湘少版四年级英语上册答案

2018年下期四年级上册英语教学计划

教者：卿红育

一、教材分析：

我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行 编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’s read and write,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而达到真正理解语言并使用的目的。

二、学生分析：

四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语基础较弱但比较平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培养2-5个尖子生。教师应该面

小学 四 年级 上 册 英语 电子教案

总第 课时 单 元 教学内容 课 型 主 备 学 习 目 标 1.词汇：能听懂、会说、认读新单词meet 2.句型：能用“nice to meet you.“Glad to see you.” 等句型与他人打招呼；能运用“This is…”句型介绍他人。 （二） 应用目标 1.能向同伴问好。 2.能简单地介绍他人。 3.能听懂、会说A部分的对话。 重 点 难 点 学习准备 教学过程 能听懂、会说、认读新单词meet，能与他人打招呼、问好。 由于母语忠没有/ /这个发音，this is的发音很难准确与完整 。 用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 1 热身/复习 2新课呈现 1.New sentence: This is … （1） 教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识：“This is Wang Ming. He is my friend. This is Ma Li. She is my sister.” （2） 把句型“This is…”板书到黑板上，让学生将音和形结合起来感知。 （

四年级上学期英语教学计划

一、教材分析

根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本教材共有12个单元组成，每个单元主要有A、B、C、D、E、F、G七个板块构，以下主要分析新授单元各板块。

A Let’s Listen and say情景对话教学。本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。 B Let’s Learn词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新

小学-英语-上册-打印版

Unit 4 These are flowers.

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词；flower, children, egg, tree, grass, sheep, bird

2、能听懂、会说本课对话。These are … Those are… 尝试; They are beautiful 形容。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词egg，及运用”What are these/those?” “These/Those are …”辨别事物。

难点：these和those 的区别。

Sheep grass表复数没有s

三、教学准备

单词图片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

T（身着休闲衣，头戴太阳帽，肩背旅行包走进教室）：Good morning ,boys and girls ..

Ss: Good morning ,teacher.

引入本课话题。

T（指着窗外）：What a fine day ! Do you enjoy the weather today ?

Ss: Yes .

T : It’s sunny .（边说边画相关景物）What do you want to

丹寨县长青第二小学2016-2017年度第一学

期四（1）班英语课教学工作计划 任课老师：陈成

一、学生基本情况分析

四年级（1）班的学生共有35名学生，三年级期末平均分为79.63分，最高分为98分，最低分12分，及格率82.86%，不难看出刚刚经历了三年级的英语启蒙教育，大部分同学对英语产生了浓厚的兴趣，但是也有一部分同学由于成绩跟不上，对英语失去了兴趣。因此出现了比较严重的两极分化，学生面临学习英语关键的一年，教学面临着关键且严峻的一年，所以要特别注重学生的区别教育，因材施教，分层管理，逐步提升。教师不能放过每一个学生，重点关注有可能掉队的学生，对他们要多加留心。我们必须仍然坚持以兴趣为基点，养成良好的学习习惯，端正态度，积极进取。

优生名单：胡忠亮，王闽情，，王小燕，杨放，王进伟，韦泽东等。 潜能生辅导: 王小平，王大春，李怀慧，李秀润，李丹等。 二、教材分析

《义务教育教科书英语》供三年级起使用，是湖南少年儿童出版社编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。本册教材主要特色为强调激发兴趣、突出语言运用、注重文化交际、重视夯实基础。本册新教材共十二个单

小学-英语-上册-打印版

Unit 4 These are flowers.

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词；flower, children, egg, tree, grass, sheep, bird

2、能听懂、会说本课对话。These are … Those are… 尝试; They are beautiful 形容。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词egg，及运用”What are these/those?” “These/Those are …”辨别事物。

难点：these和those 的区别。

Sheep grass表复数没有s

三、教学准备

单词图片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

T（身着休闲衣，头戴太阳帽，肩背旅行包走进教室）：Good morning ,boys and girls ..

Ss: Good morning ,teacher.

引入本课话题。

T（指着窗外）：What a fine day ! Do you enjoy the weather today ?

Ss: Yes .

T : It’s sunny .（边说边画相关景物）What do you want to

班次：＿＿＿＿＿＿＿＿ 考号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿―――――――――――――――――密――――――――――――――――封―――――――――――――――――线――――――――― ＿ 较场中心小学2015年四年级下期英语

期中测试卷

听力部分（40分）

一.听录音，选择你所听到的单词。(10分) ( )1. A. play

B. fly

C. sun ( )2. A autumn B. wintre C.summer ( )3. A. reading B. singing C. sleeping ( )4. A. behind B. beside C. between (

)5. A. cap

B. cloud

C. cloudy

二．听录音，判断正（T）误（F）。（10分）

1（1 ( ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ） 三.听录音，选出正确的答语（10分） ( )1. A. Yes, I can. B. No, I’m not. C. Fine.

班次：＿＿＿＿＿＿＿＿ 考号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿―――――――――――――――――密――――――――――――――――封―――――――――――――――――线――――――――― ＿ 较场中心小学2015年四年级下期英语

期中测试卷

听力部分（40分）

一.听录音，选择你所听到的单词。(10分) ( )1. A. play

B. fly

C. sun ( )2. A autumn B. wintre C.summer ( )3. A. reading B. singing C. sleeping ( )4. A. behind B. beside C. between (

)5. A. cap

B. cloud

C. cloudy

二．听录音，判断正（T）误（F）。（10分）

1（1 ( ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ） 三.听录音，选出正确的答语（10分） ( )1. A. Yes, I can. B. No, I’m not. C. Fine.

3、Are you making a kite ?

第一课时

教学内容: 单元中的A.B 两部分 教学目标：

1、能听懂、会说本课新单词及词组making a kite ,baking a cake , playing the piano. A pie a mess. 2、能听懂，会说本课对话。

3、能正确使用making a kite ,baking a cake , playing the piano. 二、教学重点及难点：

重点：掌握AB两部分的新单词

难点：能正确使用I am making …/ You are making …/Are you making ..?

三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。 教学内容: 第一单元中的A.B 两部分 教学过程： 一、组织教学： 教学过程： 1、师生互相问候： T：Hello S：Hello.

2、唱一首英文歌曲：Are you sleeping ?

二. A部分的教学。（Let’s listen and say）

学习主句： Are you making a kite ? 听录音朗读A部分。

1,指导学生看图,老师分析A部分

四年级英语上册教学计划

一、教材分析

我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一-第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’s read and write,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而达到真正理解语言并使用的目的。

二、学生分析

四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语基础较弱但比较平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培养3-5个尖子生。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三