点：一维字符数组的使用，字符串结束标志的掌握 难度：2 编写一程序P726.C实现以下功能

从键盘上读入一行字符，在屏幕上输出该行字符的长度及内容(先输出长度，后输出内容)。 注意：

(1)以回车表示行结束且回车不计入输入内容。若读入过程中发生错误或遇到文件结束，则也表示行输入结束。 (2)若用户输入时输入了很多字符，则仅读入前100个字符。

(3)不能使用库函数gets、fgets、strlen或使用同名的变量、函数、单词。

(4)编程可用素材：printf(\、printf(\、printf(\。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中input a string: 123456 vdget 7u84,y37f部分之123456 vdget 7u84,y37f是从键盘输入的内容。

图1 程序运行效果示例 提示：

由于先输出字符长度，后输出内容，所以应将输入字符存入内存中的字符数组str[101]（因最多读入100个字符 由于不能使用gets、fgets、strlen函数，只能一个一个字符输入，遇到回车和文件结束都表示行输入结束，所以循环输入时

第十五章宏观经济政策分析

1?货币供给增加使LM右移Am 1/ k,若要均衡收入变动接近于LM的移动量，则必须是（）。

A.LM陡峭，IS也陡峭；

B.LM和IS 一样平缓；

C.LM陡峭而IS平缓；

D.LM平缓而IS陡峭。

解答：C

2?下列哪种情况中增加货币供给不会影响均衡收入？

A.LM陡峭而IS平缓；

B.LM垂直而IS陡峭；

C.LM平缓而IS垂直；

D.LM和IS 一样平缓。

解答：C

3?政府支出增加使IS右移kg ? G（kg是政府支出乘数），若要均衡收入变动接近于IS的移动量，则必须是（）。

A.LM平缓而IS陡峭；

B.LM垂直而IS陡峭；

C.LM和IS 一样平缓；

D.LM 陡峭而IS 平缓。

解答：A

4.下列哪种情况中“挤出效应”可能很大？

A.货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率不敏感。

B.货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率也敏感。

C.货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率不敏感。

D.货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率敏感。

解答：B

5.“挤出效应”发生于（）。

A.货币供给减少使利率提高，挤出了对利率敏感的私人部门支出；

B.私人部门增税，减少了私人部门的可支配收入和支出；

C.政府支出增加，提高了利率，挤出了对利率敏感的私人部门支出；

D.政

内部资料 注意保存

成都银行股份有限公司

法律信息汇编

（第十五期）

成都银行股份有限公司资产保全部 主办

北京市天铎律师事务所 协办 二○一一年一月二十日

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--在银行代理发放工资业务中，因委托单位提供的代发数据错误，代发资金被划入他人账户中，委托单位申请银行扣回划入资金或冻结该账户，银行能否同意？

--银行能否接受土地储备中心以其建设用地使用权为第三人的债务提供的抵押担保？

--银行能否接受借款人以商铺经营权为其自身债务提供的质押担保？

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一致，该银行承兑汇票经多次背书转让后，持票人申请付款时，付款行以背书不连续为由拒绝付款。出票人因无法让所有被背书人出具放弃票据权利的承诺书，出票人现申请注销该银行承兑汇票。银行能否同意其申请？

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--房产和土地应一并办理抵押登记

--抵押权人应当在主债权诉讼时效期间行使抵押权

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一、在银行代理发放