江西省委党校整体搬迁工程

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中共江西省委党校整体迁建立项投资融

资项目

可行性研究报告

(典型案例〃仅供参考)

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目 录

第一章 中共江西省委党校整体迁建项目概论 ....................................... 1 一、中共江西省委党校整体迁建项目名称及承办单位........................... 1 二、中共江西省委党校整体迁建项目可行性研究报告委托编制单位 .. 1 三、可行性

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第一章 中共江西省委党校整体迁建项目概论 ....................................... 1 一、中共江西省委党校整体迁建项目名称及承办单位........................... 1 二、中共江西省委党校整体迁建项目可行性研究报告委托编制单位 .. 1 三、可行性

省委党校学习自我总结

根据组织部的安排，我和来自全省的五十名女干部参加了省委党校的首届女干部短期培训班。到今天已经是时间近半，课程过半，收获颇多，感触尤深。

概括前一阶段的学习，党校开设的课程主要围绕两大主题，即构建和谐社会理论与党的执政能力建设问题。实质上这两大主题是相互关联的，密不可分的。和谐社会是我们党带领全国人民努力奋斗所追求的共同目标，它是我们一切行动的根本的出发点和归宿点;和谐社会的建设需要我们不断地加强党的执政能力建设;社会和谐程度反映并检验我们党的执政水平和执政效能，执政能力的高低关系到社会主义和谐社会总体目标能否真正实现。和谐社会建设客观上需要党的执政能力的提高，共产党的执政地位也只有在社会和谐的进程中才能得以巩固。

通过教授专家们的辅导和指点，我们在理论上更清醒，立场上更坚定，并且也更增强了危机感和使命感。作为年轻的党的领导干部更加明白我们所肩负的责任，也深知我们的水平、能力与境界，尤其是在公共政策制定和执行上，与党的要求、与事业发展的要求、与为广大人民谋福利的要求之间还存在着明显的差距，所以，刻苦学习、努力实践、勇于创新的紧迫感也更加强烈。

深刻地反思和剖析自我，发现我的思想认识在发生着巨

中共浙江省委党校函授学院 ２００7级 大 专 班

招 生 简 章

一、培养目标

培养忠诚于马克思主义、高举邓小平理论伟大旗帜、实践“三个

代表”重要思想，落实科学发展观，坚持走中国特色社会主义道路，既有专业知识又有管理能力、具有大专文化程度的党员干部和工作骨干。

二、招生对象和报名条件

１、招生对象：党政机关和企事业单位的党员、干部和其他工作人员。

２、基本条件：报考人员必须具有高中（中专、中技、职业高中）文化程度或同等学力，坚持党的基本路线，遵纪守法，身体健康，能长期坚持学习。

３、免试条件：凡具备报名基本条件，并符合下列条件之一者，可免试入学。

①曾被评为县（市、区）级或军队团级及其以上单位先进个人者； ②曾获军队、公安等系统三等功以上奖励者； ③具有与所学专业相对应的初级以上职称者； ④大专毕业以上学历者； ⑤科级以上干部。

4、加分条件：凡具备报名基本条件，并符合下列条件之一者，可加20分。

① 年龄超过二十五周岁（即1982年8月31日前出生）； ② 受到县（市、区）以上系统表彰的先进个人； ③ 在军队、公安等系统立功受奖者；

④ 归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍报考者；

⑤ 烈士子女、烈士配偶；

⑥ 山区、海岛和少数民族聚居区

-哲学的基本问题第一部分 马克思主义哲学基本原理：思维（精神、意识）和存在（物质）的关系问题是 哲学基本的问题。哲学基本问题包括两个方面，第一个方面，思维和存在何为第一性，何为第二性，对此作出不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；第二个方面，思维和存在是否具有同一性，即世界是否被认识的问题，对此做出不同回答，则划分为可知论和不可知论。哲学的基本问题也是实际工作中的根本问题。 哲学和具体科学的关系：一方面，哲学以具体科学为基础，另一方面，具体科学又受哲学的指导。

物质的定义：标准客观实在并能为人们所认识的哲学范畴。意义：1、坚持了物质的客观实在性，同唯心主义和二元论划清了界限。2、揭示了物质的可知性，批判了了不可知论。3、它对物质世界多样性统一作了最高的哲学概括，克服了形而上学物质观的局限性，正确地解决了哲学的物质范畴同自然科学关于物质形态、结构和属性理论的区别和联系。

意识的本质：1、意识是自然界长期合乎规律发展的结果。2、是社会劳动的产物。3、是人脑的机能。4、是客观存在的主观映像。

世界的物质统一性：世界上的事物和现象是千差万别的，千差万别的事物和现象又有其统一性。世界的统一性在于它的物质性。世界的物质统一性原理是党的思想路线的理论

省委党校在职研究生考试宪法复习提纲

一、中西方宪法的概念的差异比较及原因分析？

答：1、中西宪法界定方法的差异。中国学者倾向于首先从理性的角度对宪法的本质进行抽象的思辩和概括。在逻辑方法上则倾向于运用演绎推理法，并且，在宪法的概念中往往还注入鲜明的意识形态含义。而西方学者倾向于从经验的角度，用实证的方法，在逻辑方法上更倾向于归纳推理法。

2、中西宪法概念内涵与外延的差异。从理性的角度，运用本体论和演绎推理的方法对宪法本质进行抽象的思辩，并在宪法概念中渗入意识形态的要素。比较容易导致宪法概念内涵大，外延小的情况。从经验的角度，用实证的方法和规纳推理的逻辑方法，从现象、内容和外部特征的方法来界定宪法的含义。并在宪法概念中排除意识形态的含义。则比较容易导致概念内涵小、外延大的情况。

3、中西宪法概念总体成分的差异。 二、宪法的功能与作用有哪些？ （一）确认和巩固的作用。

1.政治上，确认和巩固国家政权以及相应的政治制度和法律制度。

2.经济上，确认经济基础、使特定的所有制转化为所有权、规定基本政策，影响国家经济发展。

1

3.文化社会生活上，确认符合统治阶级利益的社会政治思想和伦理道德意识。 （

践行“五个过硬” 做新时代合格干部

　　习近平总书记在党的十九大报告中深刻指出，我们党要始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党，自身必须始终过硬。今年初，总书记在学习贯彻十九大精神研讨班上发表重要讲话，以深邃的历史视野、深沉的忧党意识、深刻的理论阐述，对“怎样才算过硬”这一时代之问做出了坚定有力的回答，强调党的高级干部必须做到信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬。这虽然是对中央委员和省部级干部讲的，同样也是对各级干部提出的重大要求，为广大党员干部为官从政、干事创业、立德做人提供了重要遵循。

　　一、深刻领悟“五个过硬”，提出的历史和现实意义

　　习近平总书记指出，中国共产党是世界上最大的政党，大就要有大的样子。所谓“大的样子”，不仅是指党员的数量和党组织的规模，更是指党员的质量和党组织的力量。大家知道，苏共在建党之初拥有20万党员时夺取了政权，在执政28年拥有200万党员时打败了希特勒法西斯，而在执政74年拥有2000万党员时却黯然垮台。苏联国歌作者米哈尔科夫对苏联解体曾提出一个深刻的

《公共管理研究》试题

考试日期：2015年6月17日 考试时间：150 分钟

一.论述题 (每小题 35 分，共70分。每题论述不少于1200字) 1. 什么是学习型组织？试用学习型组织理论联系实际谈谈政府

如何打造成学习型政府？

学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。学习型组织这一概念主要来自于管理学者彼得·圣吉，彼得·圣吉在其著作《学习型组织的艺术与实践》中提出了学习型组织所需的五项修炼。学习型组织是学习如何共同学习的组织。国内的学者也对这一概念进行了研究，提出了新的定义。例如：“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总合的综合绩效”。

学习型政府就是在政府内部形成浓郁的学习氛围，完善终身教育体系和机制，形成全员学习，团队学习，组织学习的局面，从而提高整个政府的群体能力。 学习型政府具有如下特征：高度重视人力资本教育投资，教育培训处于中心地位；学习型政府全体成员，上至最高决策层，下至普通公务员均有受教育、

篇一：中青班党性分析材料

2014年第十三期中青班学员党性分析材料

自治县国土资源局 吴鹤松

在近一个月的党校学习培训中，我思想受教育很大，内心感触很深，联系自己的思想和工作实际，深刻剖析，重点查找自己在思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因认真进行了更深层次的剖析，现进行如下党性分析。

一、党性认识

所谓党性，就是马克思主义政党的本质属性，就是中国共产党的根本优势所在，就是全体中国共产党党员的立身之本和行为准则。每个人的成长经历不同，从事的职务岗位不同，对事业的贡献和所做出的工作成绩也有大有小。因此，加强党性修养和锻炼，承认和坚持党性就要求我们全体党员克尽职守，创先争优，始终按照党的要求去进行党性修养，去完成党交给的任务的。

二、存在的主要问题和不足

（一）学习上与与时俱进的要求不适应

国土资源管理的协调性、事务性的工作较多。因此，平时忙于具体事务多，静下心学习的时间少，与党对领导干部要“深学政治理论知识、精学本职业务知识、勤学习修身养性知识，博学其它一切有用知识”的要求相比，理论学习不扎实、不深入，拓展性研读和讨论交流都不够，学习的广度和深度还有待拓展，学习的质量还有待不断提高。

（二）工作上与所面临的国土工作形

1、结合自己对社会心理学这门学科的学习，谈一谈社会心理学的功能？

社会心理学：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活条件下人的社会心理和社会行为发生、发展及其变化规律的一门学科。

1、学习社会心理学的理论意义，社会心理学的研究对于阐明历史唯物主义的基本原理足以提供丰富的科学理论与实际资料，使它更加充实，更加具体化，因而使人们能更好地理解它，掌握它，有助于提高人们的理论认识和哲学水平。

2、学习社会心理学的实践意义，社会心理学研究人们对人的知觉、对自我的知觉和人际交往。它所揭示的规律，对于理解他人、认识自我和正确地与人交往提供了分析的理论、评价的标准和相处的原则，是个人提高自我修养，加强自我教育，协调人际关系，改进社会风气的有益的帮助。 1、学习社会心理学的理论意义，社会心理学的研究对于阐明历史唯物主义的基本原理足以提供丰富的科学理论与实际资料，使它更加充实，更加具体化，因而使人们能更好地理解它，掌握它，有助于提高人们的理论认识和哲学水平。

社会学学科的性质及研究对象的特点，使它在科学发展、社会发展中担负着重要的功能。

1.提供科学的社会知识，指导人们在现代社会中健康地生活 现代社会的生活完全不同于传统