国家开放大学学前教育专业毕业作业

国家开放大学开放教育 学前教育 专科毕业论文

论游戏是幼儿园基本教育活动

姓 名 ******

学 号 ************* 学 校 济源广播电视大学 指导教师 ***** 写作时间 2015年**月**号

目 录

一、游戏的特征····················································3 （一）游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性····························3 （二）游戏是一种自发的行为，具有主动性····························3 （三）游戏是一种有规则的行为，具有有序性··························4 二、游戏对幼儿教育的涵义··········································4 （一）游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段

国家开放大学开放教育 学前教育 专科毕业论文

论游戏是幼儿园基本教育活动

姓 名 ******

学 号 ************* 学 校 济源广播电视大学 指导教师 ***** 写作时间 2015年**月**号

目 录

一、游戏的特征····················································3 （一）游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性····························3 （二）游戏是一种自发的行为，具有主动性····························3 （三）游戏是一种有规则的行为，具有有序性··························4 二、游戏对幼儿教育的涵义··········································4 （一）游戏是幼儿园对幼儿进行基础性常识性教育的基本手段

国家开放大学学前教育原理（试卷代码：1312）期末 复习资料

简答题 题库—来源于历次期末考试试卷真题

1、简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。 （1）欧文学前教育理论流派：欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和怀尔德斯平。

（2）福禄培尔学前教育理论流派：福禄培尔学前教育理论流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、应用而形成，理论代表是福禄培尔及其支持者。

（3）蒙台梭利学前教育理论流派：蒙台梭利学前教育理论流派是围绕蒙台梭利的学前教育理论传播、应用而形成的，理论代表是蒙台梭利及其支持者。

（4）进步主义学前教育理论流派：进步主义学前教育理论流派是以杜威实用主义教育思想为指导而形成的，主要出现在美国，对福禄培尔和蒙台梭利的学前教育理论均有所批判。

（5）苏联的学前教育理论流派：苏联学前教育理论流派是以马克思主义为指导而形成的苏联社会主义学前教育理论。理论代表是克鲁普斯卡娅、乌所娃、福辽莉娜等。 2、分别简述幼儿体育、智育、美育的基本原则 体育：（1）全面发展的原则；（2）安全原则；（3）趣味性原则；（4）教育性原则 智育：（1）直观性原则；（2）“学”与“做”

电大学历教育专科

学前教育专业毕业作业

姓 名： 学 号： 入学时间： 分 校：

重庆广播电视大学

成绩记录单

所在页码 考核内容 所占分值 学生得分 考核内容及评判要求 Ⅰ 1-10 专业基础 100 1、本部分内容考核学生对学前教育专业基础SⅠ 知识掌握的情况。 =30%×∑S 2、该部分共有5个题，每个题满分20分，= 共计100分。 3、理论阐释清楚、简洁，要点明晰，分析全 面。 4、不得抄袭或雷同，否则按零分处理。 SⅡ =20%×∑S = 1、本部分内容考核学生利用学前教育专业知识综合分析教师教学及教师职业的能力。 2、该部分共有2个题，每个题满分50分，共计100分。 3、理论阐释清楚，要点清晰，分析全面。 4、联系实际紧密、到位。 5、不得抄袭或雷同，否则按零分处理。 Ⅱ 11-20 案例分析 100 Ⅲ 21-30 教学活动设计 100 1、本部分内容考核学生利用学前教育专业知SⅢ 识处理教育教学中实际问题的能力。 =30%×∑S 2、该

学前教育专业毕业作业参考选题

学前儿童心理素质探析

试论幼儿园的“和谐校园”营造与构建 幼儿文学教学的意义、方法和创新途径探析 幼儿计算教学的意义、方法和创新途径探析 幼儿英语教学的意义、方法和创新途径探析 幼儿音乐教学的意义、方法和创新途径探析 幼儿美术教学的意义、方法和创新途径探析 幼儿舞蹈教学的意义、方法和创新途径探析 幼儿体育教学的意义、方法和创新途径探析

试论开设幼儿综合文学艺术课教学的可能性与发展前景

如何综合运用课堂教学和课外活动的途径，充分提高幼儿的身心健康 试论幼儿园的环境、氛围营造与幼儿审美素质的提高 幼儿园如何开展“素质教育”

幼儿园的科学管理的目标、方法和途径探讨 试论幼儿教育素质提升的有效途径及方法 论幼儿园开展多媒体教学的发展前景。

幼儿园生成课程及实施策略研究 幼儿园言语教育整体构想

幼儿园音乐浸润式欣赏教学的研究与实验 幼儿园英语教育现状分析和实践探索 幼儿园游戏活动中师生互动现状研究 终身教育与学前教育一体化的建构 综合式美术活动与幼儿的健康成长 论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示 试析幼儿园新教师的角色适应

试论幼儿发展为本的幼儿园课程改革观 语用核心观学前言语教育浅论 赞比亚幼儿教育发展的

国家开放大学年学前教育本科 《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案

一、 章节测试

第一章

1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（ ）。

选择一项： A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性

2.游戏的（ ）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。 选择一项： A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性

3.游戏的（ ）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。

选择一项： A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性

4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（ ）为基本活动”。 选择一项： A.游戏 B.教学 C.运动 D.生活

5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（ ）内部心理体验。

选择一项： A.兴趣性体验 B.自主性体验 C.胜任感体验 D.幽默感体验

6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（ ）。

选择一项：

A.游戏丰富幼儿的知

国家开放大学年学前教育本科 《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案

一、 章节测试

第一章

1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼儿游戏的（ ）。

选择一项： A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性

2.游戏的（ ）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。 选择一项： A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性

3.游戏的（ ）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼儿有强烈的吸引力。

选择一项： A.主动性 B.虚构性 C.兴趣性 D.形象性

4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（ ）为基本活动”。 选择一项： A.游戏 B.教学 C.运动 D.生活

5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见游戏让幼儿获得了（ ）内部心理体验。

选择一项： A.兴趣性体验 B.自主性体验 C.胜任感体验 D.幽默感体验

6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（ ）。

选择一项：

A.游戏丰富幼儿的知

最新国家开放大学电大《国家开放大学学习指南》网考形考作业试题及答案

100%通过

形考任务1

一、单项选择（每题5分，共计10分） 题目1

请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。（ ） 选择一项：

a. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 b. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源

c. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的d. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 题目2

请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。（ ） 选择一项：

a. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 b. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 c. 利用pad、手机等设备随时随地学习 d. 在网络上阅读和学习课程教学资源

二、判断题（每题2分，共计10分） 题目3

制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（ ） 选择一项： 对

错 题目4

远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法

并不重要。（ ） 选择一项： 对 错 题目5

在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育

学前教育专业毕业论文

浅谈美术活动中幼儿创造力的培养

姓 名： 学 校： 学 号： 指导教师： 定稿日期：

目 录

引言........................................................2 一、幼儿美术活动教学方法存在的问题..........................3 二、美术活动中培养幼儿创造力的策略..........................3 （一）了解儿童绘画的不同阶段，因时施教.....................3 1.涂鸦期（1.5～4岁）.....................................3 2.象征期（4一5岁）......................................3 3.概念画期（5—8岁）.....................................3

篇一：学前教育专业的毕业论文范文

东北师范大学网络教育本科论文

论文题目：幼儿园民间游戏的开发和利用

学生姓名： X X X

指导教师： X X X

学科专业： X X X

学 号： X X X X X X X X X X X X X X

学习中心： X X X X X X X X X X X X X X

东北师范大学远程与继续教育学院

X X X X 年X X月

独 创 性 声 明

本人对本文有以下声明：

1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文稿件，最终形成本文；

2. 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导；

3. 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；

4. 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象。

论文作者签名：

日 期： 年 月

摘 要

民间游戏对幼儿身心发展具有积极的意义，它能够丰富幼儿的经验，提高幼儿的思维、想像、创造力，促进幼儿身心的健康发展。幼儿园应重视开发和利用民间游戏资源，其主要途径包括：广泛搜集幼儿民间游戏、精心筛选幼儿民间游戏、在筛选的基础上对民间游戏进行适宜的改编与创新。在幼儿园民间游